高丽
陕西省榆林市子洲县第一幼儿园 718499
【摘要】目前我国的教育体系发展较为完善，在学生进入小学学习阶段之前会进行学前教育。我国设立了幼儿园的教育模式对学生的学习进行了启发，开拓了学生的大脑和思维，为学生有效地开展学习奠定了基础。幼儿园的教育内容十分全面，具备启蒙性，它总共有五大领域分别是健康、语言、社会、科学、艺术。这基本符合幼儿成长的要求，各个领域之间也互相渗透，具备联系。在幼儿园发展过程中教师需要从不同的角度来培养儿童的情感、态度、能力、知识和技能。但是在目前幼儿园五大领域教育活动中存在了一些问题，也无法与新时代教育理念相结合，本文就针对这些问题进行了基本的探讨。
【关键词】幼儿园 五大领域 教育活动设计 存在问题
解决策略
【引言】时代进步对教育提出了全新的要求，在幼儿园五大领域当中所涉及的范围较广。而对于这五个不同的领域也提出了全新目标内容和要求，也对教师提升个人能力有效开展管理提出了要求，但是在现在幼儿园当中就存在了很多的问题，教师管理不善，无法有效开发学生的个人能力，这些都不利于学生的发展，对于学生日后的学习都会产生一定的制约，那么如何才能够有效解决这种现状就需要教师、家长以及学生个人共同努力。
一、五大领域教育活动设计现状及存在问题
1.1设计现状
时代进步，教育发展迅速，目前全新的教育理念已经出现，教师也已经开始有意识的进行了系统的改革。目前我国幼儿教育的现状发展趋势较好，很多幼儿园都已经在进行了创新。这样有益于幼儿的全面发展。家庭和学校的互动也在有所增加，这为学生的学习提供了良好的环境，但是我国幼儿教学目前仍存在着一些问题。
1.2存在问题
第一教师数量和质量较低。目前对于幼儿园的教师来说教师数量无法有效应对广大学生要求，特别是幼儿，他们的个性各不相同，在管理方面也会存在着一定难度，很多教师也不愿意从事幼儿教师这一行业，觉得困难重重。对于教师来说要想培养好学生就需要因材施教，采取特定的方式，并不是简单进行知识的讲解。幼儿管理具备一定的难度，教师无法集中精力来进行系统的管理，导致有些教育不到位。第二，教师个人能力偏差。根据调查统计，在幼儿教师当中接受高等教育的所占比例较低，城乡之间的幼儿教育水平也存在着很大的差异。对于农村地区来说一些幼儿教育较为落后。第三，缺乏有效的制度管理。国家对于幼儿教育相比于其他教育来说并没有那么重视，认为幼儿教育只是单纯的玩耍即可，对于幼儿教育的经费也比较缺少，这也不利于幼儿教育事业的发展。现有的幼儿教育规章制度也存在着一定的问题。
同时，管理理念较为陈旧，没有设置科学的设置课程等等，这些问题都不利于现在幼儿教育的开展。
二、幼儿园五大教育活动设计对策
2.1根据不同领域要求开展教育
幼儿园的教育中共分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。这五个领域之间互相联系，互相渗透。对于不同的领域来说它有着不同的要求。教师需要根据不同的领域采取针对性的对策。第一，对于健康领域来说要求身体健康，在集体生活当中能够情绪安定，愉快的生活，保持良好的卫生习惯，具备基本的自理能力，学生也需要知道安全保健常识，保护自己，喜欢体育活动动作灵活协调。在这样的目标之下教师就需要与学生建立良好的关系，为学生提供温暖愉快的生活环境，帮助学生形成安全感，教师和家长也要配合为学生提供良好的饮食和睡眠习惯，毕竟良好的习惯需要从小养成，让学生讲卫生，同时也需要对学生进行营养，安全和保健教育，让学生具备自我保护能力。幼儿园需要将保护学生的生命和实现学生健康发展放在首位，帮助学生树立正确的健康观念，不仅注重身体健康，也需要注重学生的心理健康。对于语言来说要求学生做到善于交谈，倾听对方讲话，喜欢听故事会说普通话，这就要求教师带领学生主动参与活动，养成乐于助人、合作分享的习惯。培养学生不怕困难，尊敬长辈，热爱集体的思想感情。对于科学来说要求学生对于身边的事物感兴趣，善于动脑分析问题，表达自己的所思所想，具备环保意识，亲近大自然。而对于艺术来说要求学生热爱环境，感悟生活和艺术中的美，教师可以带领学生参加艺术活动，表达自己的情感。这五大领域基本涵盖了学生未来发展的方向，可以培养学生的情感和应具备的能力以及习惯。这些东西需要从小潜移默化的对学生产生影响，让学生朝着良好的方向健康发展。
2.2合理规划布点建设师资队伍
对于一个学校来说优秀的师资力量对于整个学校开展教育十分重要，在教学过程中需要进行科学有效的规划，提供公共服务，提高整体教师水平。对于幼儿教师来说需要享受国家的优惠政策。在教师上岗之前需要对教师进行培训，加强对于幼儿心理的掌握情况，在教育时所采取有效的方式方法，避免幼儿教育小学化。教师的个人能力关系到幼儿的健康发展，因此必须要引起重视。对于幼儿教师来说，要落实幼儿教师资格证制度，参照中小学的管理方式对所有幼儿教师进行统一的管理。同时，国家也要为幼儿教师提供相等的福利待遇，使得更多优质教师投入到幼儿教育当中。
【结束语】总而言之，幼儿教育活动是开展教育的重要前提，在幼儿教育中，教师需要采取有效的方式，根据现有的新问题不断提出解决对策，真正有效地提高幼儿教育的质量。对于五大领域教育活动来说，教师也需要明确相关目标，积极探索，为学生制定良好教育模式使学生实现身心健康发展。
【参考文献】
[1]曾井苒苒,李浩泉.幼儿园五大领域教育活动设计现状、问题及对策[J].教育观察,2020,9(16):37-39.
[2]黄蕊.幼儿园教育活动设计与实践课程改革中的问题与对策[J].学园,2017(27):114-115.