文龙
湖南大学附属中学 湖南 410082
内容提要：在新课改的具体要求下，如何构建高效课堂、高效地完成教学任务，是广大教师都要深刻思考的一个问题。本文结合在信息技术实际教学中的体会，与大家共同探讨高中信息技术高效课堂的构建。
关 键 词: 信息技术 高效课堂 任务驱动 教学反馈
高效课堂，是在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
高中信息技术课程，是一门培养学生学习和应用计算机信息技术意识和技能的必修课。随着新课程实施的不断深入，我们也越来越清楚地认识到，信息技术课堂教学质量的提高、新课程实施、研究型教师的转变需要高效课堂，促使学生学习方式的根本改变也需要高效课堂的实现。下面就如何构建高中信息技术高效课堂谈谈个人体会。
一、精心设计教案和课件是构建高效课堂的前提
有质量的一堂课表现为学生在课堂上能持续保持一种亢奋状态，这就对教师提出了更高的要求。首先，教师应设计出符合中学生心理接受范畴的教学设计，在教学设计中列出详细的规划。只有当教学环节设计合理流畅时，才能有效地激发学生的求知欲和创造力。例如在《获取信息的过程与方法》一节的学习中，正值临近国庆假日，以“制定国庆出游计划”为目标引导学生查找出游相关信息的活动使同学们能够很愉快的学习本节内容。其次，所准备的素材要有新颖性、前瞻性、趣味性，这就要求我们平时多注意收集一些比较独特的有影响的素材(包括图像、音频、视频、文字信息等)，建立素材库并分类。最后，备教材时一定要吃透其特点、重点和难点，明确教学过程中要达到什么目标。
二、巧妙地创设教学情境是构建高效课堂的开端
在信息技术教学中，可通过设法创设问题情境，激起学生对新知学习的热情，使学生产生迫切要求获取新知的欲望，使学生在学习的过程中自觉地、积极地开动脑筋。创设情境的方法很多，如一首歌、一幅画、一段动画等都可起到诱发兴趣的效果。例如在学习“网络信息检索”内容时，上课前我播放一首学生不大熟悉的好听的歌曲引起学生的好奇，再通过介绍歌手和歌名引导学生自行上网搜索歌手相关资料等等来引出通过网络搜索相关信息。总之，为学生在课程学习搭建一个有情境、有任务、有挑战的学习平台，这样既能有效地激发他们的学习兴趣、调动他们积极性，又能让他们充分展示学习成果，体验学习的乐趣。
三．精心设计任务教学任务是构建高效课堂的核心
有的课堂教学方式，对促进学生的有效学习和思考有很大的帮助。学生通过自己的亲身体会，获得对知识的理解更加深刻和透彻。
要重视学生的自学，为学生提供自主学习的条件，“任务驱动”的教学方式，可促进学生提高独立性，让学生主动地获得本质的、规律的、综合的内容。一节课用10多分钟讲授和演示，剩下的时间统统给学生上机练习，在任务完成阶段，教师是一个帮助者和指导者。学生操作中遇到的问题，可通过小组协作方式解决，也可以通过教师指导解决。这样，每堂课的教学目标明确、任务清楚、循序渐进，学生操作及时，学有所得。高中信息课中大部分操作题都可以采用任务驱动教学，如“信息的获取”、“照片的合成”等等。
四、分层教学，注重个性差异，实现全员发展
同一个班级里存在学生信息技术水平差异较大的情况，为了避免有些学生“吃不饱”而有些学生“消化不了”的现象，达到有效促进每一位学生发展的目标，可以使用分层教学方法，设计分层的课堂教学，让每个学生在不同阶段、不同环节都有进步，都能发展，都有收获。例如在“FLASH动画制作”内容教学时，让学生选择完成难易程度不同的操作题目，保证了所有学生能完成教学任务又使有一定基础的学生能力得到提高。
五、适当的激励机制，让学生体验学习的成功
我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效做准备。每堂课结束前，我都对学生作品都进行展示和评价，不仅让学生能够明白自己的作品的不足之处，更能在作品表现突出而受到表扬时让学生信心大增，提高自己的学习动力。
六、及时进行课后反思，检验教学效果
当完成某一课时的教学任务后，总有成功的地方和需要改进的方面。这就需要及时和不断地反思：反思教学目标的制定是否符合本班实际，是否符合学生的身心发展规律，反思课堂教学策略是否恰当等等。通过自己对教育教学活动的自我反思，促使教学内容更全面，教学设计更合理；同时加强教学针对性，及时发现问题，不断积累教学经验，提高教育教学水平与质量。
只要我们有充分的课前准备，有优化的教学设计，有活跃的课堂状态，有及时的教学反思，再加上我们信息技术教师自身的专业素质，努力大胆地实践，不断地创新，就一定会实现信息技术课堂教学的高效、和谐。
参考文献：
1. 《践行高效课堂，培育信息素养—高中信息技术课教学体会》，张晔，《中小学电教:下》，2011年6期
2．《高中信息技术教学中自主学习能力的培养》，丁艳丽，《考试周刊》，2011年 38期
3.《?高效课堂的建构及其策略》，王鉴，王明娣，《教育研究》， 2015?年3期
4．《探究高效课堂的建造》，梁志军，《教坛聚焦》，2011年 6期
5.《?小学信息技术高效课堂的构建》，景在豹，《新教育时代》，?2020?年42期