赵敏
凉亭子小学 重庆市 合川区 401520
摘要：小学教学时期，教师关注学生体育知识学习情况，为学生提供合理引导的情况下，让学生拥有健康的身体。以信息技术作为重要背景，让学生参与体育知识学习过程中获得自己的准确认识。教师激发学生参与体育知识学习积极性和主动性，更好的带动学生综合素质发展。信息技术教学手段的有力运用，激活了小学体育课堂教学，让学生在充满活力的教学体系之中，更好的带动学生学习发展和成长。
关键词：信息技术；小学体育；高效课堂；构建策略
前言：信息技术在小学体育课堂教学中的运用，让高效课堂构建看到了希望。教师把握信息技术教学形式，在小学体育课堂教学中注入新鲜的活力，在全面带动学生学习发展的情况下，让学生感受到体育知识学习的精彩。通过信息技术的重要引领，让学生释放自我发展机会，感受到体育知识学习精彩之下，更好的促进学生身心发展和成长。教师把握信息技术教学手段，真正的带动小学体育课堂教学发展。
一、信息技术在小学体育教学中运用的意义
教师通过信息技术的合理运用，让学生的体育知识学习看到希望。通过引导学生的综合学习能力发展，感受到知识学习良好体系的情况下，拥有了学习的良好空间。第一，信息技术教学指导下，学生面对小学体育知识学习会产生浓厚的兴趣，也获得了良好学习规划模式下，也真正的带动学生综合素质发展和成长。借助信息技术的合理运用，保证学生的课堂知识学习更加全面和优质。第二，教师通过信息技术的合理运用，学生的体育知识学习课堂十分生动和形象，激活学生学习积极性和主动性的情况下，让学生获得了优质的学习场景。学生体育知识学习中的难点得以突破，让学生的综合能力得以全面提高。第三，教师通过信息技术的合理运用，释放了小学体育教学的精彩，学生获得了体育知识学习合理指引之下，也更好的促进学生体育知识学习发展和成长。
二、信息技术在小学体育课堂教学中运用的具体策略
（一）借助信息技术，优化课堂教学氛围
教师通过信息技术教学手段的合理运用，保证学生感受到体育知识学习的精彩和重要意义。在对教学氛围进行全面优化的情况下，让学生感受到体育知识学习的重要意义。结合了信息技术教学的优势和实际价值，保证学生综合能力得以发展和进步。教师通过现代教育技术的运用，为学生打造生动和形象的教学氛围和载体。
比如，实际进行“篮球”教学过程中，教师通过现代教育技术，为学生营造浓厚的氛围，学生篮球知识学习的氛围十分活跃，也会在生动形象的学习氛围下，更好的掌握体育知识学习技能和相应理论。
（二）借助信息技术，突破教学重点难点
教师通过信息技术教学模式的运用，让学生感受到体育知识学习的价值和实际意义。通过信息技术的完美打造，激活学生体育知识学习积极性和主动性。信息技术教学手段的运用，让学生面对体育知识学习过程中，也会更好的突破学习过程中存在的难点。教师激活学生学习积极性，在通过微课视频的有力构建之下，激发学生学习欲望，学生获得了体育知识学习良好空间之下，释放出教学的精彩和意义。教师针对“足球”教学过程中，通过信息技术的合理运用，制定出微课视频，把足球教学过程中存在的重点和难点内容进行详细分析和阐释。这引发学生对所学习体育知识重点思考和研究，进一步带动学生综合素质发展和成长。通过创设利于学生学习发展的良好体系之下，学生体育知识学习中存在的问题得以解决。
（三）借助信息技术，加强学生知识引导
信息技术的合理运用，让学生不受时间和地点的限制，更好的进行体育知识分析和研究。教师打造符合学生全面发展的体育教学体系和模式，在整合了课外知识学习内容之下，引导学生借助信息技术进行体育知识自主学习。学生在课外进行体育知识学习，拥有了十分广阔的空间，在信息技术的有力运用下，让学生形成了自己的准确认识和理解。全面带动学生综合素质发展过程中，学生综合能力和素质得以激活。不断的借助信息技术优势，让学生获得了知识的引导空间和模式。获得了属于学生个性化发展的良好体育学习空间下，带动学生综合素质发展和成长。最终，学生感受到了体育知识学习的精彩，实现体育学习的发展。
结论：综合以上分析，教师通过信息技术教学手段的有力运用，激活了学生体育知识学习积极性和主动性。为带动学生综合素质发展奠定了基础和准备。教师以信息技术作为重要引导模式，让学生获得了体育知识学习良好空间模式下，让学生形成体育知识学习的完美形式。教师让信息技术教学形式发挥出最大的价值，释放出教学精彩的情况下，也让学生对小学体育知识学习产生强烈的欲望。
参考文献：
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[2]靳飞翔,李蕾.信息技术下小学体育高效课堂的构建[C]//2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷三).2019.
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