徐俊
陕西省商南县富水镇中心小学 726301
摘要：小学语文课堂教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在小学语文课堂教学中实施教学改革，可以提高课堂的教学效率。本文论述了小学语文课程的基本理念，指出新课标下小学语文课堂教学改革的方法，以供大家参考。
关键词：新课标 小学语文教学 改革方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在小学语文教学之中也有着显著的体现。在小学语文教学活动之中，老师开始重视教学改革的实践，通过改革教学方法，来提高课堂的教学效率，使得学生对语文知识有自己的理解与认识，这样可以促使学生语文学习效率的提高。
1.小学语文课程的基本理念
1.1重视小学语文思维方法
在小学语文教学活动之中，老师在进行教学的时候，需要注意小学语文思维方法的运用，注重对学生进行启发式教育，让学生能够对语文内容有自己独到的见解与认识，并且能够理解与掌握相关的语文知识，这样会促使学生对语文知识进行理解与认识，让学生能够理解清楚语文知识的科学含义。通过培养学生的语文思维，可以让学生对语文知识有自己的理解，能够找到语文学习的方法与技巧，这样会促使学生语文学习效率的提升。学生语文思维能力培养会让学生对语文知识有自己的理解与认识，找到语文学习的突破口，这样可以促使整个语文课堂教学效率的提高。
1.2应用小学语文的意识
在开展小学语文教学活动的时候，老师在进行教学的过程中，需要注意培养学生的语文学习意识，要让学生对语文知识有自己的理解与体悟，能够清楚地认识到语文学习的内在含义，找到语文学习的技巧与方法，这样会促使学生语文学习效率的提高。老师需要注意将语文内容与自己的生活实际相结合，在课堂上向学生进行教材的讲解与说明，启发学生的心智，让学生容易对语文教材的内容进行深入的理解与认识，这样可以促使学生语文学习能力的提升，让学生能够主动去思考，主动探究与提出问题，这样可以促使学生语文学习能力的提升，为其之后的学习打下坚实的基础，这样可以促使学生语文学习效率的提升。
2.新课改下小学语文教学改革的方法研究
2.1创设情境教学，提升学生兴趣
在开展小学语文教学活动的时候，老师在进行教学的时候，需要注意给学生创设一定的教学情境，能够让学生融入到这个情境之中，激发学生的学习兴趣，让学生容易理解并且掌握相关的语文知识，这样可以促使学生语文学习效率的提升。首先，老师可以给学生设置一些有悬疑内容的情境，小学生一般都具有强烈的好奇心，对未知事物都有很大的兴趣，老师需要注意调动学生这方面的兴趣，让学生能够理解语文知识的内在含义，能够通过提问问答的方式，来让学生主动探究并且思考问题，以后学生对语文问题可以有深刻的认识与理解，这样可以让学生的学习能力得到提升。
2.2规范课堂板书，营造严肃氛围
在开展小学语文教学活动的时候，老师需要注意规范整个课堂的教学板书，书写的材料要规范工整，能够给学生营造一个良好的学习氛围，让学生对语文知识能够有自己的理解与认识，这样会促使学生语文学习效率的提高。板书上所讲述的内容，都是教学的重点内容，需要引起老师的足够重视，通过板书的方式，来让学生对语文知识进行理解，这样可以促使学生语文学习效率的提高。板书所描述的内容要体现语文内容的重点，并且能够遵循简单、整洁的原则，这样可以促使学生对语文知识有自己的理解与认识，找到语文学习的一些技巧，为学生之后的学习打下坚实的基础，这样学生对于语文知识会有深刻的体悟与认识，能够探究其中的一些问题，通过探究的方式，来让学生认识清楚语文知识的科学内涵，这样可以促使学生学习效率的提高。
2.3扩展课外阅读，扩宽学生视野
在进行小学语文教学活动的时候，老师在教学的过程中，需要注意扩展课外阅读的内容，通过这些课外阅读的内容，来吸引学生的注意力，这样可以让学生对语文知识有自己足够的认识与理解，找到语文学习的技巧与方法。课外阅读的兴趣培养，可以拓宽学生的视野，让学生对语文知识有自己深刻的见解与认识，能够及时地纠正自己学习当中所遇到的问题及错误，这样学生的语文学习效率会得到很大的提高，在之后遇到问题的时候，能够更加轻松地加以解决。课外阅读可以拓展学生的视野，让学生有一种独到的眼光与认识，能够认识清楚语文知识的内在含义，找到语文学习的方法，这样可以促使学生语文学习效率的提升。
总之，对于小学语文教学来说，要想提高课堂的教学效率，需要老师对学生的学习情况进行了解，能够及时地对学生的学习进行引导，帮助学生对语文内容进行梳理，及时地对语文知识进行了解，这样可以促使学生语文学习效率的提高。
参考文献：
[1].林赛娟. 新课标下小学语文教学改革的方法研究[J]. 新疆教育，2018(8):6.
[2].齐淑芳. 新课标下的小学语文教学方法探究[J]. 考试周刊，2019(13):44.