薛玉苑
广东省梅州市五华县河东镇大嵩小学514400
【摘要】随着国家对教育事业的革新，也不断关注后进生的情况，对班主任也提出了一些要求，在教学的过程中，要让后进生进行转化，提高教学质量，促进学生健康成长并为社会培养优秀人才。后进生在每一个班级中都会有，在小学教学阶段，班主任要要积极的处理好后进生的问题，会给教育方面有很大的影响。班主任是小学阶段与学生相处时间比较多的老师，对后进生的转化会起到关键的作用，这也是班主任工作内容中重要的一部分，所以班主任要积极研究后进生的转化问题。
【关键词】小学； 班主任； 后进生转化
【正文】随着祖国社会的发展，人民的生活水平以及要求越来越高，开始不断重视教育问题。班主任是一个班集体的主要负责人，而且班主任的工作也涉及到很多方面。在新课标的影响下，转化后进生也是班主任需要完成的一个重要内容，所以班主任要更加有耐心，并且积极的去研究分析后进生形成的原因，并且提出一些有效的策略，这样才能提高对学生的素质教育，班级中的每一位学生都有着基本的素养，让学生健康的成长。在转化后进生的同时，班主任也要多鼓励学生，增强学生的自信心。
一、后进生产生的原因
1.1后进生缺少学习的兴趣
兴趣是学生学习的前提，也是学生自主学习的动力。如果学生缺少学习的兴趣，那么就可能会导致学生变成后进生，这也是学生变成后进生的主要原因之一。在小学阶段的学生，他们心里想的并不是为了考一个好的大学，也不是为了找一个好的工作，所以学生学习的动力就存在于兴趣。班主任想要提高学生的学习能力，首先要提高学生的学习兴趣，这是推动学生进行学习的重要因素。所以如果学生缺少学习的兴趣，那么就会对学生的学习状态产生一定的影响，从而会让学生的学习效率降低。最后，变成了班里的后进生。
1.2家庭教育的教育方式影响学生的心理健康
家庭影响着学生的行为，所以学生的表现与家庭是联系在一起的，家庭是学生的第一个课堂。家庭中人员之间的相处以及每个人说的话都对学生，尤其是小学阶段的学生会产生很重要的影响，现在有一部分家庭对学生的教育方式有着一定的问题。有一部分家庭对学生非常的溺爱，不管学生有什么要求，家长都答应，学生非常的依赖家长，从而导致很多学生上学都没有自理能力，而且对待同学还比较自私。还有一部分家长是传统理念，认为好学生都是打出来的，对学生非常的严厉，当学生让家长觉得不开心时，或者是成绩没有考到他满意的程度，就会打学生，这样的教育方式会非常影响学生道德品质的养成，不能让学生健康的成长。
1.3后进生缺少学习的自信
有很多后进生的形成就是因为缺少学习的自信，这是导致很多学生成为后进生的主要原因之一。
有很多性格比较内向的学生，因为这些学生一般都很少与人沟通，也不会与人沟通，可能还会有一些社交恐惧症，还把什么事情都放在心里，本身就缺少自心，考试的时候还可能会因为太慌张导致考不好，所以当考试成绩不够理想的时候，没有达到自己努力程度的时候，就会更加的自卑，更加的不自信，这种情况很不利于学生的发展。
二、班主任育人工作中后进生转化的策略
2.1创设情境，提高学生学习兴趣
后进生很多都表现为讨厌学习，没有学习的自主性。班主任面对这样的情况，应该主动地帮助后进生，让后进生了解到学习的重要性，知道学习可以运用到实际生活中，更加深入的了解学习的意义。在小学阶段，有很多学生因为他们年龄还小，都有很大的好奇心。当学生们问出一些比较奇怪的问题时，班主任一定要寻找到调动学生好奇心的方式，引导学生去主动的研究问题。班主任在进行课堂教学时，就可以很好的设置学习的情境，让后进生把实际问题和学到的知识结合起来，从而推动后进生的转化。
2.2多一些耐心和关心，培养学生学习的自信心
班主任想要提高后进生的转化，最重要的因素就是先要提高学生学习的自信。所以作为班主任，需要有很大的耐心以及对后进生要有很多的关心，对学生要进行耐心的教导，不断的帮助学生建立起学习的自信，让学生可以主动的走入课堂活动中。例如：班主任要在课堂上给后进生学习的机会，可以与学生进行约定，在课堂回答问题中，如果教师提出问题，后进生如果会的话就举起右手，如果不会的话就举起左手。这种方式很多班主任都使用过，这是转化后进生很有效的方式，运用这种方式就是为了把学生注意力引入课堂活动中，逐渐让学生可以主动的参与课堂活动，同时还可以促进教学质量，推动后进生的转化。
2.3进行因材施教，让学生在学习中成长
班主任想要了解学生首先要了解学生的性格特点，心里想法以及学习情况。之后班主任进行仔细的研究分析，知道后进生形成的原因。如果有些后进生是因为受到一些小说和电影电视剧的影响；有的是受到社会上不良习惯影响；有的是因为父母常年在打工，缺少关爱；有的是因为自身的思想比较多变，没有养成好的道德品质以及行为习惯等等，这些情况只有班主任了解学生才能够分析后进生产生的原因，并进行因材施教。在班主任的日常工作中，在对后进生的分析仅要有学生的姓名年龄，爱好等，还要有家长的姓名、电话以及对他影响最大的事情进行记录，推动后进生的转化。
【结语】后进生的转化工作不是一时间就可以完成的，需要班主任的长期延迟和努力，用耐心，恒心给后进生一个前进的方向，提高后进生学习的兴趣。那些缺少关爱的后进生，班主任要给予关心和帮助。同时，班主任要提高后进生的自信心，尊重后进生，引导他们主动的进行学习，养成良好的学习习惯，健康的成长。
【参考文献】
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