信息化教学方法在中职语文课程中的应用

发表时间:2021/6/22   来源:《中小学教育》2021年第7期   作者:黄雪娜
[导读] 目前,随着信息化时代的到来,各行各业已经进入信息化发展阶段

        黄雪娜
        江苏省溧阳市天目湖中等专业学校 213330
        
        【摘要】:目前,随着信息化时代的到来,各行各业已经进入信息化发展阶段,尤其是教育行业,主要体现在课堂教学方面。其中,语文教学作为中职教育中的一门基础学科,在信息化背景下,无论是教学模式,还是教学方法都有了很大改变。信息化手段不仅能够有效调动学生的学习兴趣和课堂参与,对于整体教学质量提高也有着积极的促进作用。如何将信息化手段有效应用到教学中,则成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。本文针对中职语文教学中信息化手段的运用进行了详细分析与具体实施方法,以便广大语文教师参考。
        【关键词】:中职语文 信息化 课程中有效应用
        信息化教学以现代教育思想理论为基础,优化与整合教学资源,达到提高教学质量为目的。在中职教育中,语文教学作为一门重要的基础课程,其中所涉及到的应用范围也比较广泛。针对于此,在实际教学过程中,教师应该从多个方面对语文教学工作进行统筹规划、合理安排,将信息化教学全面贯彻落实到课堂中。
一、    信息化在中职语文课程中的重要性
        由于中职学生的学习成绩都不理想,这也是他们选择到中职院校进行继续教育的主要原因。从中职语文教学中看,受传统应试教育的影响,还是采用“你教我学”的模式,这种老一套的教学模式不仅很难调动学生的学习兴趣,同时也不利于教学质量的提高。随着信息化教学在中职语文教学中的有效运用,在一定程度上改善并解决了上述这些问题,由此我们可以看出信息化手段在中职语文教学中的重要性。
        1、有利于激发学生的学习兴趣
        在以往的教学模式下,学生的学习兴趣和课堂参与积极性普遍不高,再加上教师的教学方式单一,所以很难使学生积极参与到课堂教学中来。而信息化手段作为一种新型的教学方式,在中职语文课堂中的有效应用,不仅能够促进师生之间的互动交流,还能提高学生自主学习的热情。
        2、转变了以往中职语文教学的观念  
        通过对职业院校的实际调查发现,大部分学校都侧重于学生专业技能的培养,而忽略基础文化课的教学,并且学生也普遍对语文课的学习缺乏积极性和主动性。而信息化手段的运用,可以将知识内容与图片、视频及音频相结合,以此来吸引学生的注意力,为学生带来不一样的感官刺激和课堂体验。
        3、有助于提高课堂教学质量和效率
        由于课堂时间的限制,教师很难做到全面。

教师在实际教学过程中,不能仅仅局限于教材内容,而信息化技术的有效应用,则可以极大丰富教学资源,可以将教学内容制作成课件,在课堂上向学生播放展示,从而使课本知识内容变得更直观、更生动,使学生更容易理解和掌握,教师在进行教学时,可以运用信息化手段实现讲解。以《雷雨》课堂教学为例,教师可以在课前收集与《雷雨》相关的素材,如话剧视频等,并利用多媒体进行展示,使学生能够置身真实的情境中,进行直观的学习,加深理解、进而达到教学质量的提高。
        二、掌握中职语文教学中运用信息化手段的具体要点
        1、积极创设教学情境,发挥学生主观能动性
        兴趣是最好的老师,往往可以帮助学生积极主动地参与到课堂教学当中,有利于促进学生主观能动性的发挥。教师在实际教学过程中,需要注重情境的创设。一个适宜的教学情境,不仅能够为学生营造一种轻松、舒适、愉悦的学习氛围,积极调动学生的学习热情,同时还可以提高学生的学习效果以及教学效率。例如,在学习《长江三峡》这篇课文时,教师可以将“长江三峡”的美丽景色以图片或视频的形式向学生进行展示,在播放或展示的过程中,还可以适当添加音乐,以此来刺激学生的感官体验,提高课堂教学的趣味性和灵活性。
        2、教学以尊重学生为主体  
        新课改进程的不断推进与深化,无疑给中职语文课堂教学带来了全新的驱动力。它要求教师重点加强学生对于知识的理解以及运用能力,使学生能够将自己所掌握的知识灵活运用到实际生活中。所以,作为中职语文教师,必须要充分利用网络信息技术,并在实际教学过程中以学生为主体,充分调动学生的主动性和积极性,以此来提高课堂教学的质量和效果,实现新课改的要求。
        除此之外,教师在实际教学过程中,可以积极借助信息化教学手段,针对当前课堂教学中存在的问题进行研究与分析,并加以改善,例如,在学习《我的母亲》这篇课文时,教师在教学之前,先向学生提问:“同学们,你们知道这篇文章作者对母亲表达了一种怎样的情感?”借此调动学生的主观能动性以及强烈的求知欲望,提高学生的自主学习能力。在课堂教学完成后,教师可以让学生描述自己与母亲之间对自己印象最深刻的事情。如此一来,课堂教学质量与教学效率势必会得到进一步提升,最重要的是,学生还可以借此提高自身的逻辑思维能力与知识运用能力。
        【结束语】:
        总而言之,要想提高课堂教学的效果,合理运用信息化手段进行教学,不仅可以激发学生的主观能动性,还可以调动学生主动参与课堂的积极性。长期以往,便可以有效规避传统应试教育带来的弊端。教师应该不断探索和实践,充分发挥信息化教学手段的优势,达成新时代的教学目标。
        【参考文献】:
        [1] 龚艳《浅谈信息化教学在中职语文教学中的运用》,《语文课内外》2019年第1期。
[2] 廖莎《浅谈中职语文教学信息化技术的应用》,《语文课内外》2019年第24期。
[3] 沈晶《浅谈信息化背景下的中职语文教学》,《语文课内外》2018年第25期。

          
       
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