刘义令
湖北十堰东风高级中学 湖北 十堰 442000
摘要：2021年高考湖北开始实行“3+1+2”新模式，2020年9月高一学生已经使用上了新教材，广大教师要加强研究，探究新的教学方法，改变教学策略。
关键词：新教材 新教法 新高考
一、学习新教材：
对于新课改的教材，明显比往年的教材来讲，增加了教材的内容、图片以及大量以探究为主的问题，物理的旧教材中专题开辟出来的实验，在新教材中完全不体现出来，取而代之的是在课程中主要是以“课堂探究物理规律”的形式体现，凝练学科核心素养，真正达到培养学生的目的。要求老师在课前反复研究教材，比较新旧不同的教材版本、全国不同的新课程教材版本，根据课程标准的要求并结合学生的实际情况，对教材中的知识重难点做到心中有数，对学生容易忽略的问题加以强调，对课程标准中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。在备课的过程中要注重体现新课程改革的要求，让课堂变成师生互动、生生互动、自主探究、合作交流的新型课堂的教学模式，让每位学生的能力都得到发展。
二、探索新教法：
上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要采用常态化的多媒体教学，多媒体的应用改变了物理被称为 “枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学活动。在教物理课程教材的内容同时，培养他们自学的能力和处理问题的能力，实施生生互动，自主探究、合作交流，形成以课程教材内容为主，合作交流为辅，并渗透“情感态度与价值观”的教学模式。要注意学生的主体地位，在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等。
三、加强4版8开教学案的备课：
新课与理论规律复习教学要做到一课一案，每节理论规律新课与理论规律一轮复习课师生共有一张4版8开教学案。要杜绝无8开教学案上课（0.5版自主学习，1版重点深挖与难点突破，1—1.5版3—5道经典例题，1版5—10道当堂训练）。8开教学案形成流程：个人独备，集体研备形成一节课8开教学案,统一印制，上完课后再反思完善教学案下次再用。备课组和教师个体备课，要加强研究。研究历年高考真题，尤其是新高考湖北省卷，研究教材、教辅，研究教情、学情，力求教学素材精要、典型。对物理概念与规律的理解深度不能低于王后雄主编的《教材完全解读》同步资料的水平。除月考试卷、日练、周练卷讲评外杜绝无教学案上课，每学期要老师要配备5—8本教学辅导用书，学生均配备王后雄主编的《教材完全解读》同步资料等。加大新课教学的容量与深度，力求“深、通、透、足”。注意对知识的整合，要将较少的节内容整合到一张8开教学案上，提高教学效率。
四、注重过程教学与规范教学：
通过课改理念及教学评价的学习，教师要改变以往重结果轻过程的教学方式，重视过程的教学。教学形式要多种多样的，可以运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。
课堂教学规范：新课与一轮复习课要讲透一张师生共有的足量4版8开教学案，教学案上的训练当堂完成。试卷与练卷讲评课要处理4-5小题加2-3大题（或7-10小题，或3-5大题），做过改过的训练卷才能上课堂讲评。
五、加强对物理作业的指导：
落实16开日练、自编8开周练及二轮8开类题强化训练，认真挑选题目，作业做到足而精，既要降低学生的负担，又要夯实双基。要深度挖掘教材中习题及物理应用实例，在新课教学中既要搞好同步教学完成当天日练资料（不少于16开），做到日清，又要落实好周练（每周要利用晚自习训练两张8开约20—25小题+3—5大题的自编的基础练卷），做到周清。二轮每天的时间安排最好保证讲授一节，训练一节。即每天训练一张8开类题30小题或10道纯大题（二轮小题可以生改），分两类推进，可上一本的学生力争完成，大题可以钻研。自编日练、周练、二轮类题均要采取各人独编，集体研编合卷印制，讲后复编以后备用三编模式以提高编写质量。
作业批改方面：做到全批全改、及时批改，及时评讲，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。强调解题过程,思路要清晰、书写格式要规范，做好章节过关题，坚持搞好周测与月考及调考，做到堂清、日清、周清与月清，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
六、加强实验教学：
可以补充教材外的小实验，把演示实验设计成学生的探究实验。用身边的物品在教学中设计很多小实验，教师在备课时要把实验做为考虑的重点，实验是高考的难点也是素质教育的要求。做好演示实验和学生实验，切实培养学生实验能力。实验做完后最好利用多媒体播放有关内容，巩固实验效果，加深印象，另外每做完一个学生实验要完成一张4版8开的实验训练卷，每生要配一本《高中物理实验》一册。
七、充分运用多媒体进行教学：
随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示有些不太直观和不方便做实验的物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带有趣味性；运用录象设备，录下学生自己活动的场面，放到物理课堂里来研究，使学生学习物理知识显得更加亲切，让学生了解物理就在我们身边。多媒体正在成为物理教学中必不可少的资源。
八、注重教学研究，重视集体备课：
备4版8开教学案，备一周6张8开日练卷（或6张16开日练卷加2张自编8开周练卷，每天16开日练），备自编二轮类题强化训练卷。要发扬集体协作精神，运用集体的智慧，不断改进教案和教学设计，要加强相互间的课堂观摩，以便进一步缩小班与班的差距,提高全体学生的物理成绩。
参考文献：
1.《普通高中物理课程标准》中华人民共和国教育部制定 2017版
2.刘电芝 主编《学习策略研究》人民教育出版社 2001.12
3.《普通高中物理教科书》人民教育出版社2019年6月第一版
4.乔际平 主编《物理学习心理学》高等教育出版社 1991.8