张璇
高唐县第一实验小学 山东 聊城 252800
[摘要]教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，还要让学生掌握学习方法，小学英语教学同样也是如此。只有让学生掌握正确的学习方法，才能让学生感受到学习的乐趣，取得理想的学习效果，获得全面发展。本文重点介绍自然拼读法这一教学方法，就如何通过有效应用自然拼读法优化课堂教学效益、提升学生英语素养展开探讨。
[关键词]小学 英语 自然拼读法 应用策略
在小学英语教学发展中，自然拼读法发挥着重要作用，具体体现在完善课堂教学模式、提升学生学习能力、激发学生学习热情等几个方面。素质教育背景下，将自然拼读法应用到小学英语教学中，可以有效打破传统课堂教学的僵化局面，引导学生养成良好的学习习惯，进一步提升学生英语学习成绩和英语素养。在本文中，笔者结合自身的工作经验，就如何基于自然拼读法构建高效的英语课堂阐述自己的几点思考。
一、自然拼读法及其优点分析
自然拼读法是一种可以有效提升学生学习效率的教学方法，这种教学方法可以让学生逐步认识到英语读音和字母之间存在的潜在规律，在此基础上掌握代表英语基本音的字母和字母组合的对应读音关系。如果学生能够熟练掌握这种学习方法，并且将其与英语拼写和读音对应起来，就可以达到听英语发音就知道其拼写的境界，从而掌握其含义。总体来说，自然拼读法的优势主要有三：一是可以提升学生学习语言的能力和技巧；二是可以提升学生记忆单词的效率；三是汉语拼音可以得到有效的应用。更重要的是，自然拼读法的运用可以打破传统教学中学生死记硬背的局面，学生可以通过自然拼读法感受到不同字母组合拼读的乐趣，这对激发学生学习热情，优化学生学习效果具有重要意义。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
（一）拼写教学中自然拼读法的应用
在小学英语教学体系中，拼写教学是一个重要的组成部分，具有较强的实践性。就目前学生的整体学习情况来看，大多数学生都是借助拼写的方式去记忆英语单词。为了优化教学效果，提升学生的学习实效性，英语教师可以在拼写教学中积极运用自然拼读法。如在字母教学中运用自然拼读法。中单词学习中，字母发挥基础作用，是组成单词的基本单位。作为英语学习的最基础阶段，小学阶段的教学任务是让学生可以对英文字母的字形和字音做到有效辨析，并且熟练掌握所有的字母。在实际教学过程中，教师应当结合实际情况选择灵活性的教学方法和教学方式。尤其是对小学低年级学生来说，教师要注重培养学生的英语因素意识。
由于小学生学习能力有限，加上英语是一门外来语言，很多学生在学习过程中感觉吃力，表现出来的学习兴趣不高。为了改善这一现状，英语教师可以充分利用电视、多媒体等辅助性工具，给学生播放英语动画片、绕口令和英语歌谣等内容。除此之外，英语教师还可以适当地给学生推荐一些合适的英文读物，如英语绘本、简单的英语故事书等，让学生在阅读过程中注意词汇拼写，尤其要观察英语字母以及字母与字母之间的组合方式。这种训练方式可以提升学生对英语单词因素的分辨能力，在此基础上准确把握单词因素，只有这样才能让英语单词的书写记忆变得高效、简单。在书写记忆中，教师不能局限于词汇拼写，还要注意培养学生的规范书写习惯，让学生养成良好的书写习惯，这对强化学生的单词记忆有着重要的意义。
（二）拼读教学中自然拼读法的应用
在小学英语教学中，拼读教学法是一项非常关键的教学环节，可以帮助学生打好牢固的英语基础。发音练习在拼读教学中是有着核心作用的训练点。在英语教学实践中，教师先要让学生对英文字母间的发音规律以及可能发生的变化情况做到熟悉和掌握。然后巧借汉语拼音，将发音分成元音和辅音两个方面。元音主要有a,o,e等，而辅音主要包括b,p,m,f等。教师在课堂上要根据学生接受程度按照后元音先辅音的教学顺序进行教学。只有学生对基本的字母进行标准地、准确地发音，教师才能训练学生的单词发音。在实际教学过程中，英语教师可以自制一些卡片分发给学生，或者在教室里贴一些自制的海报等，让学生可以随时随地地朗读和记忆。
（三）阅读教学中自然拼读法的应用
在小学英语课程中，阅读教学占据着重要地位。阅读教学质量对整体教学效果有直接的影响。在阅读教学中，仅仅通过单词认知对学生进行阅读训练，很难取得理想的教学效果。就笔者教学经验而言，英语教师应当合理使用自然拼读法中的阅读教学法，选择涵盖基础单词、容易理解的文章，对单词所在的语言环境进行掌握，引导学生深入阅读文章，提升学生的阅读效率和学习能力。除此之外，英语教师还可以适当地运用情境教学法进行教学，让学生能够联系具体的情况对单词的使用情况进行感受。在这个基础上，教师再根据学生的能力水平变化情况一步步提升阅读难度，让学生能够有针对性地分析和记忆文章中的单词。这种教学方式可以改变传统英语教学中学生死记硬背的局面，弥补以往阅读教学中的诸多弊端，还能将学生的学习兴趣充分激发出来，充分发挥学生的主体能动性。这样，学生不仅深刻理解了文章内容，对词汇的应变能力和运用能力也有了大幅度提升，更重要的是，学生的英语素养和综合素质均会得到提升。
综上所述，小学生正处在语言学习的黄金时期，具有较强的可塑性，对语言的学习十分敏感，这也是很容易激起学生学习兴趣的阶段。在小学阶段，英语教师要有技巧地、灵活地运用自然拼读法，将小学生的语言学习积极性充分调动起来，以此提升英语教学实效性，促进学生全面发展。
[参考文献]
[1]陈梅霞，“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J]，学周刊、2016（30）。