刘细丽
广东省汕尾市海丰县实验小学 广东省汕尾市 516600
摘要：现如今，小学的教育得到了很大的重视。随着我国教育政策的不断改革以及社会生活中对人的道德素质要求不断提高，小学的德育教育得到了很大的关注。而且现在处于互联网时代，互联网的涉及范围广，传播速度快。又因为小学生的阅历太少，接触的现实太少，网络对于小学生三观的影响很大，这使完小班主任在进行德育工作的过程中面临着很大的挑战。但因为现实的需要，完小德育教育一定要贯彻实施下去，先通过分析完小班主任在进行道德教育过程中面临的困难来提出相应的对策。
关键词：网络时代；小学班主任；德育工作探究
引言：
教育一词的含义不仅仅是教书育人的意思，还代表着对于学生的道德教育，行为举止的教育。而我国的教育因为应试教育的影响，被大多数人认为仅仅是让学生考个好成绩，考个好学校，这是非常不全面的。而且很不利于学生的正常成长。在学生成长过程中，应该全方面发展。所以，完小班主任的最重要的责任就是要不断强化学生的道德教育，从而来不断提升学生的综合素质评价的。
一、完小班主任在道德教育活动中遇到的困难
（一）受应试教育的影响，意识弱
从部分家长看来学校教育最重要的是让学生的学习成绩提高，不看重师长对学生的思想道德的培养，这就严重阻挡了完小对学生思想道德的教育活动的进行。完小班主任自身对思想道德活动的认识弱，科任教师也对其意识弱，可能还会出现占用思想道德课的情况，或有时完小班主任在进行思想道德教育时，将本人的思想灌输给学生，让学生都拥有与本人一样的世界观，其实这是很不正确的，我国完小班主任自身对思想道德教育的误解也严重阻挡了学生的思想道德的栽培。
（二）德育活动的内容形式过于简单
完小阶段的学生正处于意识很朦胧，三观都还没有形成的时期，所以对于这时期的学生的思想道德教育是很必需的一件事。但是很多完小班主任却认为就因为学生的年龄还太小，无法教给他们很多的思想道德内容，怕他们无法真正的了解，而在浪费时间。但是年纪大一点的学生已经很熟悉网络，可以在网络上很自由的表达自己对某件事情的看法和感受，也正是因为这样，在学生浏览网页的时候，会在潜移默化的情况下吸收网络上的很多知识，当学生遇到了很恶劣的言语因为没有接受到很多的道德思想教育，很难进行筛选式阅读，这样不仅会对学生的成长造成很严重的上海，而且不良的言语可能会将学生引上一条不归之路，所以完小班主任按照具体状况进行思想道德教育是一件势在必行的事情。
二、在网络时代完小班主任进行道德教育活动的措施
（一）加强思想道德教育的认识
改变家长的思想观念，在生活中多宣传宣传正确的思想道德教育理念，为完小阶段的学生能够有一个良好的社会氛围[1]。让完小班主任的思想道德教育理念发生变化，要对完小班主任进行必要的教学，来加强对思想道德教育的认识。例如：学校在每周星期二对完小班主任进行集中系统的学习，学习现当代正确的如何正确对学生进行思想道德教育的课程，让完小班主任有正确的认知。
（二）增加思想道德教育的内容
在网络发达的时期，网络对完小时期的学生的影响很大，完小班主任可以按照这个思路来制造一套具体的思想道德教育的方案。例如：在进行见习的过程中，将思想道德教育与课堂的知识内容结合起来教育，在上网络是一把双刃剑的时候，交给学生不能轻易地将私人的信息随便的在网络上传播。虽然是实行言语自由政策，但是完小教师要教会完小学生在上网的过程中要有素质，注意自己的语句，不要发布对社会有负面影响的话语，要教会学生正确分辨网络中的好与坏。对于对学生有用的言语文章要仔细阅读，对于学生有坏处的文章要学会主动避开。例如：某学校有名男生，12岁，是家中的独生子，全家人是一昧的溺爱，使孩子心里严重失衡，想法很偏激，性格很固执。对学习不感兴趣，每天上课睡觉打游戏，不务正业。老师和学生在课堂上他总喜欢插嘴，还不能批评，不然他情绪会很激烈。多次和老师家长闹矛盾要离家出走。新班主任接手这个班后，对班级进行了全面的了解，也对这个同学进行了思想教育，在课堂上如不听话，将他叫到办公室，让他好好思考并且进行冷处理玩，在和学生和家长交流时，发现他其实是一个很讲义气的同学，只要和他交朋友，让他从心里认可你，他才会听话。这位老师后来经常找他谈话，听听他的内心想法，晓之以理，动之以情。经常表扬鼓励他，并且和他的家长经常沟通，教育他，让他学习一些德育知识，在班主任的认真教导下，他的学习态度发生了变化，性格也发生了很大的变化成绩在不断的提升。这就是班主任开展德育工作的意义。
（三）对于完小四周的学生生活处境进行管理
如果完小周围有很多不好的氛围话，会给学生的学习生活带来非常多的不好的影响。所以完小要对学校周围的处境进行彻底的管理。此时完小班主任也要起到带领的作用，要求完小的学生们都不允许进入网咖去上网打游戏。学校要保证每天都有人在学校周围进行必要的巡逻，每个人都应该担负起责任。让靠近学校的地方都没有不良玩耍场所的出现，为学生制造一个很好的学习生活环境。
（四）在互联网时代，增加德育教育的方法
首先，学校可以创造思想道德教育的网络平台，完小要专门安排相应的老师每天来打理平台，让平台每天都发表一些关于思想道德教育的文章，让平台能有序开展下去[2]。再者，班主任可以每个班都组织创建一个关于思想道德教育的平台，让班级的学生来打理这些平台。每天安排学生搜集资料，发表资料，让学生能够主动的去接受思想道德教育。又或可以让班主任创建一个倾诉平台，学生可以匿名给老师发送信息，在生活中有什么困难，班主任就可以针对这些问题来对同学们一一解答，这样让完小班主任与学生的交流更加紧密，也能让学生更大胆的将自己的想法讲出来。更有利于班主任针对性的进行思想道德教育。
（五）安排固定的学习时间
在完小学习的时期里，完小班主任可以在每周安排固定的时间进行思想道德教育的教学。例如：在每周星期三最后一节课的读报课改为德育课。在德育课上观看每周的新闻周刊，来了解时事，跟随白岩松先生来形成中正确的价值观。在潜移默化中学习思想道德教育。
三、结束语
现在处于新时代，互联网的普及，让完小班主任对于学生思想道德教育得任务刻不容缓。但是相信只要每一个完小班主任能真正的把这件事情放在心上，认真的去了解学生的需要，一定会将德育工作完成的很好的。
参考文献：
[1]卢晓雯.网络时代小学班主任德育工作面临的问题分析及对策探讨[J].新作文：教研,2020,000(005):P.1-1.
[2]高小兰.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策探讨[J].新一代:理论版,2020(5):136-136.
作者简介：
刘细丽（1979.6-）女 ，汉，广东海丰，大专，广东省汕尾市海丰县实验小学，小学语文一级教师 研究方向：小学语文教学