阳艺
端淑小学
丹棱县端淑小学得名于清代三大才子之一彭端淑，紧邻千年白塔，占地 60 亩，总建筑面积 17192.46平方米，于2019年9月正式开学。目前有一、二年级22个教学班，学生1040人，教职员工77人。学校是眉山市首批实行“两自一包、绩效管理”的公立学校，是县委、县政府高起点、高标准打造的以端淑为品牌的“基础教育基地校”。学校在党的教育方针指引下，以“学子六艺、雅正端淑”为目标，积极践行“五育并举”，全面建构与发展素质教育。
一．定位“五育并举”思想
（一）基于立德树人根本任务。习总书记在2018全国教育大会中提出：立德树人是教育的根本任务，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这表明一切指向于人的生命的成长，以及上升到国家意志的人才培养要求。
（二）基于学校文化的诉求。学校凝练“大雅为正、崇实为学”办学理念，明确“雅德、雅慧、雅趣”育人目标，让学生获得可靠接班人的基本品格，习得合格建设者的基础技艺，向往未来美好生活的普世追求，这就是办学的价值与意义所在。
（三）基于学校高品质发展的理性思考。学校高品质发展需经历五个阶段：制度立校呈现端淑品相、特色新校孵化端淑品韵、课程兴校涵养端淑品位、科研强校树立端淑品牌、文化养校铸就端淑品质。我们坚信：学生成长为品格优良、能力显现、志趣充盈的端淑学子，学校高品质发展也将得以彰显。
古有“君子六艺”礼、乐、射、御、书、数。由此，学校提出“端淑六艺”，即品格习惯、语言表达、科学思维、艺体韵律、探究精神、劳动素养。一方面在传承中华优秀文化中，表达新时代中国特色社会主义建设的新要求，另一方面将“五育并举”生动而创新的作用于端小学子，从而建构出具有端淑特质“五育并举”的素质教育。
二．定标“五育并举”发展
（一）目标设定：“学子六艺、雅正端淑”
学生外显出六艺，为终身学习和幸福人生打下坚实基础。学生、教师、家长课程科学而系统，特别是学生课程实现校本融合式建构。教师有专业自信、职业幸福、事业眷恋。学校“五育并举”特色鲜明、品质领先，逐步实现“对标成都、眉山一流、省内知名”办学目标。
（二）战略发展：“一体双飞”
“一体”以“雅正文化”为脉络，关注身心健康、聚焦品格养成、着力能力提升，系统促进人的发展；“双飞”以质量提升、特色建设为主要路径，一步步实现“五育并举”素质教育发展要求。
（三）六艺框架：实现学生全面健康的发展
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三．定制“五育并举”策略
（一）三全育人模式：全人、全面、全程，直达学生六艺缤纷。
全人育人就是将学生看成独特、鲜活、立体的个体。我们倡导以人为本，如我们构建的“学子六艺”，就是帮助学生成为更好的自己垫实基础。我们倡导以能为本，如美术课程让每个学生学会超轻黏土制作，书法课程让每个学生掌握书写技能。我们倡导以爱为本，如学生何**是一名特殊儿童，通过《生命与健康》校本课程和校园生活，让他感受到来自老师、同伴的关爱，从一开始的大喊大叫，变成了有礼貌的孩子。
全面育人就是为了每个学生的德智体美劳发展。如足球特色课程，每周一节基础课，让每个学生了解和学习足球，又通过开展“我的足球宝贝”首届体育节，让每个学生在足球联赛中快乐跃动。再如音乐剧特色课程，让每个学生在课堂中学习表演唱，再通过“跳动的小音符”首届艺术节，让每个学生展示自己稚嫩的表演。
全程育人就是注重学生过程中的参与、体验、实践。如学校“期始、月始、周始、日始”的四始教育，在每个重要节点中让学生全过程卷入，通过习得、实操、感悟从而养成良好习惯。
（二）三特课程建构：特质、特式、特色，承载学生六艺成长。
特质体现在：学生“雅行课程”以“雅正入行、习行四方”为目标，建构了促进全体、夯实基础的基础课程，关注个体、发展能力的拓展课程，以及强调主体、提升特质的特色课程。通过重点研究深度、自主、灵动的“大雅学堂”，将各学科课程与六艺培养紧密结合，直指端小学子“雅德、雅慧、雅慧”的特质。
特式体现在：学校在开足开齐国家课程基础上，进行融合式校本式课程探索。一是党建与少先队“雅志课程”融合：已基本形成红色歌曲我来唱、红色戏剧我来演、红色早操我来做、红色故事我来讲、红色研习我来行的系列红色课程。二是学科课程与戏剧表演融合：通过音乐剧、课本剧、英语剧、科学剧等方式，逐步形成端淑戏剧融合课程。三是国家及地方课程与校本课程融合：德育在道法、班队课程基础上，通过“四始教育”、“十大典礼”、“八大节日”、“端娃六年环游季”等课程，让学生品端志远；智育探索国家课程校本化实施，如延展式绘本阅读、英语外教、趣味数学、科学小实验等课程，让学生思创无限；体育在基础体质训练课基础上，融入足球、啦啦操、武术等体育项目的知识技能训练，让学生动感飞扬；美育融入超轻粘土、古筝、形体等课程，让学生艺韵悠长；劳动教育将科学课程与种植劳动融合，通过“大雅草堂”项目，让学生趣享童年。
