熊寿奎
四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校 629300
摘要：在中小学语文教育过程中渗透思想品德教育是当今教育改革的重要举措。尤其近几年来，以学生为主体的思想，逐渐成为新课程改革的指导思想。同时，课程思政理念也为学科体系内的思想品德教育提供了一定的思想方法。这有利于改善传统思想品德教育工作的教育效果，逐渐减少学生的抵触心理，增强学生的体验感。在语文教学中语境的运用可以有效丰富学生的学习体验，调动学生发挥想象力进行思考，进行情绪心理表达的主动性，这样更有利于学生以主体的身份参与到教学当中，实现道德心理的进步。
关键词：思想品德教育；中小学；语文；教学
引言：与以往应试教育不同，语文学科中的思想品德教育渗透更加关注学生心理健康和品性修养。在普遍版小学语文教材中，有很多内容可以用于布局道德思想教育。这可以有效调节过去家长和教师对学生成绩过分关注的情况，使他们能够正视道德教育与智力开发、知识学习同等重要。
一、在小学语文学科教学中渗透思想品德教育的策略
（一）改变以往大多以说教为主，以讲道理为主的思想品德教育方式，注重学生的体验性。以往的思想品德教育工作形式化倾向比较明显，学生甚至在参与过程中不能产生共情，并对长时间的说教产生了厌烦心理，尤其是对一些名人意识的高尚表现并不理解。以往生搬硬套将思想品德教育过程变为规则道理的朗读和背诵是十分不利于思想道德教育的。
（二）丰富思想品德教育形式和手段。思想品德教育手段应结合语文教材内容，并灵活运用现代网络媒体设备大数据分析结果，来促使思想道德教育有趋性的展示。思想品德教育也是一种致力于学生积极态度的培养，这包括学习态度和生活态度，教师要尽可能的通过具体的事例或联系生活，帮助学生把对生命对劳动，对他人的尊重和关心对祖国的热爱，作为思想道德教育的重要目标，使学生能够真心实意的产生一些有利于他们今后发展的思想和情绪，促使思想道德教育实效性的实现。
（三）强化家庭教育与课堂教育的联系，学生的课外时间是比较充裕的，在日常生活中，学生在家里的表现也映衬了学生在课堂上学习的效果。教师要加强与家长联系，教涉及道德教育问题的知识，比如诗歌、成语、典故、故事、谚语等内容，对学生进行适当的提醒。
二、在中小学语文教学中渗透思想道德教育的方法
（一）要把学生当成主体，为他们营造一个良好的思想道德学习氛围。良好氛围的构建是思想品德教育的重要基础，也是学生开展思想品德教育学习的重要条件，这要求语文教师能够深挖学科，独特优势，并在对学生进行充分调研的基础上引导他们开着一定范围内的生活观察，注重分析问题的本质，用批判性思维。认真研读语文教材内容，理解其中深意，把握其中内涵，并逐渐建立起自我修身养德的意识和习惯。例如《少年中国说》的教学，我们都知道这篇文章为梁启超所做，在文中它寄托了对中国少年爱国报国的希望，这对小学生树立远大理想，致力于求职把握具有重要意义。
（二）利用好移动网络资源和设备，保持家校沟通，实现家庭教育与校园思想道德教育的有机结合。网络信息技术在教育领域的广泛应用凸显了其突出的教育价值。教师要善于利用网络资源探索新的工作思路，更好地适应当前网络时代的教育要求，提高语文教师的思想道德教育质量。尤其是在疫情时期，网络教学已经成为主流的教学方式，教师应该尽快找到适合学生思想道德教育的方式。语文教师应注重提高自身的网络知识和技术，具备一定的网络操作技能，搭建班级网络平台，增强对学生思想道德素质发展的认识，及时为小学生提供有针对性的教育和指导[2]。
（三）通过语言，我们可以把我们的思想和情感体验传递给学生，进而丰富他们的认知，建立他们的心理。教师可以引导学生揣摩文字，思考生活，了解作品背景，引发共情，发挥共情作用，实现对学生思想道德教育的渗透。这些方法主要着眼于学生的主观体验，教师引导他们向内容理解的方向发展[3]。例如，《将相和》的教学，教师可以对课文中的完璧归赵、渑池相会、负荆请罪的故事进行简化改编，营造情境，指导学生扮演其中角色，亲口带着感情说出人物语言，进行实时体验。
结语：综上所述，实现小学语文思想道德教育的渗透，要求教师始终将思想道德教育职责内部化，利用知识和技能转移的过程和影响，发挥思想道德教育的功能。而且，教师应结合学生的实际情况，运用适当的教学手段，教师应全面分析学生的心理特征，重视学生之间的差异，揭示思想道德教育材料，根据学生的关注点，开展思想道德教育工作，重视方法，落实好思想道德教育工作目标。
参考文献：
[1]郝庆杰.如何在语文教学中进行思想品德教育[J].科幻画报,2020(11):244.
[2]曹青.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.
[3]黄甜脆.思想品德教育在中小学语文教学中的渗透[J].散文百家(新语文活页),2020(08):34.