马世杰
黑河市职业技术教育中心学校
摘要：中职学生大多数是初中的学差生，没有良好的学习习惯和行为习惯，如何培养他们的学习习惯是每一位任课教师急需解决的问题，为此，我们尝试了以下几种方法逐步培养学生的学习习惯。通过全面了解学生的内心世界，燃起学生心中的希望。抓好课堂纪律，精心设计课堂教学，激发学生学习兴趣。通过让学生读书培养他们的学习习惯。关键词：学习习惯培养方法
我校包含两个校区，主要是卫生类专业和职业高中，学生是个特殊的群体，她们在初中时大多数是学差生、问题生、辍学生，在初中时就没有良好的学习习惯，心理素质也不太健全。因此到中职学校后，各种问题接踵而至，如果没有良好的学习习惯，没有良好的职业素养，就面临着巨大的就业压力。因此怎样培养他们的学习习惯，养成良好的学习品质，是每一位中职教师迫切需要解决的问题。
一、中职学生学习中存在的问题
1.基础太薄弱，缺乏学习兴趣。我校学生大多数初中未毕业，即使是初中毕业生，在初中时也是学差生，各门课程成绩很低。有很多学生简单的计算也不会，最基本的化学元素符号也认不全，基本上在初中属于干坐生，基础相当薄弱，更没有学习兴趣。
2.缺乏学习目标，没有进取心。这部分学生有的是家庭不健全，有的是父母忙于生意，无人照管，有的惰性很强，无法对自己做出正确的评价，缺乏自我认识，有一种得过且过的思想，不思进取。
3.不求甚解，蒙混过关。我校很多学生在学习专业知识时，常常是不求甚解，课前不预习，上课不记笔记，课后不复习，作业不按时写，考试完全靠抄袭或瞎蒙蒙混过关，有的学生考试时把选择题胡乱选一下就交卷，真正用到知识时，就不会解决实际问题。虽说职业教育有很多技能课程，在技能操作方面虽然会模仿操作，但是在操作过程中遇到问题又不会解决。特别是护理专业学生，常常在操作中不会解决实际问题，对学到的知识不求甚解，骄傲自满，严重时会酿成后果。
二、培养学生良好学习习惯的方法
1.全面了解学生的内心世界，燃起学生心中的希望。虽然中职生是学差生，但是他们都有自己擅长的智慧和能力，只是应试教育掩盖了他们的智慧。因此要对学生有全面的了解，从不同的角度客观评价每一个学生，不求全责备。了解每个学生不良习惯的表现，从知、行、做等不同角度找出他们的闪光点，进行表扬和鼓励，帮助他们树立信心，了解自己，了解社会，明白自己所需，逐步培养良好的习惯。
2.抓好课堂纪律。学校对迟到、早退、上课睡觉、玩手机等行为习惯纳入学生量化考核内容，并与平时成绩联系在一起，班主任和任课教师及时进行检查纠正，对违反纪律的学生多谈心多鼓励，稍有进步就及时表扬，以正面教育为主，以惩罚为辅。不断树立进步典型，日积月累，潜移默化，慢慢就会改变学生的学习习惯。
3.精心设计课堂教学，激发学生学习兴趣。一节课的效果在于是否能激发学生的学习兴趣，让学生学有所成。在课堂教学中避免“满堂灌”模式，广泛采用项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演教学法等，根据不同的内容选择合适的教学方法，让学生积极参与到课堂教学中，发挥学生的主体作用，逐步激发学生的学习兴趣。课后设计不同层次的作业，让学生根据自己的能力水平完成相应的作业，在检查作业中给予学生肯定行、鼓励性语言，帮助学生树立信心，增强学生的自信心，逐步养成良好的学习习惯。
4. 抓好课堂教学。课堂教学是学生系统学习专业知识的主要渠道。各科老师在本学科领域内都有一定的造诣，在教与学的过程中，学生向老师学习，接受老师的影响，甚至模仿老师的某些学习习惯都是极为自然的事。俗话说:“名师出高徒”“什么样的老师会带出什么样的学生”，可见老师对学生的作用之大。教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想道德品质和人格给学生以潜移默化影响。要把行为习惯教育融入到学习的各个环节，使学生在学习科学文化知识的过程中自觉形成良好的学习习惯。教师要严格要求从学生实际出发，做出示范，让学生学会记笔记，学会听课，并定期检查。将优秀笔记进行展出，树立榜样。
5.培养学生读书的习惯。教师可以充分利用各种机会组织读书活动，交流读书心得，互相推荐好书，营造读书氛围。这样的活动多了会潜移默化的影响学生的心灵，提高其修养，从而改变其行为方式。
总之，培养中职学生学习习惯的途径和方法可能还有很多，只要我们坚定信念，努力去做就一定能取得较好的效果。