樊益秀
眉山冠城七中实验学校，四川省眉山市620010
摘要：伴随着新课标的改革，我国的教育事业也迎来了全新的局面。小学体育也受到了社会各界的重视，体育游戏在此之中的比重也占有很大的一部分，在进行体育游戏的过程中，学生的身心健康可以得到全方位的发展与进步，不仅可以调动学生的积极性，并且可以使学生的思维变得更加活跃，教师在此过程中也应该积极备课，因材施教，选择适合学生的做的游戏。从而使学生感受到体育活动带给自己的改变，积极地参加到体育游戏比赛当中去。接下来笔者将从体育游戏在小学教育中的重要性、体育游戏在以往小学教育中出现的问题以及体育游戏在小学体育教育中的相关应用着三个方面进行探析。
关键词：小学；体育；游戏；教学
引言：学校在培养学生中特别强调，要把学生培养为一个德智体美劳全面发展的学生。让学生在学习生活中，学会自立自强、团结友爱、互相帮助等优良品质，这就要求学生要不断增强自己文化课水平的同时，需要注重学生体育方面相关学习。讲到小学体育，不得不说小学体育为学生成长发展中带来的重要的作用，好的体育教育不仅可以调动学生在学习的时候的积极性，并且可以使学生的身体素质得以发展，使学生在学习的过程中，可以感受到学习带给自己的乐趣。
一、体育游戏在小学教育中的重要性
伴随着社会的发展，我国教育事业也随之进行改革，小学体育的教育水平也在随之提升。为响应国家的政策，学校中各个学科的老师也应接纳并对教学模式进行创新与改革。小学体育教育的过程中，体育游戏占有很大的比重，这也是一种新型的教学理念。体育游戏可以是学生的积极性变高并且养成独立思考问题的能力。因此体育老师在课堂上让学生多多接触体育游戏时非常有必要的[1]。
（一）激发学生的学习积极性
在之前的体育教学过程中，老师的教学方法过于单一，从而使整个教学过程变得枯燥无味使学生在学习的过程中也提高不了学习的积极性，这样做对体育活动的进行于开展是十分不利的。如果在进行体育教育的时候可以恰如其分的融入体育游戏，将会使体育教学的时效性大大增加，有利于调动学生在学习生活中的积极性，小学体育教学中最难攻克的就是学生的行动性，如果老师将游戏贯穿到学生日常的学习生活中，学生也会给快的接受这一方式，学生的行动性可以帮助学生了解整节课的教学内容。
（二）使学生的智力的得到发展
学生的智力发展离不开学生在学校的体育运动，体育老师在进行教育的时候要让游戏贯穿到到整个教育的过程中，在进行体育教学时，可以鼓励学生动脑筋想出更多地游戏方式，无形中对于学生来讲也是对智力开发的重要途径[2]。学生在进行体育游戏的过程中也可以培养学生敢于担当、礼貌谦让、团结友爱、互帮互助的优良品德，可以让学生在学习的过程中感受到学习带来的快乐，便可以更好的推动体育课程的进展。
二、体育游戏在以往小学教育中出现的问题
（一）方式单一，缺乏趣味性
当今社会有的小学体育教学还是采用传统的教学方式，在课程刚刚开始的时候跟学生讲相关的体育活动注意事项，然后让学生进行自由活动这节课便结束了。或者就是带领学生跑步、做操、跳绳等一些运动方式。久而久之，学生便会觉得枯燥又乏味，体育课也就变得更加无趣了，学生的兴趣也会一点点的削弱，小学设置体育课是为了增强学生的身体素质促进学生的全面发展，但是有学校老师却不是很重视，存在应付性教育。
课程没有太多新意，这样的教学方式固然是不行的。小学生在小学阶段真实好奇心特别强烈的时候，老师在这个时候不加以引导教学，利用孩子这一特性，是对学生版和教育的不负责任。
（二）学生自身对体育运动并不重视
据调查显示，现在学校的很多学生对于体育活动是存在抵触心理的，懒得动弹。对于体育游戏更是不用说了，没有兴趣，又怎么推动其相关的发展呢，老师在教学的过程中，学生也是采用消极对待，不认真的去做，又怎么会能够达到一个良好的教育状况[3]。现在很快多小学生，一上课就像逃避，冷了热了都不想出来，比起体育活动，好像更愿意在教室里上自习，如果学生在进行体育游戏的时候就产生抵触心理，那么体育可以增强学生的身体素质就无从谈起了。
（三）学校老师素质有待提高，缺乏安全
体育课是一种需要应用多种器材的课程，在此过程中，如果老师在体育游戏之前没有做好安全工作，轻者只是小磕小碰，但是严重的可能会造成生命危险后果是不堪设想的，在自由活动之前老师没有给学生交代好注意事项，没有带领学生进行拉伸，这些情况都或导致学生在再有活动的时候造成损伤，在学生做一些危险的动作老师没有及时的进行制止，就会对学生的身体造成严重的损伤，后果也是十分严重的。
三、体育游戏在小学体育教育中的相关应用
（一）改变授课方式，调动学生学习的积极性
教师在教学的过程中，对传统的教育方式要“取其精华，去其糟粕”，对传统的教育方式进行改进，使课堂变得生动有趣。比如老师在组织学生进行体育游戏的时候可以设置奖品，使学生的参与度变高，吸引学生参与到游戏中来，研究不同的赛制，可以是单人、双人、男女混合的形式来进行游戏。老师在日常教育的过程中可以做一些学生日常就可以做的小游戏，养成热爱运动的良好习惯，在课堂上增加游戏的趣味性使学生可以更好的融入其中[4]。
（二）对体育游戏进行宣传，使学生爱上体育运动
学校在课堂发展的过程中，应意识到体育活动的重要性，加大体育的宣传力度，是学校学生对体育游戏产生兴趣，让学生知道体育游戏带给他们的好处，增添游戏的趣味性，激发学生进行体育游戏活动的热情。老师也要到站在学生的角度来引导学生，告诉学生体育游戏对于缓解学生的学习压力有着很大的作用，减少学生在生活中生病的现象，在学习文化课的时候可以减轻身体的疲惫感。
（三）提升学校老师的自身素质，保障学生的安全
老师在日常生活中，要提升自身的专业素质，在进行教学的过程中，要及时的给学生讲解器材如何使用，带领学生做好拉伸，避免学生在进行体育运动中不必要的伤害。在进行授课前，看学生衣服、鞋子是否合适。提醒学生在运动中不能做到事情，学会在运动中保护好自己，座位险动作的时候要及时制止。
结束语：学校在对学生在校的学习生活管理中，离不开义务教育教学的课程标准。在义务教育的课程标准中有讲到体育与健康的相关课程标准，其要求中有展示要将学生培养为一个身心健康的人，为社会发展所需要的人才，让学生在学习生活中可以全面发展。
参考文献：
[1]李慧,张冰雨. 体育游戏在我国小学体育教学中的应用现状[J]. 体育世界(学术版),2016(04):111-112.
[2]高明丽. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 读与写(教育教学刊),2019,16(08):177.
[3]李伟. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 课程教育研究,2019(40):225-226.
[4]力刚. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 新课程,2020(40):101.