贾德洪
龙沙区龙沙小学校，黑龙江齐齐哈尔161005
摘要：家庭和其他学校教师作为人青少年教育活动的主要组织场所,往往无法独立起来完成他们的家庭教育教学任务,因此，建立一种和谐的家校合作家庭关系,让更多家长孩子有更多机会了解学校家庭教育、关注孩子健康成长，形成家庭教育工作合力,促进农村学生全面健康发展。
关键词：家庭；学校；教育
家校共同教育指的是家庭与公办学校之间相互配合,进行家庭教育教学活动。家校教师共育活动体现了各个学校、家庭在学校教育教学观念、教育教学思想、教育教学内容、教育教学途径和家庭教育教学方法等的高度一致性与和谐性。教育的健康发展永远不能只是依靠一个学校,家庭、社会、学校三者具有紧密联系并已形成合力对广大学生家长进行家庭教育,通过学校家庭与新生学校的主动联合,增加学校教师与学生家长之间互动参与交流的机会频次,及时研究调整对在校学生的特殊教育管理方式。
一、成立家长委员会，推进小学生素质教育健康有效性实施
建立健全班级教育家长学校委员会,这是对于构建班级家长和中小学校之间交流的重要桥梁枢纽和平台,对于有效促进家校之间沟通交流合作,推动班级家长学校正确理解和真正认识家庭教育教学工作,促进学校家庭教育和中小学校社会教育同向发展同步合力,创设良好的家庭教育教学发展工作环境,完善形成学校、家庭和学校社会三位一体的素质教育管理体系,推进小学生素质教育健康有效性的实施。让每个家长用自己实际行动来去关爱你的孩子以及关爱孩子的全班同学,关心你的孩子以及所在的每个班集体,身体力行地为每个班级老师服务,营造友爱互助关心互爱、团结努力协作、积极向上的和谐班集体,这些就是每个家长和班级老师共同的奋斗目标。建立一个班级学生家长工作委员会就是希望学校能充分调动学生家长的工作积极性和自主创造性,挖掘学生家长和学校社会的班级教育资源,使班级教育资源效益最大化,实现教育事半功倍,多方合作共赢——能让学生、家长、老师、学校共同分享受益。为了更好地教育培养更多孩子良好的家庭行为习惯和孩子学习行为习惯,培养更多孩子的自我竞争责任意识和孩子团队精神,营造良好的孩子班集体,家长教育委员会通过开展一系列的教育活动,用实际行动、用心和爱心等来浇灌更多孩子的自信心,使更多孩子正确对待家庭纪律、学习、做事和家务,从被动转变到主动,使更多孩子在浓厚兴趣中勤奋学习,在激烈竞争中健康成长。最终我们达到了让家长、老师轻松地去受教,学生开心地去上学。
二、定期进行家访，不断改进学校教学教育工作
老师定期进行家访,家访进行过程中老师要认真作好家访记录,通过定期家访跟各庭家长沟通交流家庭情况,统一家长认识。家访既能有效帮助学校老师不断改进学校教学教育工作,又同样能有效帮助学生家长不断改进新的家庭教育工作观念,从而有效形成家校教育工作合力。让每个家长用自己实际行动来去关爱你的孩子以及关爱孩子的全班同学,关心你的孩子以及所在的每个班集体,身体力行地为每个班级老师服务,营造友爱互助关心互爱、团结努力协作、积极向上的和谐班集体,这些就是每个家长和班级老师共同的奋斗目标。
建立一个班级学生家长工作委员会就是希望学校能充分调动学生家长的工作积极性和自主创造性,挖掘学生家长和学校社会的班级教育资源,使班级教育资源效益最大化,实现教育事半功倍,多方合作共赢——能让学生、家长、老师、学校共同分享受益。为了更好地教育培养更多孩子良好的家庭行为习惯和孩子学习行为习惯,培养更多孩子的自我竞争责任意识和孩子团队精神,营造良好的孩子班集体,家长教育委员会通过开展一系列的教育活动,用实际行动、用心和爱心等来浇灌更多孩子的自信心,使更多孩子正确对待家庭纪律、学习、做事和家务,从被动转变到主动,使更多孩子在浓厚兴趣中勤奋学习,在激烈竞争中健康成长。最终我们达到了让家长、老师轻松地去受教,学生开心地去上学。
三、正确对待学校家长会，引领孩子他们身心的安全健康成长
学校积极组织召开学生家长会,教师和学生家长就在校学生是否在家和在校的日常学习生活情况及时进行深入沟通和听取交流,为在校学生的健康快乐发展成长打下良好的学习基础。开这次老师家长座谈会的主要一个工作点和目的也就是为了能够实现你与我们学校和整个老师家庭的良好教育互动,让我们学校老师家长充分深入了解你的学校孩子在家和我们学校的各种生活表现,同时也希望可以通过让我们学校家长老师充分了解知道我们学校孩子平时每天在家的各种生活表现,从而和谐我们学校老师家庭和不断加强我们学校老师家长对我们孩子的良好家庭教育,让你的学校孩子更优秀,更出色。学校开展对孩子的素质教育主要目的是通过培养教育孩子良好的生活习惯,良好的生活习惯培养是保证孩子今后学习取得成功的重要保证。习惯主要包括日常生活习惯,卫生习惯和各种学习活动习惯等。学校和孩子家长之间应该更好联合在一起来,针对每个孩子的成长特点,把学校学习教育和孩子家庭教育更好结合在一起来,孩子今后才能更优秀,更健康的学习成长。
四、利用信息技术,加强信息交流，开展感恩教育主题系列实践活动。
建立班级微信群、QQ群,实现家校合作互动。这些信息化手段便于家校及时沟通,利于家庭教育和学校教育相互融合。通过主动建立孩子家长群、班级群等充分运用学校现代化电子通讯网络手段,与孩子家长经常、方便、及时地取得联系和进行沟通,便于在家长第一时间快速发现有关孩子的生活点滴成长进步或其中出现的点滴问题,能够把孩子激励的精神力量不断放大,把孩子问题彻底消灭在一个萌芽期的状态。真正完全实现了学校老师、家长、学生在校全员过程管理,上学后到放学、回家学校全过程全员管理和针对学生在校思想与实习、生活的全方位要素过程管理。通过多种互动方式可以让家长孩子与父母家长多互动交流,多互动沟通,以利于增进孩子父母与家长子女间的沟通情感,了解各自的子女内心心理需求。学会"感恩"，对孩子特别重要。因为，家庭中的独生儿童居多，他们是家中的"小皇帝"、"小公主"。家里四、五位大人都围着他们走，孩子想要什么，就给他们吃什么，真是"含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉"。久而久之，孩子心中只有他自己，没有别的人。要让他们学习"感恩"，实际上是让他们懂得对别人的尊重。当孩子感谢别人的好行时，第一个反应往往是今后自己也要这样做，从而给孩子以一种行为的暗示，让他们自小就知道对别人的爱，帮助他们。学校德育教师应该通过开展感恩品德教育，让每个孩子学会知道、感谢感恩父母养育，老师的关心教育，社会上的朋友关怀等等，学会尊重他人，平等看待每个人的生命，尊重普通平凡的集体劳动，常怀一颗感恩之心，让自己心地平坦、胸怀广阔。