夏汝华
四川省井研县集益镇初级中学 邮编：613100
摘要：新时期教育的发展，使教师对教学形式与教学过程更加重视，初中英语阅读理解是初中的重难点，在阅读理解教学的课堂中，教师目标就是培养学生阅读学习的攻略，从而进行英语综合能力的提升和发展。在新时代下教师要转变教学方法，增加学生阅读量，提高阅读速度，阅读能力也是初中生必备的能力。因此本文主要对新时期初中英语阅读理解教学进行策略分析。
关键词：新时期；初中英语；阅读理解教学
在传统的初中英语教学中，大多数都是教师给学生们讲解课本里的内容，而学生并没有理解和明白其中含义和意思，这节课的主题也没有彰显出来。也没有任何的教学效果。随着新时期的到来，国内的初中英语教育开始进行全面的创新和改革，形成了全新的教学观念，也对学生对英语的学习更加重视了，所以，新时期英语要做出许多创新，使学生更好的学习英语。
一、教师采用新的教学方法
在传统的教学方式的影响下，教师往往会分段落进行教学，这样的教学方法，会对学生造成文章整体性理解困难。因此，教师要转变传统教学观念，形成新时期的教学方法。传统教学方法太过于死板，在传授学生阅读理解时，教师通常采用对阅读的文章进行直接翻译，在遇到些陌生词汇或者新型的语法时，也只是让学生做好学习笔记进行连记录，全程较为机械化，只顾着给学生进行知识的灌输，未考虑到学生吸收知识的程度，这种教学观念相对于落后，没有创新，对于很多学生来讲，也只是机械性的听了一遍并未真正记住。
例如：在初中英语七年级下册阅读教学“future”时，教师可以让学生提问他们感到困惑的句子，比如说“life in the future”时，老师要重点突出“future”这个词汇，并说出它表示“将来、未来、前途”等含义，来丰富学生的多义词储备，教师也要帮助学生整理文章意思。在课上，教师可以先让学生自由小组讨论，然后在提问其中一个组，问他们这节课学到了什么，还有哪些疑惑，并解决学生的困惑，来帮助学生掌握阅读理解的主题，从而实现整体提升。也会增强老师与学生的交流感。【1】
二、激发学生阅读兴趣
学生的学习兴趣能够决定坚持学习的时间，往往英语阅读理解使他们感到枯燥，也不会使学生产生学习兴趣，因此，教师要激发学生学习阅读理解的兴趣。教师可以在上课前播放简短的英语动画视频，来让学生感到阅读理解也有轻松的一面，自然能够形成学习兴趣。
例如：教师上课时，发现学生缺乏学习兴趣，教师就可以使用多媒体播放一些有趣的视频，来吸引学生的注意力。教师在课堂上，播放一个和“Healthy food”这节课有关的视频，视频的内容简短易懂又搞笑，讲述的是健康食物的故事，在讲时，屏幕显示的是两个同学唱歌的内容，还展示很多美味的食物。学生在观看后，理解了视频中的内容，也记住了许多食物的英文单词，同学们也很开心，课堂上的学习气氛也变得非常好。
“兴趣是最好的老师。”有了学习兴趣，学生在学习过程中就会更加主动和积极,也会在课堂上形成一种轻松，愉快的学习气氛。有了兴趣，学习也会变得轻松起来，学习过程中也会很享受，学习效果也会大大提升，这样学生就会变得爱学习英语了，因此，要想提高学生们的学习成绩首先就应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动性和积极性。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以要提高中学生学习英语的效果，就必须培养中学生对英语学习的兴趣。【2】
三、教师帮助学生掌握泛读与精读的技巧
在初中英语阅读过程中，学生掌握英语词汇量的多少能够影响阅读效率。因此，教师要提升学生掌握的英语词汇量，通过结合泛读和精读能够增加学生的词汇量。
例如：在初中英语八年级上册“Sports”的阅读教学时，教师可以提出问题：What are the outdoor sports?或者是 What sports do you know?学生带着教师的问题，快速地阅读，找到答案，并进行回答。这样的泛读能够训练学生词汇的记忆力，增加学生的单词储备量。同时，教师也可以对文章的重点和难点进行讲解，来加深学生对文章的理解。教师可以提问问题What are your favorite sports?来让学生懂得文章的含义是运动，从而实现泛读与精读的有机结合。
例如：在初中英语八年级上册“The weather”这一课时中，老师可以先让同学们自行阅读这篇课文，然后给同学们分析其中语句，比如“The weather is too hot”分析其中句型，老师可以给同学们解释这节课的重点单词“weather”的意思，可以通过精读理解文章中的句式，阅读时尽量不要查字典，理解大概意思，试的理解文中的主题。下课后老师可以给同学们留作业，把上课的笔记发给老师，并复习回顾。
掌握精读和泛读技巧可以提高学生的综合阅读能力，扩展知识面，可以更好地理解和掌握英语的精髓，加深学生对阅读的掌握，也会提高我们的效率，在最短时间获得更多知识，可以更好帮助我们学习英语，掌握英语，理解英语，提高我们的整体英语水平。【3】
四、结束语
总而言之，新时期初中英语阅读理解教学方法，可以提高学生阅读能力和兴趣。新时期就要采用新时期的方法，传统的英语教学方法不宜使学生感到枯燥无味，还会使学生丧失对英语的兴趣。新时期教学中，教师可以通过一些有趣的小视频，来加深学生对文章的理解，同时，教师通过用英语笑话来吸引学生的注意力，能够提高学生的学习兴趣。因此，新时期初中英语阅读理解教学方法，可以增加学生的阅读速度和单词数量。传统的英语教学有很多缺点，存在问题也很多，开展新时期的初中英语教学，可以提高学生学习兴趣，做到事半功倍的效果，提高实际教学质量。
【参考文献】
[1]杜荣.新时期初中英语阅读理解教学的策略分析[J].天津教育,2021(03):174-175+178.
[2]李小琴.新时期初中英语阅读理解教学的策略分析[J].考试周刊,2018(11):114.
[3]石晓芹.新时期初中英语阅读教学策略分析[J].考试与评价,2017(07):122.