李玉文
贵州省遵义市桐梓县第二高级中学 563200
摘要：在素质教育发展的今天，学生德智体美劳都是教学活动关注的重点内容。在这样的教学理念下，我国体育教学活动的发展迎来了机遇。新时代下，跟随着素质教育体系构建的步伐，我国各个阶段的教学活动都在倡导体育教学活动的发展，希望用体育锻炼的方式，来提高学生的身体素质。在此教育背景下，笔者以高中体育教学中创新教育路径为主题展开探究。
关键字：创新教育；高中体育；策略探究
引言：体育教学活动对于学生的健康成长有着无法替代的教学影响力，尤其是高中阶段的体育教学活动。在高中阶段，学生面临着繁琐的学习压力，通过对体育活动的展开，学生能够对体育内容有自己的认识与理解，促进学生精神上的愉悦和轻松，为学生提供更好的状态来开展学习活动。所以说，在高中阶段，重视体育教学活动的发展有着必要性。在本篇文章中，笔者从高中体育教育工作者的教学角色入手，深入探究了我国高中体育教学活动发展的问题。并且提出了新时代下有关高中体育活动的展开方式，这样可以为学生的发展提供新的思路。
一、高中体育教学活动发展的问题探究
在高中体育教学活动过程中，我们可以了解到许多高中教育工作者仍然存在着传统的应试教育观念。对于高中教育工作者来讲，认为高中阶段是学生学习的关键时期。学生这一过程中的学习活动直接决定了学生未来的命运。在这一应试教育观念的影响下，高中教育工作者将全部的教学精力和教学时间投入到了学生的知识学科教学活动当中，这就在所避免地忽略了体育教学活动的发展。无论是教师资源的分配还是教学资源的分配上，都出现了不均衡的现象，这影响了我国高中体育教学活动的发展。其次，对于我国高中体育教育工作者来讲，其所采取的体育教学方式仍然是落后单一的，没有结合时代发展的先进科学技术，也没有结合时代发展下学生的体育学习需求，落后的教学模式已经难以适应学生的学习与发展需要，对于学生的体育学习效率提升也难以奏效，这一点需要引起老师的高度关注[1]。
二、高中体育教学活动发展的创新路径探究
1、关注学生的个性化发展需要
要想有效促进我国高中体育教学活动的发展，那么体育教育工作者必须要关注高中生个性化的体育学习需求。对于学生来讲，每个学生的性格不同，每个学生对体育学科的感兴趣程度和体育基础知识积累也是有所不同的。
而这些不同不可避免地产生了学生个性化的体育学习需求，如果在体育教学活动中体育教育工作者漠视这种体育学习需求，就很难对进行有效地教学，难以满足学生的个性发展需要。所以，体育教育工作者在体育教学活动中要注意学生的特征，发挥学生的个性特征。针对这一教学内容，教育工作者可以采取体育分层教学策略。也就是说，教育工作者可以根据学生的体育学习兴趣、体育知识积累、体育的训练能力等因素进行分层教学，设置一些教学的目标，展开不同形式的体育教学活动，这样的教学方式，可以有效地促进学生参与到体育活动之中。
2、在高中体育教学活动中，创新学生的体育教学形式
对于我国高中体育教学活动的发展来讲，体育教育工作者要有效创新学生的体育教学形式。在传统的体育教学活动中，一般都是学生模仿老师的表演，学生不愿意自主进行动作练习。这样模仿形式的体育教学活动只是将学生当成了体育学习的机器人，没法对学生的思维能力进行锻炼，学生的长远发展难以得到很好地贯彻。新时代下，教育工作者必须要转变这一落后的体育教学方式，在体育教学活动中展开趣味性强、探究性强的体育教学方式。例如，要想教导学生相关的田径知识。那么体育教育工作者可以田径接力竞赛形式来展开体育教学活动。在这样的教学活动中，能够激发学生的集体荣誉感和好胜心理，从而引导学生主动去探求田径知识[2]。
3、在高中体育教学活动，融入先进的信息信息技术
体育教育工作者还要在体育教学活动中融入我国先进的科学技术。对于信息经济时代的发展来讲，信息经济技术是其核心技术。在体育教学活动，体育教育工作者通过对信息经济技术的合理利用，来为体育教学活动的发展提供便利。例如，体育教育工作者可以借助互联网来搜索与体育教学有关的教学内容，丰富体育素材；体育工作者可以用多媒体播放的方式，通过其中的图片和视频的演示，来让学生更加直观地了解到体育知识的内涵，能够对体育内容有直观地了解，增强学生对体育动和体育知识的理解[3]。
结束语：总而言之，高中阶段体育教学活动的发展是十分必要，其不仅对学生体育素质的提高有着影响，而且对学生知识学科的教育也有着促进作用。所以高中阶段的体育教育工作者必须要明确体育教学活动的价值，其在体育教学活动中要关注学生的个性化体育学习需求，要创新我国传统的体育学习方式，要和时代先进的科学技术进行有效结合。
参考文献：
[1]胡雯.浅谈高中体育教学中培养学生的运动兴趣[J].女报:家庭素质教育,2020(6):0053-0053.
[2]胡雯.高中体育创新教学方法之我见[J].女报:家庭素质教育,2020(6):0051-0051.
[3]郑传勇.浅谈高中体育教学中如何提高教学质量[J].南北桥,2020,0(6):83-83.