高荣彪
贵州省黔西南州兴义市第六中学，贵州省 兴义市 562400
摘要：增强青少年体质，促进青少年健康成长，是所有学校以及教师应该关注的问题，青少年决定着国家和民族的未来，所以，体育课程在现代高中教育要高度重视。在一些地区存在学校面积小，训练场地面积小的问题，那么如何来解决此问题呢，作者以黔西南州兴义某校为例，对高中体育课程进行模块教学的方式，希望可以对同样受场地限制的学校有帮助。
关键词：高中体育；模块教学；综合素质
一、体育运动对学生的重要性
十八届三中全会明确提出，要强化体育课和课外锻炼，促进广大青少年身心健康、体魄强健。2020年以中共中央办公厅和国务院办公厅的名义印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，从多方面体现我国近年重视青少年体育发展，为响应号召学校应采取的措施就是，强化体育课和课外锻炼。
高中阶段的学生身体正在逐步发育健全，也可以说是提高体质的重要阶段。同时，学生还要面临着高考的压力，恨不得将所有的时间都用来学习，精神上和身体上都需要缓解释放，所以学校要合理安排学生的学习与运动时间，以保证学生有一个健康的体魄来学习，也能提升学生的综合素质，培养坚持奋进，勇往直前的精神。
二、体育教学存在小场地困扰
我校黔西南州兴义某校是一所普通高中，全校共有36个高中班级，有学生近3000名，总占地面积为17.8亩，其中有四到五千平方是空旷场地，剩余则是教学楼、食堂和学生宿舍，运动场地面积不算大，团体运动比如足球这类的项目无法进行，场地不足是体育教学质量难以提升的一大瓶颈。而这对于想进行模块教学的体育教师来说也是心有余而力不足。
三、体育模块课程教学
我校体育场地正在优化中，平整的塑胶场地正在施工，将会替换掉以前的水泥地面，而且还规划了篮球场地、排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地等，为以后的体育模块教学提供了良好的条件。
模块教学，顾名思义是将教学分为多个模块进行，对于体育课程来说，就是将不同的运动项目分开进行。其实施目的在于针对性的对学生体能进行训练，场地修建好之后方便实施模块教学。
1.体育模块的规划
要想达到理想的教学效果，必须在现有基础上有合理的规划，照搬照抄不适合本校教学，有可能还会适得其反。第一训练目的要明确，比如说锻炼腿部力量的运动项目有跳远，跳高，跑步，跳绳，这就可以归为一个模块。学生申报项目的时候想锻炼腿部的可以在这个模块中选择，身高高，腿长，身体灵敏的可以根据自己爱好选择跳高，跳远或跳绳，体型微胖一些的可以选择跑步或者走步，锻炼臂力的运动项目可以列出引颈向上，投实心球，投铅球等。第二规划模块尽可能把场地利用率放到最大，虽然扩建后场地变大，但也需要合理规划，设定每一项运动项目的同时还要考虑到场地问题，田径项目规划位置毋庸置疑是在外环跑道上。篮球场要充分利用起来，篮球运动可以激活学生全身的运动细胞，让学生添加活力，增强集体荣誉感，合作能力加强。跳绳项目占地面积不大，可以在操场的边缘分布。模块的规划要针对学生和学校的特点进行定制，如果遇到班级学生极端化可以适当调整模块设置，比如考虑女生多或身高体重等方面的情况。
2.教师的指引
在选课之前老师要负责给学生讲解清楚每个项目，让学生充分了解每个项目的特点后再结合自己的兴趣爱好进行选择。同时教师还要结合学生自身需要加强锻炼的方面和训练优势，让学生对自己有一个全面的了解，再给学生正确的建议，和学生进行沟通，选择适合自己选择模块进行学习，不要盲目或者是跟风选择体育模块。
3.人数控制
每一个模块中的项目要控制人数，老师要和学生沟通之后再选择报名，避免扎堆，选择不适合自己的锻炼项目，不仅学生自己不能达到训练效果，还会因为人数分配不均降低整体教学质量。另外我校受场地限制，还要考虑每一项运动的空间容纳人数，要充分利用起来所有的空间，将其发挥到最大限度。严格把控模块教学中的人数，才能保证教学质量，一个项目的人员过多，老师不方便照顾到每一位学生，难以高质量完成教学任务。
四、体育模块教学的优势
模块教学近年来越来越受各个学科的老师们欢迎，同样体育学科也不例外，以下来分析以下模块教学的优势：
1.模块教学充分利用场地
模块教学提倡学生根据自己的特长和爱好选择自己想锻炼的体育项目，兴趣是最好的老师，在体育课中做自己喜欢的活动可以起到事半功倍的效果，提高教师的教学效率，只有在体育课上让学生做自己喜欢做的事情，才能达到最好的教学效果，提升学生身体素质，释放压力，脑力体力同时进步，成为国家需要的全方面人才。最重要的是可以充分利用场地，比如我们学校来说，如果让学生自由活动，有可能会出现人数分配不均问题，打篮球打羽毛球的人居多，跳绳的人少，甚至更有懒怠的无所作为，不进行运动，这样仅有少部分学生在课程当中开心的完成锻炼，且不利于教师完成教学任务。进行模块教学时，每个学生都必须要报项目，不会出现有学生不锻炼的情况。在报项目之前老师也会对每个学生做思想工作，针对报项目给学生提出适合自己的建议，这样能更好适应学生自身的需求，也避免了“一项多人”的情况产生，导致设施和场地使用率不均问题。
2.模块教学能提升学生的积极性
体育模块教学以模块为基础，以学生的兴趣爱好为基础，让学生自主选择体育锻炼项目，不但帮助学生克服了在体育运动中的懒惰，还能刺激他们自己主动锻炼，调动了学生的积极性，挖掘了学生的体育潜能，学生之间互相帮助，共同研究锻炼技巧提升锻炼效果，在培养学生的热情、竞争、合作意识的竞技品质等方面起到了非常好的作用。
3.模块教学为学生人生道路奠定基础
体育模块中学生是根据自己的兴趣爱好来进行选择训练项目，始终是兴趣引导他们，在训练过程当中遇到问题他们可以自己想办法来解决，或者是主动请教老师，在训练过程当中培养自己用心钻研的习惯，不会的问题及时请教别人，增强与人沟通的能力。在训练过程当中小组成员互相帮助，共同作战，克服困难，现在有了良好的习惯，以后工作中也会乐于助人，与同事之间协同合作，遇到不会问题其实请教他人，对学生以后的人生道路奠定了夯实的基础。身体方面会越来越强壮，有了强健的体魄才能阻挡疾病，提升精神，充满干劲，积极面对生活。
结语：
体育是我国进行教育改革的素质教育关键内容，虽然影响每个学校体育因素有很多，但是体育场地是最为关键的。我校在场地方面先天性不足，所以更应该注重方式方法，特别制定适合我校场地和学生的方案，利用好模块教学，积极响应教学改革号召，提高训练场地利用率，激发学生对体育锻炼的兴趣，增强学生各方面的综合素质，为社会发展培养德智体全方面发展的应用型人才。
参考文献：
[1]夏宇.东北地区师范院校体育课程模块化构建研究[J].长春师范大学学报,2021,40(02):157-158.
[2]刘茂明.中职体育模块教学开展的现状及对策探究[J].文科爱好者(教育教学),2020(03):30+32.
[3]房高建.模块教学法在青少年体育教学中的实践应用探究[J].青少年体育,2019(12):57-58.