张阳雪
阳春市实验中学 529600
内容摘要：教育，归根到底就是为了培养具有健全人格的人。在育人方面，语文学科有其自身独特的优势。要在语文教学中渗透爱国主义教育，渗透环保知识，渗透感恩的心，还要在语文教学中进行心理教育，从而让同学们在语文教学中立下志向。
关键词：育人；教育；渗透；语文教学
前言：陶行知先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。是的，我们教育的根本任务是育人，党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，在语文教学中如何进行育人呢，我认为要做到以下几点:
一、在语文教学中渗透爱国主义教育。
一个学生必须爱国，学到的知识才会服务祖国，建设祖国。八年级上册要读的名著是《红星照耀中国》，当读到毛泽东的《童年》部分，他看到老百姓用命也换不来温饱，地主与官府勾结，官官相互，残害百姓，毛泽东受到了觉醒，认识到“国家兴亡，匹夫有责”，树立了救国救民的伟大理想。我教导学生要有爱国之心，要树立远大志向，要像毛泽东、周恩来一样！还用反例告诫学生，如：不要像香港的废青那样，在“暴乱”中与警察对峙，破坏香港的安全繁荣，香港俨然成了一座动荡的城市。显然，受害的是老百姓，是他们自己，得益的是某大国。大家反思一下，本是炎黄子孙的他们为什么会有就这样的举动？要搬石头砸自己的脚，诚然是学校的教育出了问题。
二、在语文教学中渗透环保知识。
习总书记提出“绿水青山就是金山银山”。在学习《白杨礼赞》这一课时，除了学习白杨树的象征精神，还懂得了是白杨树保护了这一片黄土。要使同学们明白：校园、城市、乡村的环境要靠每一个人保护，特别是教室、宿舍的环境要靠大家保护。我们学校发展了一百年才有现在的环境，在校内不可以随地吐痰，不要摘花折枝，不能践踏草地。要养成讲卫生的好习惯，今年新冠肺炎肆虐全球，我们要吸取教训，要做到勤洗手、勤开窗，人口密集的地方要戴口罩。
三、在语文教学中渗透感恩的心。
自古有语“滴水之恩，涌泉相报”。感恩有许多种：有父母恩，师恩，挚友恩。例如：《秋天的怀念》《回忆我的母亲》讲的是母亲的恩情，同学们体会了作者的感恩怀念之心，引导同学们要报答父母亲的养育之恩。是谁把我们带到这个世界上？是谁给我们读书的机会？是谁让我们衣食无忧？都是父母！只有让学生明白了，懂得了，他们才会以优异的成绩报答父母。在讲述《藤野先生》《我的老师》时，引导同学们要感恩老师，老师是除了父母之外对你们掏心掏肺的人，是老师把我们领进知识的殿堂，是老师教我们做人的道理。
在学习《穷人》《驿路梨花》时，我们体会了人性的善良，人间的真爱。教导同学们之间要互相帮助，互相关心，共同进步。既然有缘在同一个班级，我们就是一家人，要相亲相爱，为班集体增光，共同进步，快乐成长。
四、在语文教学中进行心理教育。
学生不仅要有健康的身体，还要有健康的心理。在讲述《再塑生命的人》时，我们知道是安妮老师给海伦带来了生命的曙光，是安妮老师用耐心、爱心、恒心唤醒了海伦对生活和知识的渴望。在这过程中，安妮了解海伦的心理，对她循循善诱，井房的经历使海伦理解了爱的含义，感受到了爱的力量。如果安妮没有站在海伦的角度上考虑问题，会造就海伦的日后吗？答案是否定的。所以我平时教学时也尽量做到因材施教。例如：小锦同学上课经常走神，喜欢起哄，不交作业，星期六、日通宵达旦上网。我与他妈妈沟通，得知他原来在省城上学，后来没有学位，他爸爸花了不少钱才使他回到县城上学。现在他妈妈带着他和妹妹在这里租房子让他们上学。我找他谈话，说到他的心坎上，说到他爸爸妈妈挣钱的不容易，特别在新冠肺炎的冲击下。他跟老师说话的语气缓和了，作业也按时交了。上课时我经常提问他，增强他的自信心，课前经常抽他背古诗、古文，渐渐地，他对学习感兴趣了，成绩也进步了。
五、在语文教学中渗透做人的道理。
在讲述《老山界》《红星照耀中国》中，了解了老一辈革命家开拓进取的故事。教导同学们今天幸福生活的来之不易，知道了长征的精神是：要有乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。长征精神在今天还需不需要？答案是肯定的。让长征精神激励同学们，每天让同学们喊一遍“苦不苦，想想长征二万五，累不累，想想革命老前辈”。同学们便斗志昂扬地投入学习。对于娇生惯养，掂轻怕重，毫无斗志的某些同学有很大的促进作用。小吴同学毫无学习目标，通过阅读《红星照耀中国》和老师晓之以情，动之以理的教导，有了很大的改观，作业按时交了，字写整齐了，考试也及格了。
六、在语文教学中让同学们立下志向。
在学习《论语十二章》时，孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。在《为中华之崛起而读书》中，我们知道周恩来十三岁就立下了“为中华之崛起而读书”的大志。同学们正是十有五的年龄，要立下鸿鹄之志，并为之而奋斗。我布置同学们写下《我的理想》，他们还设定短期的目标，短期的目标是为了理想的实现。
结语：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”，教学的路上永无止境。就如叶圣陶先生说的“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯”，教会学生做人，将来能为社会主义建设作出贡献。
参考文献：
[1]曹广伟. 浅谈如何在语文教学中发挥《论语》的育人功能[J]. 天津教育,2020,(20):66-67.
[2]陈静丽. 如何在语文教学中有效发挥古诗文的育人功能[J]. 试题与研究,2020,(06):145.
[3]王高定. 如何在语文教学实践中达到育人的目的[J]. 新课程(下),2019,(11):55.