葛海莹
浙江省宁波市宁海县岔路镇中心小学
摘要：现阶段，思维导图作为一种相对新颖的教学模式在我国小学教育事业中的应用越来越广泛。思维导图属于一种思维工具，在应用思维导图展开教学工作的时候，应该注意对教学内容中的重点进行把握，同时，思维导图模式在课堂教学中的应用也使得知识学习难度明显降低。基于此，本文尝试对思维导图在小学语文教学中的优化应用方式进行了分析。
关键词：思维导图 小学语文 巧用
一、思维导图在小学语文教学中的应用现状
对于思维导图来说，其属于一种在现阶段我国教育事业中经常会应用到的思维工具，其主要特点体现为应用较为简单，将其与其他的思维工具进行对比之后可以发现，思维导图效果更为良好，并且其适应性更广。在展开小学语文教学的时候，主要是将知识内容通过图文并茂的方式展示出来，通过这种方式可以有效调动学生的大脑，使得学生在大脑中产生一个完整的思维过程，这也使得学生的思考能力以及思维能力得到了有效培养。将思维导图应用到小学语文课堂教学中之后，还可以起到促进学生身心健康发展的作用，使得小学生的语文写作以及语言表达能力得到了持续性培养。整体来看，思维导图的应用对于语文教学有百利而无一害，但是现阶段我国部分下学语文教师在应用思维导图开展教学的时候，往往存在找不到重点的现象，这也使得思维导图的重要作用没有得到有效发挥。
二、思维导图在小学语文教学中的应用策略分析
（一）运用思维导图的理念激发小学生语文学习兴趣
对于小学阶段的学生来说，往往自主学习能力以及意识较差，教师在展开教学的过程中应该充分意识到这一点。在对思维导图进行利用的时候，可以先找到文章中的关键词，让学生围绕着关键词来发挥想象力，这也为学生创造了良好的学习氛围，有利于对学生联想能力以及发散性思维进行培养，可以使学生以往的现象思维方式得到有效改善。同时，在展开小学语文教学的时候还可以利用思维导图的模式来将以往枯燥的文字转变成生动、富有趣味性的图画，并且鼓励学生尝试将这些画面运用自己的语言表述出来，这样可以使学生的语言表达能力得到有效培养。例如，教师在向学生讲解《火烧云》一课的时候，如果仅仅依靠教材上的插图以及教师的口述讲解往往很难起到理想的教学效果，教师可以通过多媒体设备向学生展示形状各异的火烧云，让学生根据自己的生活经验以及对于事物的认知能力来判断屏幕上所展示得火烧云与我们生活中那些常见的动物或者物品形状相似，这样可以有效扩展小学生思维，同时也提升了学生课堂参与主动性。
（二）运用思维导图帮助学生理清文章脉络
对于思维导图这一思维工具来说，在对其进行利用的时候，其主要是促进学生以更加立体的思维方式来对问题进行思考，使得学生在考虑问题的时候不仅能够掌握整体，同时也可以抓住局部。在现阶段新课程改革的背景之下，对于小学语文教学提出了更高要求，需要小学生具备把握课文整体结构并且可以对具备进行深入分析的能力。因此，教师在展开小学语文课堂教学的时候，应该注意对思维导图进行合理运用，在课前预习环节可以让学生先对课文进行自主阅读，从而使学生对文章的大体结构以及大概内容有具体了解，然后让学生根据自己对文章的理解将其画在白纸上，然后根据所画的文章结构来确定文章主题，再从主题入手开展教学活动，并且保证教学可以有效落实到文章多个局部结构。教师在引导学生进行文章学习的时候，应该注意为学生设置学习目标，从而促进学生对其进行重点理解。例如，教师在向学生讲解《乌鸦喝水》这篇课文的时候，要注意先让学生对课文的整体内容进行预习浏览，并且让学生在浏览的过程中快速找出文章主题。同时还要引导学生在阅读过程中找到文章中的关键词语，如乌鸦、口渴、喝水、着急等等，用过这些关键词语的确定可以使学生对文章的整体结构以及各个环节的重点有一定把握，这样一来教师在正式展开本篇文章教学的时候，其教学效率以及质量往往得到了有效保证。
（三）利用思维导图开发语文作文教学
对于思维导图这种教学模式来说，将其应用到语文文章教学中之后可以发挥出较为理想的效果，教师也可以尝试将其应用到语文作文教学中，这对提升小学生作文水平也有很大帮助。在展开小学语文作文教学的时候，思维导图教学模式的运用可以使学生思维发散、思路清晰、文章层次分明、框架细化具体，这样有利于学生掌握写作规律，积累写作经验，是持续性提升学生语文作文水平的关键路径。教师在语文作文教学过程中应该注意围绕教学核心，引导学生在写作过程中理清思路。例如，对于小学阶段的学生来说，往往都会涉及到《我》这一命题作文的写作，教师可以将思维导图的模式落实应用到作文写作教学中，让学生以这一题目写作的时候，要先确定自己的写作框架，即：
外貌（鼻子、嘴、眼睛、眉毛、耳朵）-性格（内向、外向）-爱好（读书、篮球、足球、电子琴……）
确定写作框架之后，可以将零散知识点整合到一起，从而帮助学生理清写作思路。
结束语
总之，将思维导图应用到小学语文教学活动中之后，不仅实现了对以往教学模式的优化改革，同时也在很大程度上提升了小学语文教学效率，今后应该对思维导图模式在小学语文教学中的应用进行深入研究。
参考文献：
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