韦玉婵
广西梧州市苍梧县六堡镇中心校 543113
摘要：目前，在我国的英语课堂教学中，运用小组合作的模式进行教育教学已经成为一种常态，相比于传统化的教学模式，小组合作的教学模式对于学生学习能力的提升、学生综合素质的增强具有重要的意义。该篇文章主要从小学英语教学中合作学习探究的优势、以及进行合作教学的策略方面进行探究，希望对小学英语教学中进行英语小组合作的教学模式能够具有一定的帮助。
关键词：小学英语教学；合作学习；探究
引言
进行小组合作学习对于学生的学习能力提升具有一定的积极作用，对于小学英语教师而言，进行合作学习是提升学生英语学习的一种重要措施，通过合作学习能够培养小学生的学习能力，帮助小学生能够积极的参与到小学英语的学习课堂中，使小学生在英语的学习过程中明白进行团队合作的意义，以及使学生在小组合作学习中收获的知识，通过小组合作的方式进行小学英语的学习，是促进一个班级内英语整体水平提升的重要途径，它的出现对于教师的英语课堂活跃度的提升也具有一定的重要意义。
一、小学英语教学中合作学习探究的优势
随着新课程教育教学的推进，小学英语的学习中出现了以小组学习为主的学习方式，进行小组合作主要有以下的优势：其一，进行小组合作的学习方式，能够充分的彰显学生在学习中的主体地位，是学生之间能够互相学习、互相讨论问题，是班级能够具有良好的学习氛围，，在这种氛围下，能够促进学生的学习积极性，是小学生对于英语学习产生一定的喜爱[1]。其二，通过进行小组学习能够促进学生之间的交流，实现小组内学习资源的共享，在小组的学习中，学生可以根据自己不懂的问题进行讨论、思考，采用自己喜爱的方式进行交流。为学习层次不同的学生提供一个学习和了解问题的平台，是学生在小组学习中能够畅所欲言，大声地朗读英语，促进小学英语整体水平的进步。其三，小组合作学习能够使学生更快的了解学习的重点，通过小组之间成员对于学习的讨论，能够帮助小组内学习成绩不理想的学生进行学习，是学生能够快速的跟上教师的步伐，准确的了解学习中的重难点。教师可以针对本节课的教学内容对每个小组提出一个问题，让小组内的成员进行思考并解决，这能使每个学生都能发表自己的看法，提高了教师的课堂参与度，这在一定程度上能促进学生团队合作能力的提升。
二、小学英语教学中小组合作学习的有关策略
1.合理的进行分组，增强学生学习的有效性
小学英语教师在对小组进行划分时，要考虑到学生之间的差异性，合理的进行小组的划分，保证小组的划分能够提高学生的整体学习水平，对于学生的英语成绩具有一定的促进作用。
在进行具体的划分是，教师可以根据学生的差异性、英语水平的基础掌握程度划分成优秀、良好、和不理想三个层次，然后再根据学生在学校的表现以及学生的性格、爱好等因素，按照一定的规则进行划分，确保小组成员之间能够互补，另外，每个小组最适设置4-6人。另外，在对学生进行分组的基础上，要保持小组合作学习的稳定性，尊重学生的差异性，在教学过程中，根据学生的实际情况适当的进行小组的调整，保证小组学习能够达到最大化。
2.掌握合理的时机，尽快的融入到英语小组的学习中
对于小组合作学习需要确实合理地把握教学的时机，确保能够在学生的接受能力下进行教育教学。以小学英语教学来举例说明，教师在进行小组合作的教学前，要考虑教师的教学目标、要根据学生学习的实际情况让学生进行合作学习。例如，在学习26个英语字母的书写时，因学生对于字母的书写需要占用哪几个格了解的还不是很透彻，无法书写除美观、规范的英语字母，针对出现的这一问题，教师就要把握时机让学生运用小组合作学习的办法，让小组内的成员进行讨论，学生可以每个人表达以下自己在书写英语字母时的格式，并将自己的格式写在本子上，最后讲小组内所有人的书写放在一块进行讨论，最后，由教师进行总结，书写出规范的英语字母格式。这能够加深学生的学习印象，促进学还是那个能够更好的进行学习。
3.做好小组合作的评价
评价是进行小组合作中的主要环节，教师要根据学生在小组内的表现情况，对学生的合作状况进行评价，教师还要对小组合作所取得的成果进行评价。根据小组内每个成员的表现情况，将评价的指标分为优秀（90-100）、良好（70-90）和不理想（70以下）三个等级。同时，对于学生的评价要参考每个小组组长的评价，采用多种方式相结合的方式对学生进行评价，这能提高对学生综合能力评价的全面性。提高学习的科学性和实效性。
三、总结
总而言之，在小学英语的学习过程中，运用小组合作的方式能够促进学生个人和整个班级学习英语水平的整体提升，这一方式的出现能够培养学生的合作意识，对于小学英语教师而言，其要多一些爱心、耐心，要针对学生的学习情况，及时的进行课程的优化，使学生能够快速的适应教师的教学工作。另外，教师在教学过程中还要与材料进行结合，使学生在学习知识的过程中培养学生的合作能力。
参考文献
[1]肖小军.小组合作学习在小学英语教学中的应用探究[J].甘肃教育,2020(6):100.
[2]刘赫楠.小学英语教学中小组合作学习的运用探究[J].散文百家,2020(12):247.
[3]曹玲芳.小组合作学习在小学英语教学中的应用探究[J].百科论坛电子杂志,2020(5):1076-1077.
[4]张昌建.在小学英语教学中优化小组合作学习的策略探究[J].百科论坛电子杂志,2019(18):635-636.