李娜
沽源县实验学校 076550
摘要：随着新课程改革理念在全国范围内的广泛推行，各学科教师纷纷基于新的教学需求，对以往的课堂教学内容展开创新与完善。新课程改革背景下的小学英语课堂不仅注重学生英语知识体系的构建，同时也关注学生实际的英语学习体验。而绘本作为一种能够有效提高学生英语学习体验的重要教学资源，逐渐受到小学英语教师的关注和重视。本文首先阐述绘本对小学英语教学工作的重要作用，然后从合理选择绘本与丰富绘本教学方式等多个角度探讨在小学英语教学中运用绘本的具体策略。
关键词：小学英语；绘本教学；应用探究
引言
绘本是一种同时包含了图画内容与文字内容的新型图书资源，相比传统意义上的英语课外读物来说，绘本更加符合现代小学生的阅读理解需求，同时也能激发小学生的英语学习兴趣。教师如果可以将绘本引入到小学英语课堂中，不仅可以有效拓展小学生的英语文化视野，同时也能为小学英语教学工作的开展提供新的思路。因此小学英语教师必须要结合自身的教学经验，积极探索能够充分发挥绘本教学价值的课堂教学策略，这样才能在提高小学生英语学习体验的同时，为小学英语课堂教学质量的提升带来更大的帮助。
1.在小学英语教学中运用绘本的重要意义
1.1有效激发学生的英语学习兴趣
小学是学生系统学习英语知识的开始，同时也是教师引导学生形成健康英语学习态度的关键时期。小学生年龄相对较小，在日常生活中很容易受到自身情绪的影响。教师必须要让学生在学习英语知识的过程中感受到更多的乐趣，这样学生才会主动将注意力集中在英语知识点上。而绘本作为一种更加直观形象的教学资源，通常都是以短篇故事书的形象出现的。词汇量相对较少且故事情节易于理解的优势，让绘本成为了很多学生最为喜爱的英语读物。这样学生就可以通过阅读英语绘本，对英语文化产生更多的学习兴趣，从而有效提高学生的英语学习质量。
1.2全面提高学生的英语综合素质
英语是一门语言类学科，小学英语教师在实际的教学过程中，不仅要让学生正确理解英语知识，同时也要让学生学会将英语知识应用到实际生活中，这样才能完成知识的有效迁移，同时从根本上提高小学生的英语语言能力。而语言能力的提高往往离不开良好的英语语境，这也是影响很多小学生英语学习质量的关键要素。小学英语教师可以借助绘本作品强烈的情感性与节奏性，为学生创设更加多样化的语言环境，并且引导学生按照绘本中的语言逻辑展开深层探究。这样学生就可以在生动有趣的故事情境中，全面提高自身的英语综合素质。
2.在小学英语教学中运用绘本的具体路径
2.1基于学生需求合理选择英语阅读绘本
合理选择绘本是开展绘本教学的重要前提，教师要结合学生的实际需求为学生选择最为合适的英语绘本，这样才能提高学生的绘本阅读体验。首先，教师可以围绕教学内容，为学生选择一些与教学内容有关的绘本。例如在学生学习了有关“天气”、“季节”相关的英语知识点后，教师就可以为学生推荐绘本作品《Weather: Poems for All Seasons》。作者在这本绘本中，通过生动的笔触为学生展示了四季当中更加多样化的自然天气。这样学生就可以通过阅读绘本起到巩固课堂学习效果的作用，同时使自身的英语知识体系变得更加完善。
其次，教师可以结合学生的英语整体水平，为学生推荐更多与他们阅读能力相近的英语绘本。例如在为一些英语基础相对较差的学生推荐英语绘本时，教师就应该尽可能为学生推荐一些生词量相对较少且内容较为简单的英语绘本。例如《I went walking》这一绘本，就讲述了一个小男孩在外出冒险过程中遇到形形色色小动物的故事，可以满足这部分学生的实际需求。这样学生才能在轻松阅读绘本的过程中感受到绘本的魅力所在，并且在教师引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
2.2丰富绘本教学方式提升学生学习体验
绘本是一种延伸性极强的图书资源，教师可以结合教学需求，为学生带来多样化的绘本教学方式，从而有效提升小学生的绘本学习体验。例如在实际的教学过程中，教师就可以让学生仿照绘本中的故事情节，通过表演舞台剧的方式重现绘本故事。这种教学方式不仅可以让学生对绘本内容留下更加深刻的印象，同时也能显著提升小学生的口语表达能力与英语思维能力。除此之外，教师也可以通过遮挡绘本内容的方式，让学生对照图画内容思考对应的文字含义。这样不仅可以提高学生的词汇量，同时也能促进学生阅读理解能力的提升。
3.结语
综上所述，将绘本作品引入到小学英语教学工作中，不仅可以显著提升小学生的英语学习体验，同时也能有效提高小学英语课堂的教学质量。小学英语教师要认真探索绘本与英语课堂教学工作的有机结合路径，这样才能通过更加高效的绘本教学方式，为小学生今后英语综合素质的稳定提升带来更大的帮助。
参考文献
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