吴艳秋
河北省唐山市开平区唐钱楼小学 河北省唐山市 063000
工作二十四年来，一直担任着班主任工作，我本着“爱就是教育，没有爱就没有教育”这一理念，不遗余力地带好每一届学生。当昔日的学生用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
作为教师首先明确学生的思想教育先于书本上的知识传授，凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生，以自己的人格去影响、感染每一个学生。
作为高年级班主任深知肩上责任，不敢松懈，先将班主任工作进行如下交流：
一、养成习惯要常抓不懈
教育家叶圣陶曾说：“教育就是养成良好的习惯”。小学教育是人生发展的重要阶段，我们的主要任务培养孩子的养成习惯。
1、新接手一个班，我首先要带着学生《学习小学生守则》，还要针对班里情况，和学生一起制定班级规定，如课前学习用品的准备，上课，听课，下课，活动的安全问题，都要做出详细的要求，并持之以恒的执行，帮助孩子养成良好学习习惯和行为，老师更要眼勤多观察，嘴勤多叮嘱，手勤随手做。
2，培养孩子的自我管理能力，建立大家共管的班级。对班级的小干部有指导、培训。学习委一下课就要提醒大家”做好下一节课课前准备”，体育委提醒同学”把桌面收拾好，准备做眼操”，纪律委要叮嘱“下楼别打脑闹，单排靠右走“等等，经过训练的班干部可以成为老师的小助手。每月由学生们选出最佳小干部。这样既扩大了班干部的任职监管范围，又调动了班委成员的积极性。看到小干部的责任感增强，做事信心满满，老师的喜悦与幸福感不言而喻。
3、培养习惯方法上，首推下课铃响或放学前“拍手说事儿”，孙榆桐干脆利索击掌三次之后，教室立刻安静：“今天课下有几个人纪律差，提醒大家，你们几个再不注意跟你小组减分……”张袁硕：“门口施工，中午进校，有同学从围着的红带底下钻过来，又不安全又不文明，同学们别再钻了”，每次有同学这样说事儿，我都在一边微笑，她们让我又多了一双眼睛。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班王明磊同学，每次上课不听讲，下课总爱与同学打闹，更糟糕的是他不能控制自己的行为，总是惹是生非。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能主动与同学做正当的游戏，而且行为上比以前好多了。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，因此学生下课了我带着学生计时跳绳，教他们跳皮筋，一有空孩子们就围着我问东问西，跟我说知心话，我总会微笑着听着、问着。为此，得到了许多学生家长的认可，吕晨曦的家长为学生们买来了铅笔、尺、橡皮泥等奖品，让老师继续奖励学生用。在教育学生的过程中，我也感谢他们，能得到家长的支持，让我很欣慰。让每位学生在原有的基础上有进步、有提高，是我们共同的心愿。
三、后进生的指导
常言说的好：十个指头不一般齐。对于后进生更是倾注了满腔爱心，对他们关注更多。后进生主要有三类：
第一类是学习成绩差的学生，他们的目标就是掌握基础知识，只要学习态度好，老师就会在同学面前大加表扬，树立学习的自信。
第二类，有脑筋，但是学习习惯、学习态度差的学生，如果他们搞小动作不听讲、不写作业，老师要随时洞察，纠正态度老师要严肃，还可以和家长沟通，希望能得到家长的助力。再就是发动小组成员课下督促，利用微信群督促。
第三类，纪律后进的学生。老师嘴勤，总提醒，李冠辰，苏国坤音乐课上不许再说小话，李宇轩、王一诺身子坐正了，手放到桌面上，他的习惯也会有改善。有集体活动前，先说该怎样做，再点名谁谁要严格要求自己。对屡教不改的，必须要有惩发方法。
改变后进生不容易，老师要有正确的指导，还要有足够的耐心，因为孩子的进步都是螺旋上升，是好是坏，总的趋势在进步就是我们最大的欣慰。
四、管理小技巧
1、鼓励与批评要恰当。鼓励孩子达到一个他努力能达到的小目标。不要吝啬鼓励特别是后进生，只要是孩子努力后的进步，表扬鼓励要扩大化。
2、纪律上的小问题，靠大家的“揭发检举”，举个例子，上操回教室总有人边走边说，老师找不到是谁，回到教室揭发谁说话了，减0.5分，一个多星期就很有效。告诉孩子老师批评的是你错误的行为，并不是不喜欢你，相反希望你更好，让更多的人喜欢你。
3、尽量让调皮生当小“官”。调皮生身上缺点不少，但也有优点。
4、与其他学科老师的交流沟通，有问题共同解决，目的就是希望孩子能够在各个方面、多角度的有进步。
五、关于家长会想法：
一、首先可以讲班级的一学期以来的总体情况，包括班级荣誉，班级排名，班级特色活动等等，让家长们对孩子所处的班集体产生信心。
二、说班级情况。班级情况可以介绍本班学生的孩子特点、班风、学风，讲一下学习成绩，是否有进步，也可以介绍一下本学科学生的总体成绩在年段的位置如何，让家长心中有数。
另外可以介绍一下班干部名单，也可以表扬一下有进步的同学和特长生、优秀学生干部等。平时表现好的同学，成绩优异的同学，有进步的同学，以及为班级做出特别贡献的同学，可以借此机会提出表扬。
三、说家校配合。一个是说明家长督促孩子认真完成作业的重要性，看着写，陪着写，放手检查。还要关注孩子良好的作息习惯和行为习惯。和家长取得家校配合的共识，表扬家长在学校各项活动中表现突出的，非常积极的家长。
四、对家长配合老师对孩子进行教育提点建议
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子的课外时间管理。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
3、少玩游戏，控制孩子上网时间。孩子不懂不用电脑不行，但没有好好的用手机更不行，我们班有一些同学经常上网。多人玩游戏上瘾成绩作业急剧下降非常明显。这一方面，家长一定要加强引导教育，查阅资料，拓宽孩子的知识面时，时间一定要规定，有时要强制时间要求。
4、孩子在家时，请各位家长一定要督促孩子及时高效地完成家庭作业。通过作业记录本检查孩子的作业，请家长一定要亲自检查孩子的作业，逐步让孩子们养成自主作业的良好习惯，不要把空白的作业带给老师。
5、《语文课程标准》明确学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡读整本书。”规定：五六年级课外阅读总量不少于120万字，学校开展经典诵读活动、评比读书明星家庭、读书明星都是在为孩子们提供了更多更好的读书氛围。
如果一个孩子虽然天分不怎么高，但他很喜欢看书，您不用担心他会学不好，而如果一个孩子每天愿花两小时看电视，花半天的时间打电脑游戏，却不愿花30分钟看书，那您可得引起重视了，可能他非常聪明，但我想他一直不爱看书的话，他的成绩肯定会越来越差。不爱阅读的人那是潜在的差生。
整本书要边读边积累，一定多读几遍家长和孩子共读一本书，互相交流，对写作和阅读有潜移默化的促进作用。
教育有法，更需要得法，教育的技巧和成功，源于教师真挚的爱心。这种情会激发他们前进的信心，帮他们扬起远航的风帆。