柏建莉
陕西省宝鸡市太白县咀头小学
开学伊始，时隔一年，学校让我教自己曾在前年教过的班----现在的六二班。回想起四年级时孩子们灿烂的笑容，好学的劲头，以及自己对孩子们的承诺：“老师在六年级等你们”，我欣然接受了此班的语文教学与班主任工作。
谁曾想，时隔一年，孩子们的变化太大了，用一个字形容就是“乱”，课堂乱、课间乱、作业乱，大家还都不服管教，用尽一切力量尽情的玩，导致每位上课的老师一提起六二班学生都直摇头，是大家口中公认的差班、问题班。
为了尽快改变班级现状，我可是想尽了一切办法，如谈心、交流、鼓励、批评、叫家长、口头表扬、物质奖励，恩威并施，严慈相济------自己想的、上网查的、经验累积的、能用的我都用了，但每种方法管一两天，过后又犯了，怎么办？曾想过体罚 ，但法律不容许；也想过请回家，却于心不忍，孩子们都六年级了，耽误了课程也不行；叫家长陪读，也不是长久之计。
忽然有一天，我想到了戒尺。记得自己上小学时老师有一把戒尺，它是我上学时最怕的物件，虽然老师未曾打过我，但我对戒尺的惧怕与敬畏今生难忘。在我心中，戒尺已不仅仅是一把尺子，更是一种威严的象征。
抱着试一试的态度，我就网购了一把戒尺。
我拿着戒尺，问学生“这是什么？”“戒尺”学生们扯着大嗓门大喊着，有的学生阴阳怪气，有的学生乱跑一气，有的学生三五成群还在说闲话，根本把我和戒尺不放在眼里。于是，我拿起戒尺在讲座上狠狠地拍了两下，戒尺发出“啪啪”响亮的声音，这两声才将吵闹的学生吸引了过来，好奇的看着我手里的戒尺。
“谁能说说它有什么用？”
“用来打人的。”
“用来打我们的。”
“不对，用来打捣乱的学生的。”
“谁能告诉老师戒尺的来历？”
“古时候老师用来打学生的。”
“是的，戒尺在过去指的是私塾先生对学生施行体罚所用的小木板。对学生有训诫、警示的意义。”
“老师，你是不是也想用它来惩戒我们。”
“这可不行，法律规定老师不能体罚学生。”
“就是，老师不能这样做......”
学生们七嘴八舌的议论起来，教室顿时炸了锅，无奈之下我又举起戒尺在讲桌上“啪啪”敲了两下，学生这才停止了讨论，用不屑一顾的眼光看着我。
“想听听戒尺的由来吗？”
“想。”
“传说，朱元璋有一个最大的对手，名叫陈友谅。在朱元璋打败元兵后，把陈友谅也灭了，并建立了明朝。
有一天，朱元璋睡觉时，梦到陈友谅持刀朝他砍去，猛地从梦中惊醒，冷汗连连。
朱元璋还没平静下来时，太监来报，说娘娘产下一子。朱元璋不由得想起了那个梦，是否理解了那个梦的意义，揣摩着这可能是陈友谅来寻仇。于是，下令杀死皇子。
有位足智多谋的老臣听说这件事以后，便奉劝朱元璋等那位皇子长大后，就送他去边关，不要伤害他的生命。这个皇子就是朱棣，小时候相当顽皮，不喜欢读书，只爱舞枪弄棒，不服从老师管教，不把老师看在眼里，又打又骂。所以，很多老师根本管不了朱棣，纷纷请辞离去。后来请了徐善述，这位老师很聪明，知道朱棣不吃硬的就来软的，为了让他读书，每次都是把书顶在头上，跪在皇子面前。
朱棣见老师对他很是敬重，于是感动之余好好读书。不曾想，朱元璋有一天来访，看到这一幕，勃然大怒。把老师扶起来，立即赐给他一根戒尺，并告诉他；此尺如朕亲临，皇子不听话，就用戒尺打手掌。
自此以后，朱棣读书非常用功。于是，老师教训学生的戒尺就此流传。”
看到学生被我的故事吸引住了，我趁热打铁讲了少年邹韬奋、鲁迅、郭沫若、魏巍和我小时候与戒尺有关的故事。最后我说：“同学们，老师今天将戒尺请到咱们班，意思只有一个，希望大家将戒尺的训诫作用记在心间，时刻牢记校规校训，让戒尺时时提醒每位同学改变我们班乱的现状，心存敬畏戒尺，心中有把“尺子”的人才不会走偏，才不会迷失自己，才能真正为社会作贡献。让这把戒尺警示大家改正错误，努力学习行不行。”
从此这把戒尺走进六二班的教室，用它历史的光圈帮我训诫着六二班的每位学生。
刚开始，戒尺仅仅就是一把尺子，功能就是敲打。敲打那些目无校纪校规的“混世魔王”；敲打那些经常不做作业混日子的“小混混”。
渐渐的，我发现 ，它已超越了它一般意义，不仅仅是一把尺子，更是一种威严的象征，远比一般的物件管用。班风、学风逐渐好转，课堂越来越有序了，学习效率也提高了，其他的陋习也越来越少了。班级工作走上了正规。
于是，我因势利导，利用课余时间，给学生学习戒尺上刻的《朱子家训》，教育学生做品德高尚，学业优良的学生，树远大的理想，效果非常好。
现在，这把戒尺依然放在教室里，但我已很少用它来惩戒学生，它更多是一种象征。
在孩子的人生路上，必须有一根戒尺，让他明事理，懂分寸。
2020年12月23日教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行，让我更加觉得将“戒尺”请进六二教室有了法律的支撑，用戒尺的威慑力管教学生成为我的法宝。
戒尺的故事会继续演绎，管教学生，不让他长成歪脖子树，成为栋梁，戒尺功不可没。以后的教学中我会继续讲述戒尺的故事，训诫着我的学生，做太阳底下最光辉的教书育人事业。