李相刚
黑龙江省鹤岗市萝北县鹤北小学 154212
摘要：当前阶段中小学体育课程的发展速度较为缓慢，学校普遍会将教育重点放置在考试学科上，不注重体育学科，忽视对学生的素质教育。但是体育教师应该积极丰富学生在中小学校园的运动类型，抚平学生的学习压力，更加注重体育学科的创新与发展，摆脱一成不变的课堂教学方式，适当运用体育游戏让学生真正通过参与体育课堂，感受到运动的魅力所在。
关键词：体育游戏；中小学体育；运用策略
合理地运用体育游戏能够使学生快速进入到上课状态，集中学生的课堂注意力。中小学体育教师在体育课堂中适当运用体育游戏，让学生在体育游戏中快乐学习体育知识，通过体育游戏产生课堂竞争感，提高学生的体育课堂积极性，运用体育游戏使体育课堂的氛围快速活跃起来，增强体育教学效果。而且，适当运用体育教学游戏可以拉进教师和学生之间的情感交流，助于学生和教师的教学沟通。
1.体育游戏在中小学体育教学中的具体运用策略
1.1将体育游戏培养理念与本土资源有机结合
中小学体育教师应当首先对本土文化与资源进行深入的了解，挖掘其中能够为体育游戏活动所运用的相关资源，并且结合中小学体育游戏活动对于学生的培育理念展开探究，确保中小学体育游戏活动内容得到切实优化。教师应当积极学习先进的体育游戏教育教学经验，并且为设计学生真正能够促进其身心积极发展的体育游戏活动策略。体育教师还应当积极了解本班学生的兴趣爱好以及身体素质发展情况，以学生的实际情况为前提挑选设计最适合他们的体育游戏内容。除此之外，教师选择的这些体育游戏活动内容必须能够真正起到积极的作用，避免出现形式化的体育游戏活动。
1.2在课堂热身环节开展踢毽子游戏活动，点燃学生的体育运动热情
很多时候学生在体育课堂中会表现出投入状态慢、不积极参与体育运动等问题，而为了切实有效地扭转这一状况，高中体育教师需要重新规划体育课堂热身环节的内容，合理运用体育游戏组织开展能够快速点燃学生体育运动热情。踢毽子运动是一种操作简单、适合班级全体学生参与的项目。体育教师可以设计游戏形式的踢毽子活动，确保接下来体育教学项目的高效率开展。例如，体育教师可以带领班级学生开展“毽子传递”热身游戏活动，几组学生需要同时进行，这样率先完成传递的小组获得本次热身游戏的优胜利。
为了确保学生的身心健康发展，并丰富学生的高中校园生活，高中体育教师需要让体育课堂释放出无穷的活力，通过开展多样化的体育运动项目来提高班级学生的课堂参与积极性，提高学生的身体素质。以踢毽子运动教学为例，高中体育教师可以从带领学生掌握规范动作开始，锻炼班级学生的身体柔韧度以及灵活度，并引导学生从中探寻到踢毽子运动的乐趣。
1.3结合当地民俗文化展开特色体育游戏活动
由于不同地区蕴含着不同的民俗文化特色，因此中小学教师可以利用本地的民俗文化为学生设计独具特色的体育游戏活动，让学生在通过体育游戏活动锻炼身体的同时对本地的民俗文化有一定程度的了解，感受民间游戏带给学生的独特体验。例如：在每年端午节时人们经常会通过舞狮舞龙的方式来庆祝节日，体育教师可以让学生进行舞狮舞龙游戏活动，通过这样的游戏方式可以增加与同伴之间的感情，且有助于培养学生团结协作的能力。此外，体育教师还可以收集一些流传于民间的特色游戏，像是滚铁环、跳房子以及老鹰捉小鸡这样的经典游戏，民间特色游戏具备游戏规则简单易懂、迎合大众兴趣爱好等特点，学生能够借助对于传统民间游戏的参与而感受本地的传统文化，为学生打造具备民俗特色的体育游戏环节，引导学生积极对于本地的传统文化精神进行积极继承与大力推广。
1.4借助户外自然空间开展户外体育游戏活动
现阶段我国中小学体育游戏活动主要在校园中展开，然而校园所具备的游戏器材相对简单，且很容易受到地形限制，学生不能够有充足的活动空间得以施展。体育教师可以对于校园体育游戏活动进行优化，借助户外自然空间来开展户外体育游戏活动，让学生不仅能够感受大自然的美景，同时也能够在足够宽敞的空间中自由进行体育游戏活动。教师可以为学生选取一些距离校园较近的公园或树林等宽阔的地方，且务必要注重保护学生在户外体育游戏活动时的安全性，教师需要首先为学生讲述相关的户外游戏秩序规则，确保学生在进行户外游戏时的安全。让学生更加了解本地的民风民俗，使得学生能够在自由的环境氛围中积极参与体育游戏活动。
2.结语
体育游戏能够为中小学体育教学提供许多优秀的教学资源。中小学体育教师应该积极为学生设计丰富的体育游戏环节，使得中小学体育教学丰富多彩，富有特色，并且让学生在体育游戏活动之中能够强健体魄，同时也可以锻炼自身的动手操作能力以及团结协作能力，充分激发学生对于中小学体育课堂的学习兴趣，提高学生的课堂注意力以及课堂积极性。
参考文献
[1]许强.中澳两国中小学体育课堂教学行为的检视与思考——观澳洲体育游戏课有感[J].当代体育科技,2019,9(30):139+142.
[2]姜倩倩.基于美国SPARK课程理念下游戏教学在小学体育课堂中的应用研究[J].小学生(下旬刊),2021(03):81.