常珍维
岷县西城区幼儿园
摘要：民间游戏陪伴着一代又一代人的成长，承载着一代又一代人的童年。由于民间游戏受时间、空间的影响较小，再加上游戏形式简单而有趣，为此，幼儿都愿意参与到民间游戏中。当前，新的教育形势下，幼师要从幼儿的实际情况出发，科学、合理地选择游戏内容，灵活安排游戏时间，将趣味性较强、安全性较高的民间体育游戏引入到幼儿园教学中，充分发挥民间体育游戏的作用，活跃幼儿园教学活动的氛围。
关键词：民间体育游戏；健康领域；教学
一、民间体育游戏应用到幼儿园健康领域教学的重要性
（一）增强幼儿的身体素质
民间体育游戏种类是多种多样的，诸如丢手绢、扔沙包、踢毽子、捉迷藏等。这些看似很普通的民间体育游戏，却承载着一代又一代人的童年。对于70后、80后、90后来说，这些民间体育游戏承载着他们美好的童年记忆。当前，随着社会经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，大部分幼儿的童年并不缺玩具，甚至有部分幼儿的玩具非常多，目前很多幼儿愿意呆在家里自己玩玩具，却不愿意到室外进行体育锻炼。随着幼儿体育锻炼的时间越来越少，这不利于幼儿的身心健康发展。在幼儿成长过程中，幼儿园是一个非常重要的场所。为此，将民间体育游戏引入到幼儿园教学中是非常有必要的。通过引入民间体育游戏，从而达到强身健体的目的。
（二）丰富幼儿的日常生活
民间体育游戏具有鲜明的文化特征，不同的民间体育游戏所传递出现的文化内容并不相同。当幼师将民间体育游戏引入到幼儿园教学中，有助于推动幼儿的全面发展。目前，不管是教师，还是家长，他们的观念发生着变化，他们越来越重视幼儿教育。在幼儿阶段，家长不再将注意力放在幼儿的学习上以及智力发展上，而是更加关注幼儿的品德、兴趣、身体素质等。幼儿本身处于身体发展的重要时期，开展民间体育游戏活动，使得幼儿从教室走出来，深入到课外，感受到学习之外的乐趣。
（三）提高幼儿的社会能力
从本质上来讲，不管是幼儿的身体素质，还是幼儿的心理素质，都会受到幼儿园体育教学活动的影响。在幼儿园体育教学中，民间体育游戏活动不可或缺。民间体育游戏活动以简单、有趣的特点，吸引了幼儿的眼球，幼儿愿意参与到民间体育活动，并在体育活动中与其他学生相互合作，相互沟通，这大大提高了幼儿的社会能力。民间体育游戏的开展需要多个幼儿共同参与，在整个过程中，幼儿可以接触到不同类型的幼儿，他们成为朋友，这提高了幼儿的人际交往能力。同时，民间体育游戏的开展并不是随意的，而是有规则的，在游戏时，幼师要事先告诉每位幼儿游戏规则，通过游戏规则约束幼儿的行为，不断强化幼儿的规则意识。
此外，民间体育游戏并不是一项个人活动，而是一项团体活动，要想确保游戏的顺利开展，需要每位幼儿的相互配合与协作，在此过程中，增强了幼儿的团队协作意识，还提高了幼儿的合作能力。有部分民间体育游戏涉及到角色扮演，通过扮演不同的角色，锻炼了幼儿的领导能力。
二、民间体育游戏应用到幼儿园健康领域教学的策略
民间体育游戏集娱乐性、实用性的特点于一身，其受到了每位幼儿的喜爱。与日常游戏活动相比较，民间体育游戏活动不受场地、材料等因素的限制，并且都伴随着有趣的民谣，这让幼儿在民间体育活动中真正达到锻炼身体的目的，同时，还提高了幼儿的语言表达能力。当前，幼师要从教学情况出发，适时引入民间体育游戏，发挥民间体育游戏的作用，使得学生主动参与到民间体育游戏中。
（一）创设有趣游戏情境，调动幼儿参与游戏的积极性
要想顺利地开展民间体育游戏，创设有趣的游戏情境是非常有必要的。
