李莉
贵阳市第十中学
550001
摘要：在新课程改革的背景下，高中政治教师必须关注到核心素养的培养，要提倡高效课堂的构建，让学生在政治课堂上能够学习相应的学科基础知识，同时培养起正确的思想价值观念和人生态度。在高中政治课堂上，教师应当以教学内容为基准，合理的确立教学目标和教学方向，提高高中政治教学的有效性，让课堂教学能够成为学生进行政治教学的重要场所的重要场所，通过有效的引导让学生积极主动的参与到课堂讨论和课后学习之中，通过教师和学生之间的双向促进，实现高中政治教学有效性的逐步提升。本文主要从形成改革背景下优化高中政治教学有效性的具体策略进行论述。
关键词：高中政治；教学策略；有效性
引言
受到传统的应试教育理念等因素的影响，许多政治教师在教学的过程中仍然只关注学生的学习成绩，而忽视了学生思想道德品质的品质的提升和道德修养的提高。为此，在新的时代背景下，高中政治教师必须的教育教学理念，要以新的教育教学理念融入到政治教学之中，使学生能够在政治课堂上保持较高的积极性和主动性，通过有效的课堂互动和课堂教学，让学生能够体会到政治学科给学生生活和学习带来的重要影响。提高学生的政治综合素养和综合能力，通过师生之间的共同努力，提高政治学科的学习效果。
一、以良好的学习环境，激发学生的政治学习兴趣
高中政治教师在对学生进行政治教学时，要以新课程改革的理念为中心，要发挥教师引导者和课堂教学活动组织者的重要作用，为学生创设良好的学习环境，良好的学习环境必须是宽松的，并且学生在课堂上能够积极主动的发言，与教师和其他同学分享自己的观点，为此，政治教师要关注到学生的思想动态和心理活动，根据学生的学习情况和生活阅历等因素了解学生的心中所想，通过政治课的学习，纠正学生不良认识，使学生对外的事物能够始终保持积极向上的状态。教师也要根据课堂教学内容合理的设置课堂教学活动，让学生在掌握政治基础知识的同时，能够将政治知识与生活实际结合起来进行考量，通过轻松愉悦课堂氛围的营造，提高学生的政治学习效率，让学生树立政治思维，获得道德品质的提升。
例如，教师在讲到消费观念一节内容时，可以向学生展示《昨天，今天，明天》的相关视频资料，通过这些视频资料的观看，学生能够对生产与消费之间的关系有更深刻的认识，也能够提高学生的独立思考能力。
在这一节课的最后，教师也要通过一定的实践活动，引导学生树立正确的消费观念，要量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。通过这样的教学方式，学生在这一课内容的学习中，既能够对消费的相关知识有深入的了解，也能够实现政治学科的学习目标，树立正确的消费观念。
二、找到生活实际与政治内容之间的联系
时事政治内容是高中阶段学生进行政治学习不可忽视的一部分，在面临抽象的政治理论知识时，教师如果能够将实施政治的内容引入到学生的学习过程之中，那么学生就很容易建立起理论与实践之间的联系，避免生硬刻板的单纯理论知识讲解，从而提高学生的学习效果，提高学生的学习质量。教师要关注到高中政治课堂这个政治舞台与当今国际政治舞台之间的联系，把握时代的脉搏，将国内和国际发生的政治大事讲给学生听，引导学生关心国家大事，培养作为社会公民最基本的政治意识，提高学生的政治素养，同时倡导开放型的课堂氛围的构建，引导学生关注国内外的热点问题，并展开讨论，运用政治课堂上学习到的理论知识对实际问题进行分析，发表自己的看法，从而将理论知识与实践结合起来，考量引导学生自我思考和探究。
例如：教师在讲解《农业是国民经济的基础》一节内容时，就可以关注到国内外热点问题。通过国内外的农业问题和粮食问题，引导学生运用本节课学到的理论知识，对热点问题进行分析。通过这样的教学方式，学生能够增加对农业方面的知识的了解程度，也能够提高对政治课堂的兴趣，积极性和主动性得到了充分的体现。
三、做好教学反思，提高工作实效
高中政治教师在教学的过程中，应当充分关注到教学反思的重要意义，通过教学反思提高工作的实际效率。教师既要在教学实践中汲取知识，也要通过对课堂内容的反馈和教学评价，做好课堂教学的反思，找出政治教学中存在的不足，并采取合理的方式进行改进。教学反思的形式是多种多样的高中政治教师可以根据学生的评价调整课堂教学内容和形式，此外，教师也可以在与其它政治教师交流的过程中发现自己的问题，不断的完善自我，提高个人的工作能力。自我反思也是教师开展教学反思的重要方式，通过自我反思，教师能够在审视自己教学的同时，找到教学工作中存在的不足，提高个人的教师职业素养，促进自我的专业成长。
结语
综上所述，高中政治课堂教学在新课改的背景下努力的优化自身，实现高中政治教学的有效性。政治教师要将先进的教育教学理念和教育教学方式融入到教学工作之中，关注到学生的主体地位，并充分发挥实施政治和学生生活的重要作用，将抽象化的政治理论知识转化为具体的，学生容易理解的的内容，帮助学生树立起科学的政治观念，实现高中政治课堂教学的有效性。
参考文献：
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