袁明强
深圳市龙岗区平湖信德学校
【摘要】近些年来，我们国家越来越重视培养全面型人才，在教育方面，国家越来越重视德育教育。在初中阶段，教师要对学生进行生物知识传授时，要不断的创新自己的教学方式，这样才能够使学生更好的学习生物知识。除此之外，教师要将德育教育渗透到初中生物教学过程中，并且要将生物中蕴含的德育体现出来，并教授给学生，这样可以使学生在学习课本知识的过程中，也能够提高自己的思想道德水平，从而使自己的思想和知识都能够得到升华。
【关键词】初中生物 德育教育 渗透措施
【正文】德育教育知识的传授是教师通过开展某种班会活动，或者是与知识相结合的方式，让学生知道德育内容，这样才能够使其更好地学习德育知识。在初中生物教学过程中，教师可以将等于内容与生物内容相结合，在课堂上讲授知识的过程中，也可以讲授相关的德育知识，这样可以使学生在学习课本知识的同时，也能够学习到德育，提升自身的素养。当然，这个渗透措施并不是一件容易的事情，教师需要同其他教师交流经验，共同探究渗透的方法，这样才能够更好的将德育渗透到生物教学中，从而使学生更好的学习知识，提高学生的自身修养。
一、初中生物教学现状
现阶段初中生物教师在进行教学时，都是通过对学生讲授课本上的知识，然后让学生通过做练习题的方式将知识掌握，教师在教学过程中忽视了对德育内容的传授，这样不利于学生学习相关的德育知识。生物教学不仅包括向学生传授课本上的知识，而且还要教会学生如何做生物实验，了解基本的生物实验器材，这样才能够使学生更好的学习生物知识。面对这种现状，教师需要反思自己的教学方式，并且要参加学校组织的培训活动，将自己的教学方式得到创新，并且要将生物内容与德育知识相结合，这样不仅能够使学生在生物课堂中学习到生物知识，而且还能够学习到相关的德育知识，提升自身的修养和生物成绩。
二、德育教育渗透到初中生物教学中的措施
2.1德育内容与生物知识相结合
教师在进行初中生物教育学时，首先要做好备课，在备课的过程中就要想好初中生物知识如何将德育内容相结合，并且如何在课堂上展示出来，让学生进行清晰的了解，然后在课堂上有目的的学习生物知识。教师在生物课堂上可以通过多媒体设备向学生进行生物知识的传授，在这个过程中，教师可以开展相关的活动，让学生参与到课堂中来，并在这个过程中传授相关的德育知识，这样可以使学生更好的学习德育内容。教师将德育内容与生物知识相结合，可以使学生在生物课堂中学习到更多的生物知识，而且还可以提高学生的思想品德和修养。这样也就达到了一箭双雕的目的。
2.2营造相关氛围
营造相关的氛围这种教学方法在任何教学中都非常实用，教师在进行生物教学时，也可以将其积极的运用到课堂上。教师在课堂上营造相关的氛围，首先要与课本上的生物知识密切相关，这样才能够达到营造氛围的目的，教师在这个氛围中向学生传授生物知识，这样可以使其更好的学习生物知识，当然，营造相关的氛围也可以使学生在学习生物的过程中掌握相关的德育内容，这样可以使其德育得以提升，从而使学生的综合素养和生物成绩都得到提高。
2.3教师引导学生学习
教师在生物课堂上要积极的引导学生进行生物知识的学习，这样可以使学生更好的听取教师讲授的生物内容。在生物课堂上，教师要引导学生去探究其中所表达的德育知识，这样可以使学生将德育内容记在心中，并应用在自己的日常生活中，这样可以使自身的思想品德得以提升，而且还能够使学生更好的提高生物成绩，学习生物知识。当然，教师引导学生在课堂上学习知识，探究思想品德，也有利于将德育教育深度到初中生物教学过程中，使学生更好地提升修养。
例如:初中生物教师在讲授“先天性行为和学习行为”时，教师在讲授本节课内容时，要先做好备课，教师要将生物教学内容与德育知识相结合，然后让学生在中课堂上学习到一些德育知识，教师要积极的引导学生进行学习，然后引导学生去探究其中的德育知识，然后教师对于好的学生给予适当的表扬，这样能够激起学生学习的欲望，从而使学生更好的学习知识，提高自身修养。教师在讲授本节课内容时，也可以借此规范学生的行为，使学生更好的进行学习。
三、德育教育渗透到初中生物教学中的作用
3.1有利于学生学习生物知识
教师在对学生进行生活知识传授时，首先要了解学生的学习习惯，然后制定相关的教学计划，这样可以使学生有目的进行生物知识的学习，当然，教师在进行生物知识传授时，也要将德育教育渗透到其中，让学生可以观看相关的生物实验视频，或者是生物知识的视频，这样可以使学生的注意力完全集中在课堂上，教师在引导学生去探究其中的德育内容，这样可以使学生更好的学习德育知识，并且也能够更好的学习生物知识，达到了一箭双雕的目的。
例如:初中生物教师在讲授“社会行为”时，教师在讲授社会行为时，可以向学生播放相关的视频，然后将学生的注意力吸引到课堂上，然后教师引导学生去探究本节课内容中所蕴含的德育内容，然后让学生学习，并运用到自己身上。这样可以使学生的德育知识增加。除此之外，教师引导学生进行知识的学习还有利于学生更好的学习生物知识，将生物知识掌握的更加牢固，从而能够使学生的生物成绩得以提升。
3.2有利于提高学生的思想品德
教师对学生进行德育教育，必然会提高学生的思想品德，但是在生物教学过程中，教师需要将德育教育渗透到初中生物教学过程中，教师需要采用一些方式将学生的注意力集中在课堂上，这样才能够更好的向学生传授生物知识，当然，教师要将生物知识与德育知识相结合，这样才能够在生物课堂上向学生传授德育内容，从而能够使学生的思想品德在生物课堂上得以提升，这样也就使学生的综合素养得到了提高。
【结束语】总而言之，教师的教学方式要符合国家的教育要求，这样可以使学生的学习更加贴合国家要求，教师要创新教学方式，对学生进行知识的学习，而且还要将教学内容与德育内容相结合，这样可以使其更好的学习到知识和提高综合素养。除此之外，教师要引导学生进行知识的学习，而且还要告诉学生德育知识学习的重要性，这样才能够使学生更加热爱学习知识和德育内容，从而能够使学生的综合素质得以提高。
【参考文献】
[1]崔莹. 初中生物教学中渗透德育教育[J]. 知识文库,2020(17):154+156.
[2]赵艳霞. 德育如何融入初中生物教学[J]. 清风,2020(14):51.