邱纯丽
广东省揭阳市揭西县河婆街道大华小学 515400
摘要：德育教育作为重要的教学内容，本身具备重要的应用价值和应用意义，在很多学科中都有渗透和融合应用。由此，本文就以小学低年级语文为例，进行了德育教育的渗透研究，具体的分析了德育教育的渗透意义、不足、对策，希望对我国小学中低年级语文教学的发展，起到帮助作用。
关键词：小学中低年级；小学语文；德育教育
一.德育教育渗透于小学中低年级的重要意义
首先，德育教育的渗透，对于教育目标有助力作用，教育目标就是教育和培养学生的具体目标，对于小学生来说，教育目标除了基础知识的掌握，还包括道德水平的提升，因为在小学阶段，学生的年龄较小，必须要有良好且正确的道德观念做基础，才可以保障后续成长的，而在小学中低年级语文教学中，进行德育教育的渗透，就可以有效的达成小学教育目标，因为德育教育的渗透，能够通过不断的渗透和成年累月的融合，提升小学生的道德水平，实现小学生道德培养和提升的教育目标。
其次，德育教育的渗透，符合符合素质教育基本要求，因为素质教育是我国重要的教育方针，其目标就是培养出德智体美劳全面发展的优秀学生群体，并以此促进国民素质的发展和进步，而在小学中低年级语文教学中渗透德育教育，能够很好的契合素质教育的内容，满足素质教育的教育目标和要求，因为素质教育中存在极为重要的一环，就是对品德和素质的提升教育，而这一教育目标的提升，就需要德育教育的参与，因为德育教育本身就是为了提升学生的道德和素质水平，也因此，德育的渗透，是符合素质教育基本要求的。
二.德育教育在小学中低年级语文教学中的渗透现状
首先，德育内容相对匮乏，现阶段，很多教师对德育教育的渗透，并没有做到德育内容的充实，反而较为匮乏，这一方面有教育资源短缺的因素影响，另一方面则是因为教师本身对德育教育理解较差，不明白德育内容的重要性导致的。而德育内容的确实，一方面会导致学生对德育教育理解不足，另一方面则会因为内容的缺乏单一，导致学生的疲惫厌烦，阻碍德育教育的进行。
其次，部分教师的德育素养稍显不足，具体来说，就是部分教师对德育教育的理解不足、实践方法缺失、执行能力不足，这些德育素养方面的不足，会在渗透德育教育的过程中，造成德育渗透的难以为继，不利于学生德育能力的提升和德育教学中的融合渗透。
最后，德育理念落后，理念落后的情况，具体表现为过度的重视成绩，总是主观的将分数与德育水平挂钩，往往过多的重视成绩教好学生的培养而忽视对成绩落后学生的教育，这在实质上造成了教育的不公平，一方面容易引起部分学生的不满，阻碍师生关系和学生德育水平的提升；另一方面也不利于德育教育的正确推广，容易一错再错，导致德育教育的应用偏离本来的目标和方向。
三.德育教育在小学中低年级语文教学中的渗透方法
1提升教师德育素养
为了促进学生德育水平的进步，让学生的个人素质符合素质教育的基本要求，首先要对教师自身的德育素养进行提升，而德育素养的提升，主要从以下几方面做起。
首先，教师要规范自身的言行举止，教师作为教学的核心人物，其言行举止无时无刻不在学生的关注之中，而小学生这一阶段又是善于模仿和学习他人的阶段，所以教师若想促进小学生德育水平提升，首先就要对自身的言行举止进行规范，一些不文明用语和动作要严禁出现在教学中，以此树立起德育教育的榜样。
其次，教师还要对自身的言谈水平进行提升，以在潜移默化之中促进学生德育水平和综合素质的提升，这就要求教师提升自身的文化水平，在日常的言谈之中，多渗透和结合一些德育知识，以此促进学生在潜移默化之中提升德育能力。
2革新更新德育理念
为了确保德育教育在小学班级管理中的良好应用，小学教师应明确和更新正确的德育理念，正确的德育理念就是要求教师不论学生的学习成绩和考试分数，对所有学生一视同仁，不一成绩论述学生的德育水平，将所有学生放在同一个位置进行公平且统一的德育教育，这就要求教师摆正自己的心态，以平等的心态对待每一位学生，并且在日常工作中，也要注意对学生学习习惯和日常生活的了解，以此寻找不同学生之间不同的差异，并以此为通道进行德育教育，促进学生德育水平的提升。
3扩展德育教学内容
德育教学内容的扩展，也是必要的德育教育教学渗透手段，而具体的扩展内容和对策如下所示。首先，教师要注意德育教育载体的多样化，具体来说，就是教师扩展德育教育的应用载体，除了纯文字之外，包括图片、音频、视频都是可以应用的德育教育载体，这就要求教师在应用德育教育的过程中更加注重多媒体技术的应用，以此保障德育教育的顺利渗透。其次，教师还要注意德育教学方式的多样化，也就是说在教学的过程中，教师要利用多种教学方式进行教学，包括小组合作学习、情景教学等都是可用的教学方式，教师都可以在德育教学的过程中加以利用，以多样的教学方法加深学生印象，实现德育的渗透。
结语
综上所述，在小学中低年级语文教学的过程中，德育教育的渗透，具备重要的必要性和重要性，也是基于此，本文就具体的论述和分析了，小学中低年级语文教学中，德育教育的渗透对策，希望本文的研究能够对教育的渗透，起到一定帮助。
参考文献
[1]莫桂英.把德育切实融入小学语文低年级课堂教学[J].当代家庭教育,2021(07):167-168.
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