叶玉婵
福建省南安市第六小学 福建 南安 362300
摘要：在当前的小学班主任管理中我们可以看到，小学生在学校的学习阶段是其学习和人生中的基础，在小学阶段其不仅仅能够学习到必备的知识，还是小学生们道德品质养成的重要时期。但是，我国的小学班主任教育中我们可以发现，很多的班主任不重视对学生的德育教育，其只是将所有的注意力放到学生的成绩上。这样的教育对学生们来说是一种缺憾。本文以小学生的德育教育管理为出发点，对小学三到四年级的小学生的德育教育问题进行了分析，并且提出了相关策略，希望能够为广大同仁提供参考。
关键词：小学；班主任；德育；实践研究
引言：班主任是小学生在学校学习的重要管理者，他们不仅仅为学生们提供了一定的知识教育，同时还为学生们提供了良好的学习环境。而我们在当前的小学生管理中要看到，德育教育的重要性。德育教育关系着一个班级的学生们是否具有良好的品德，是否在学习知识的同时也具有了良好的道德意识。这对培养一个德智全面发展的学生有着重要的促进作用。在新课标中也明确地提出，小学生的教育中德育要排在首位。由此可见，我们作为小学生的班主任，要重视对学生们的德育教育，让其能够成为一个有着良好道德品质的少年。
一、小学班主任德育教育中存在的问题
1.缺乏认识，忽视学生们的德育教育。
现阶段我国的班主任教育中大多是在担任班主任工作的同时，其自身还担任数学和语文等学科的教学。这样的情况下其将注意力也重要地放在了自己的日常教学中，希望能够用学生们的成绩来提升自己地教学水平，彰显自己的教学素养。这是教师们的应试教育的影响所导致的，其看不到德育教育对学生们的教育效果，特别是某些学校将教师与学生们的成绩进行了绩效的挂钩，这更是让班主任无暇顾及学生们的德育问题。由此可见，我们的德育教育在班主任的管理中处于了一定的劣势。
2.缺乏交流，德育工作呈现单向性。
学生的德育教育中，教师们还存在着缺乏与学生们进行互动交流的问题。我们可以看到班主任们只是在课堂上或者校园中对学生们进行德育的教育，但是却常常选择忽略学生们的思想的问题。班主任们不喜欢去听学生们的想法，不想去过多、深入地了解学生们的内心世界，其只是在讲解自己的德育内容，从来不知道学生们学习的效果如何。这样的教育让教师们的德育教育只是呈现了单面性，无法得到学生们的反馈。加上学生们与教师之间本来就具有着一定的“鸿沟”，这样的教学让学生和教师更难产生交流和互 动，教师不能更加准确地掌握学生们的实际情况，不能去进行有的放矢的教育，这样的 德育教育效果不会达到预期的目标。
二、小学班主任德育教育中的策略
1.创新教育方式，提升学生学习效果
我们要在小学生的德育教育中提升自己地重视程度，并且要不断地创新自己的教学
方式，这样我们的教学才会更有效果。创新教学方式可以更好地调动学生们的学习兴趣, 让其对教师的教学内容有着一定动力。我在日常的小学三、四年级的班级管理教育中， 常常通过创新的教育方式来实现对学生们的德育教育。
例如：我在学校的班会中，常常为学生们开展各种主题的教育活动，在教育的过程 中不断地创新自己的教育方式。如我在班会中开展了“向前辈致敬”的主题活动。
活动中 我通过交互白板来导入网络中关于一些抗日英雄的介绍，让学生们在观看结束后我对其 进行引导“同学们，我们要向这些前辈们学习，学习他们身上的保家卫国的精神。我们 虽然没有侵略者了，但是我们的国家时刻需要我们去保护，大家要从自己做起、从现在 做起，让自己的养成良好的奉献精神，为他人提供帮助，这样我们的社会才会更加和谐 团结，我们的国家才会更加强大！ ”类似于这样的活动我会经常开展，在不同主题的活 动中来延伸我们的德育意识，为学生们的道德品质成长提供良好的帮助。
2.创建交流机制，掌握学生实际情况
我在日常的小学生德育教育的过程中，重视对学生们的师生交流、生生交流的教学 模式实施。通过学生们表达自己的想法后，我可以更加准确地了解学生们思想认识，更 加准确地掌握其认识中存在的不足，从而起到有的放矢的目的，让学生们更好地提升自 己地德育水平。同时，也为打造良好的师生关系起到促进的作用。
例如：我在学生们的班会中为学生们开展了一次，说说我对校园暴力问题的认识”的 交流活动，在活动开始时我播放了关于校园暴力的新闻视频，然后我鼓励学生们大胆来 表达自己地想法。
教师：同学们，谁来说一说自己是怎么看待校园暴力的问题的？当你们在面对校园 暴力的问题时，你们应该怎么做？
学生一：我认为校园暴力是一个非常不好的事情，是我们小学生们需要去改掉的坏 习惯。
学生二：我认为我会在遇到校园暴力时我会打他们，让他们看到更暴力的人！（同 学们哈哈大笑）
学生三我认为校园暴力是一种犯罪，若是我遇到了这样的问题，我会向老师求助。
在学生们发表完自己的看法后，我对其进行了总结。
教师大家回答得都很好，这样的回答证明大家对校园暴力事件都有着正确的认识。 但是第二名学生的回答是错误的，我们不能去以暴制暴，这样会产生更加严重的恶心循 环，我们在采取暴力的过程中我们也会养成自己暴力的倾向，这是不对的。我们在平时的学习和校园生活中，要重视对自己的道德品质的培养，我们不要去招惹他人，遇到矛盾要懂得向老师求助，并且懂得以礼待人，这样我们的校园建设才会更加和谐，才是我们每个小学生都应该做到的事情。
这样的德育教育更好地拉近了我们与学生之间的距离，让我们也能够更准确地掌握学生们的思想，对其进行及时地纠正和指导，实现德育教育的效果最大化。
三、结语
小学生在小学阶段的学习中，德育教育是其接受小学教育中的重要内容，其为小学生培养良好的道德品质有着不可替代的作用。作为新时代下的小学班主任，我们要做的不仅仅是在学习上为其授业解惑，还要为学生们提供更好地德育教育，让其成为一个长远发展型的人才，进而为推动社会和谐进步提供有效地帮助。因此，我们要不断地研究和总结工作中的方式方法，才能够更好地促进德育工作的建设。
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