李美芳
隆安华侨管理区幼儿园 广西南宁 532704
摘要：幼儿园户外自制体育器械不仅能够节省幼儿园的开支费用，对于许多物品能够进行二次利用减少浪费，但户外自制体育器械需要足够的原材料，也需要幼儿教师拥有专业的体育器械制造和使用的知识、经验。幼儿园现在对户外自制体育器械还存在许多不足，体育器械的数量、品类都不足，教师的专业能力也需要提升，自制体育器械还有很多需要改进的地方。
关键词：幼儿园；户外活动；自制体育器械
引言：怎么能够提高自制户外体育器械的种类、数量、安全系数等，提高幼儿对于户外体育器械的兴趣和满意度，是幼儿教师在制作户外体育器械需要考虑的因素，制作器械的经费和方法也会限制器械的安全性，这些问题都是自制体育器械时面临的问题。
一、幼儿园户外自制体育器械的现状
1.1幼儿园户外自制体育器械数量和种类不足
幼儿园目前存在自制户外体育器械数量较少、品种单一的情况，出现这个情况主要是因为幼儿园存在师资力量不足的现象，教师资源少，没有教师去进行户外自制体育器械开发制作的过程，同时也因为现有的教师动手能力较弱，只能够胜任简单的体育器械制作，对于复杂的器械没有能力进行制作，除了教师动手能力的问题，也有幼儿园存在可以制作户外器械的原材料缺乏的情况。
1.2幼儿园户外自制体育器械使用情况
大多数的幼儿园户外活动时间较少，这样幼儿园户外自制体育器械使用情况也不会太多，同时也因为是自制的体育器械对于器械的安全性存在担忧，在条件允许的情况下，教师带领学生进行户外运动一般都不会选择自制的户外体育器械，同时自制户外体育器械也存在制作费时费力，使用容易被破坏、修复不易的情况。除了教师和制造的自制户外体育器械的原因，也有学生兴趣爱好的原因，因为幼儿园户外自制体育器械数量少、品种单一，对于喜欢新鲜有趣事物的幼儿来说幼儿园户外自制体育器械在玩耍几次之后就缺少兴趣。
1.3幼儿园户外自制体育器械的安全性
教师并非专业户外体育器械制造者，因此在制造户外自制体育器械考虑问题不够专业，使得户外自制体育器械的安全性不能得到足够的保障，同时也因为大多数的幼儿园户外自制体育器械是教师手工制造，幼儿园并没有专门的经费用于制作户外自制体育器械和户外自制体育器械维修保养，在制造材料、经费和制造工艺都受限的情况下，户外自制体育器械的外表不能像专业的一样拥有美丽的外观，对幼儿的吸引力不强。
1.4幼儿教师缺乏专业的培训
幼儿教师在学习期间大多是围绕照顾幼儿、传授幼儿知识等方面展开，很少有幼儿教师接触过体育器械的制作、设计、维修，幼儿教师的专业限制了关于户外体育器械了解，因为幼儿教师专业受限，那么幼儿进行户外活动选择时就会受限。同时也因为学校缺少对于教师相关内容的培训，对于幼儿园户外自制体育器械的重视程度不够。幼儿园里缺少专业的体育教师，因此幼儿园在户外自制体育器械有缺失也就不足为奇。专业的幼儿体育教师能够更好的把握学生的活动方式、活动的时长等，对于户外自制体育器械也有更多的经验和能力。
二、幼儿园户外自制体育器械改善措施
2.1引进专业的幼儿体育教师
制作幼儿园户外自制体育器械最关键的是需要有专业的幼儿体育教师，教师的专业程度直接影响幼儿身体素质的好坏，可以通过引进专业的幼儿体育教师，或培养本院的幼儿教师，让其学习专业的体育知识，学习专业、正确地使用体育器械、了解体育器械的构造、运作方式等，能够更加专业、科学的调整学生运动负荷，能够在保障身体健康的情况下进行体育锻炼，传授幼儿在运动中如何保护自己，提高幼儿对于运动的兴趣等等，专业的幼儿体育教师是制造户外自制体育器械最坚实的基础。
2.2增加幼儿园户外自制体育器械的数量和种类
幼儿园需要不断的丰富户外自制体育器械的数量和种类，不断学习新的体育知识，能够将时代潮流与幼儿户外自制体育器械进行结合，在保障户外自制体育器械质量的情况下对器械进行创新，在平时就教学中注意观察学生的兴趣爱好，比如学生喜欢看挖机工作，则可以购买一些沙子进行杀菌、消毒在幼儿园内固定一个角落用来摆放沙子，采用木板或者硬纸板做出挖机手臂的样子，在户外课堂的时候进行传递沙子的游戏，每个学生负责一段路，运送沙子，分组比赛，规定时间内看运沙子的数量。
2.3对幼儿园户外自制体育器械进行创新
幼儿园需要定期对教师进行培训，用于为教师带来制作户外自制体育器械的灵感和想法，通过教师相互讨论，激发教师的创造力。可以将不同的运动器械进行组合，比如废旧轮胎、易拉罐、平衡木等都可以作为大型积木进行搭建，不同的组合能够产生不同的玩法，组合方式既可以是教师的想象力，也可以是幼儿自行选取，增加了户外自制体育器械使用频率和使用方法。
2.4让幼儿参与到户外自制体育器械制作过程中
可以收集一些简单、不易伤到幼儿的器械零件，在户外课堂时，利用工具在老师的帮助下制作自己想要的体育器械，幼儿对于自己的劳动成果一般会比较喜欢、珍惜，既能够培养学生动手能力，也能够增加户外自制体育器械使用次数，激发幼儿对于体育运动的兴趣。
2.5优化幼儿园户外自制体育器械使用感受
增加户外自制体育器械安全系数，避免在运动过程中因体育器械损坏而出现幼儿受伤的情况，在选择制造体育器械的时候选取绿色安全的材料。在普通的体育器械上涂抹安全的、彩色的图案能够吸引幼儿对器械进行使用，可以是当下流行的动漫人物或者幼儿喜欢的动物、植物等。在制造体育器械的时候要着重注意使用的难度，难度越低对于幼儿操作越方便，但也要存在一定的难度，不能过于简单，户外自制体育器械要能够同时兼顾趣味性和锻炼功能。
2.6加大对于幼儿园户外自制体育器械的经费支出
自制的化外体育器械需要有足够的原材料进行制作，同时也需要材料进行后期维修，否则会减少器械的使用寿命，因此需要对自制体育器械成立专门的资金项，同时也要保障对于材料的不浪费和废物利用等原则。
结束语：总之，需要先对幼儿户外自制体育器械有足够的重视，在经费上有专项经费支出，提高幼儿教师在体育方面的专业性，引进专业的幼儿体育教师，也可以通过丰富户外体育器械的数量和种类提高幼儿对于户外体育器械的兴趣，增加幼儿使用次数，不断提升幼儿园自制户外体育器械的能力。
参考文献：
[1]把多梅. 特色幼儿园创建与自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用[J]. 课程教育研究, 2017(26).
[2]杨文姣. 幼儿园自制体育器材运用现状及对策调查研究[D]. 河北师范大学, 2019.