特色体现在：将六艺相链接的各学科课程进行特色项目开发。如六艺之品德习惯，通过“红心向党、雅正端淑”党带队项目；六艺之语言表达，通过“小精灵、大舞台”戏剧项目；六艺之艺体韵律，通过“小足球、大世界”足球项目；六艺之探索精神，通过“智行少年”科创项目；六艺之劳动素养，通过“大雅草堂”劳动项目，从而逐步多样态的呈现学生特色、课程特色、乃至学校特色。
（三）三力资源整合：内力、合力、活力，助力学生六艺梦想。
1.建立一室四中心引领下的项目机制。由校长室统领，全方位把握思想与方向；由学生成长中心、课程发展中心、行政事务中心、资源保障中心分别从课程、研究、培养、规范、保障等方面予以支持。同时德育、文苑、科创、体育、艺术、劳技六个项目部具体实施。
2.建立三级教师培养机制。学校实施教师“正道课程”，培养有“五育并举”站位的卓雅之师：第一级面向入职第一年的新雅教师，通过职前、职初、职后三个阶段的五度研习，使其走进学生、校我一心。第二级面向入职一年以上的丰雅、博雅教师，建立校链、县链、盟链的“三链式”教研培机制，通过学术节、“端淑杯”、“雅师杯”系列层级式教师成长活动，使其关爱学生、校我共赢。第三级面向入职三年以上的卓雅教师，在端淑建立第一个博士工作站，通过对种子型教师进行一系列专项指导，使其引领学生、校我眷恋。
3.建立三类学生提升机制。一是面向全体学生的普及队，倡导人人参与掌握基础；二是面向兴趣浓厚学生的提升队，倡导兴趣为本学有余力；三是面向特长显著学生的竞演队，倡导以长扬长卓越向上。如学校组建“金环*阳光”合唱团，学生经过川音老师专业指导，将唱响成都城市音乐厅，实现全球展演之愿。
4.建立五星级综合素质评价机制。根据“五育并举”素质教育维度，面向学生进行体质、品格、学业、艺术、劳技、以及综合实践的素质评价，将唯分是举变更为五星等级，让每个学生向着更好的自己成长。
5.建立优质平台共赢机制。一是借助高校资源，学校成功挂牌“四川音乐学院艺术教育系美育实践基地”、“成都大学足球学院足球高水平后备人才基地”、“成都信息工程大学科创教学实践基地”，在高校资源带动下成立了“毛毛虫创客空间”“追风少年棒垒球队”“飞扬足球队”“小精灵戏剧社”“涂涂画画工坊”等6个社团，每周1次专家训练+4次常规训练+假期集训。二是依靠家庭教育，学校实施家长“和美课程”，通过开展见面日、驻校日、开放日，召开家长会、家委会、家校会，以及争当课程者、志愿者、荣誉者，多元传递出学校五育并举的教育思想。三是整合社区力量，如开展送课进区、双创共建等活动，从而形成学校、家庭、社会合作育人的五育并举教育体系。
四．定向“五育并举”素质教育路径
（一）以德育人、品端志远
学校整体建构德育课程：一是建构少先队“雅志课程”，包含以道法为主的基础课程，以学校节日、典礼、实践为主的拓展课程，以及以“少先队雅志课程”为主的特色课程。二是做好与“端淑六艺”匹配的节日典礼课程，“十大典礼”、“八大节日”、“四始教育”，形成“五育并举”的品牌课程。三是重视德育实践课程，设计一至六年级“围着丹棱、围着眉山、围着成都、围着四川、围着中国、围着梦想”走一圈，逐年开展“端娃环游季”研学活动。四是建设德育教育基地，通过“中华正气”即少先队开放队室、以及“中华经典字画赏析馆”的建设，引导学生听党话、跟党走。
（二）以智育人、思创无限
学校在开足开齐国家课程基础上进行校本课程探索，一是设置必修课程：如绘本阅读、英语外教系列课程。二是设置选修课程：经典诵读、趣味数学、科学小实验、创客小达人等课程。三是实施校园节日课程：如书友节、国际交流节、科创节、端淑文化节等校园节日课程，让学生六艺得到彰显。
（三）以体育人，动感飞扬
学校实施“每天锻炼两小时”，一是每周开设五节体育课，形成3+1+1模式，即3节体育课、1节足球课、1节健美操或武术课。二是每天两次共计一个小时的大锻炼，分别采取集体健身、自主训练传统体育项目的方式。三是开展以“我的足球宝贝”为主题的首届体育节，连续三周的足球联赛让孩子们朝气蓬勃。四是组建体育社团，除足球、篮球等社团外，学校建立了眉山第一支中小学棒垒球队，由前国家队主力队员、国家健将级运动员、前香港队主教练张先华先生定期开展专业训练。端娃们在浓厚体育氛围中，掌握体育技能，铸就体育精神。
（四）以美育人，艺韵悠长
我们为学生种下美的种子，一是每周设置六节艺术课，其中2.5节音乐、2.5节美术、1节书法，书法特别邀请了丹棱书法家严学复老师为学生授课。二是分别开设系列校本课程，如超轻粘土制作、古筝、形体舞蹈等，让每个学生掌握至少2项艺术技能。三是组建“金环*阳光”合唱团、“小精灵”戏剧社，孩子们将分别登上成都城市音乐厅、四川电视台春晚，去展现端小学生的艺术风貌。
（五）以劳育人，趣享童年
学校建立全面、全域、全程的劳动教育思想，一是培养学生热爱劳动和劳动人民的情感，通过班队会、“四始教育”等课程来实施。二是设置劳动小岗位，让学生在劳动形成自理、自立的能力。三是整合科学课程与劳动教育，将通过开设“大雅草堂”项目，让学生获得劳动技能。四是倡导学生力所能及的在家做家务事、在社区做志愿者，从而形成家庭、学校、社会合作育人的劳动体系。
在端小，德智体美劳和谐共生、同步前进。端小人以培养“雅德、雅慧、雅趣”的六艺端淑少年为己任，将在“五育并举”的道路上不断前行！
丹棱县端淑小学阳艺
2020年12月