幼儿园要结合民间体育游戏的特征，创设游戏情境，在游戏情境中，将幼儿参与游戏的积极性调动起来。目前，大部分幼儿园都有独立的户外活动场所，通常户外活动场所都铺满了橡胶，防止幼儿受到不必要的伤害。作为一名幼师，其要充分利用幼儿园现有的条件，引入民间体育游戏，创设有趣的游戏情境。
开展民间体育游戏时，幼师要检查场地是否安全，还检查场地内的设施，防止幼儿在游戏过程中出现安全问题。户外游戏活动极容易受到天气这一因素的影响，为此，幼儿园要建设室内游戏环境，确保体育游戏活动得以顺利开展。同时，幼师要从幼儿园的整体布局出发，鼓励幼儿从自身的兴趣爱好出发，选择感兴趣的游戏内容，将民间体育游戏与日常游戏相结合，调动幼儿参与游戏的主动性，让幼儿在游戏中学习到更多有用的知识。
（二）丰富体育游戏内容，增强幼儿参与游戏的热情
现阶段，大部分人并没有认识到民间体育游戏的重要性，这导致传统的民间体育游戏逐步走向衰落。要想将民间体育游戏引入到幼儿园教学中，传承民间体育游戏中所蕴藏的文化，这就要在原有的基础上，丰富游戏内容，吸引幼儿的眼球，强化幼儿的情感体验，将幼儿参与游戏的热情激发出来。
70后、80后、90后的父母童年是在玩民间体育游戏中度过的，而现在的00后、10后的童年是在玩电子产品中度过的。为了能让幼儿远离电子产品，幼师要以问卷调查的形式，唤起家长的童年记忆，让每位家长将童年时玩的游戏写下来，并交给幼师。同时，家长要带领孩子在空暇时间玩这些童年游戏。幼师要从众多家长所描写的游戏中提炼出有趣的游戏，并根据幼儿的兴趣爱好，灵活选择游戏内容，这便于幼儿主动参与到游戏活动中。此外，幼儿园还要定期开展亲子民间游戏活动，让家长进入到校园，与幼儿重温童年时的游戏，家长与幼儿一起做游戏的同时，带领幼儿深入感受民间体育游戏的魅力。对于幼儿园来说，其要清楚地认识到发展民间体育游戏的重要性，并适当购买一些体育游戏器材，从而为民间体育游戏的开展提供便利。
（三）发挥幼师引导作用，确保游戏活动的顺利开展
幼儿园引入民间体育活动时，要充分考虑到每位幼儿的实际情况，确保游戏活动的顺利开展。幼儿的年龄较小，面对新鲜的事物，他们的认知能力、理解能力较差，当他们参与到民间体育游戏活动时，需要幼师的引导，这样才能将幼儿参与游戏的热情激发出来。为此，在这个过程中，幼师起着非常重要的作用。为了能推动游戏活动的顺利开展，不仅要丰富幼师的专业知识，还要提升幼师的综合素质。
在游戏开始的时候，幼师要对整个场地进行检查，看看是否有影响幼儿安全的器械。当幼师确认没有安全隐患后，带领幼儿进入到游戏活动场地。此外，幼师还要结合本次民间体育游戏的内容，事先准备此次游戏中所需要用到的器材。游戏器材的作用辅助幼儿完成此次游戏活动。同时，作为一名幼师，还要从幼儿的实际情况出发，科学、合理地设计游戏环节，适时调整幼儿的运动量，避免部分幼儿出现运动过量的情况。针对不同年龄段的幼儿，幼师要选择不同的游戏内容，从幼儿的兴趣爱好出发，确保民间体育游戏是幼儿所感兴趣的游戏。此外，在开展游戏之前，幼师要明确此次民间体育游戏的规则，通过规则，约束每位幼儿的行为。针对幼儿不同的表现，幼师要给予不同的评价，确保每位幼儿都能主动、积极地参与到民间体育游戏中。
总结：
通过将民间体育游戏引入到幼儿园健康领域教学中，符合了新课改的要求。然而，随着时代的发展，幼师要结合幼儿的心理特征，进一步创新民间体育游戏，充分发挥民间体育游戏的作用。通过将民间体育游戏融入到幼儿园教学活动中，活跃了幼儿园教学的氛围，还达到了增强幼儿身体素质的目的。
参考文献：
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