陈映华
四川省南充市府荆小学 637000
摘要：教育是一项长期而艰巨的任务。是时代发展的重要前提。而教育的重要性不仅是知识教育，品质教育同样重要。教育是方方面面的，而不是单一的授课。特别是小学生的语文教育。语文学科的教育是结合知识教育和品质教育的双重责任。知识的提高和学生良好品格的形成是小学阶段教学当中的一个重要目标。
关键词：小学语文；教学；品格教育
引言：
语文教学是培养学生的语言知识教育，同时也进行品质教育，全身心的积极向上发展。教师要用全方位的教育理念培养每个学生，通过教材知识，精品课外读物，语文课外活动，帮助学生成长。增长见识，培养优秀品质，树立正确的人生观念。
一、语文教学对于品格的塑造
（一）帮助学生形成正确价值观
小学阶段的学生,刚刚开始接受全面的知识教育，他们对任何新鲜事物都有极强的好奇心，模仿力也很强。这时是小学生学习的关键时期，由于不具备明辨是非的能力，容易受到外在因素的影响而形成一些不好的思想观念和行为举止。所以，小学时期的教育不单单是课本的教育，道德观念的树立，行为举止的规范都应该在教育的最初建立起来。良好品格的形成，正确的思想认识都是教师更应该重视的，教师在教学中既要“教书”更要“育人”。
（二）提升学生个人修养
语言是表达自己的途径，不断学习和积累语文知识，能够让小学生增加知识面，并培养自身品格。随着学习内容的深入积累词汇，表达能力得以提升。另外，富有哲理而故事情节生动的课文，在学生学习语言组织的同时，课文所传达出的基本道理更是小学生学习的重点，教会了学生在实际生活中应该规范自己的行为，而随着知识的积累，学生在课本中学到更多的优秀品格，简单的做人做事的道理，规范自己日常行为和语言，慢慢塑造出健全的人格。
二、小学语文教学中品格教育措施
（一）诵读经典，提升学生修养
随着社会的高速发展，网络技术的发达，小学生在成长的过程中极易受到不良影响，而走上成长的弯路。教师的正确引导非常重要，网络只是学习娱乐的工具，而不是小学生身心的寄托。国学经典的寥寥数语就教会了学生怎么做好自己。“首孝悌，次谨信”首先要孝敬父母尊敬兄长，做事要谨慎讲诚信。
“事虽小，勿擅为”“物虽小，勿私藏”即使是任何小事，也不能擅自做主，任性妄为。东西即使很小，也不能偷偷占为己有。“子不学，非所宜。幼不学，老何为”小孩子不肯好好学习，是不应该的，小时候不读书学习，到老的时候，既不懂得做人的道理，又无知识，能有什么作为呢？在国学经典中一字一句都教会了小学生简单却是做人做事的基本原则，就像行路的指南针，在学生的成长路程中，每一步岔路口都为学生指明了方向，最基本的行为习惯的养成，让学生走得更远更踏实。
（二）联系生活，提升人文素养
语文是一门与生活联系紧密的学科，在日常教课时，老师除了讲解课本知识，也要联系生活实际，锻炼学生的思维能力，才能更好地表现语文的实用性，为学生价值观的形成做好准备。在这篇《父亲的菜园》课文的讲授中,教师带领学生进入现实生活当中，有相同或者类似的情况，如果是我们，生活中我们应该如何去做呢?一系列的问题,让学生主动思考发言,而对照课本后，提出学生的不足之处，然后在以后遇到这样问题的时候正确的想法和做法。在教学过程中既学到了新知识，又学到了解决问题的方法。让学生的思维发生改变，进而改变行为。语文学习与生活的息息相关让教师讲课时可以联系实际对学生进行良好品格的塑造。
（三）阅读教学，陶冶情操
阅读可以丰富一个人的知识才学，改变一个人的精神气质，由内而外散发着人格魅力。一篇好文章，一本优秀的文学作品，增加了知识储备，也滋润心灵。学生应多阅读好的文章和书籍，为学生推荐合适的书本，打开学生精神世界的大门，丰富学校的文化活动，学生可以相互交流阅读心得体会，交换读物，互相成长学习，浓厚的阅读氛围，让每个学生的精神世界都丰满起来。
（四）善用比较，渗透正确价值观
课外活动是对学生开展德育教育的另一个重要形式。小学低年级学生，好奇心和模仿力都很强，这是他们认识世界的方式，所以选择好的课外活动对他们进行引导，培养积极向上的心态，努力认真的学习态度，养成好习惯。高年级学生在思想，行为，观察方面都比较成熟一些，也有自己的判断能力，教师就可以通过读书会，朗诵会比赛，演讲比赛.讲故事等方式锻炼学生，帮学生树立理想信念，培养情操，养成好的品质品格，将教育融入到课外活动中。
三、结束语
综上，小学语文教师，以课本教育为前提，更加注重品质教育，行为举止，语言表达。从课本学习到课外读物学习，从书本内容到实际的联系教育，从课堂到课外活动的拓展教育，从方方面面的因素考虑对学生进行全方面发展，让每个学生都能养成自主的学习习惯，优秀的品质，丰富的见识，独立的思考能力，有着自己的积极向上的人生态度，向着美好的人生坚定向前。
参考文献：
[1]张国君.浅谈如何在小学语文教学中加强思想品德教育[J].新一代：理论版,2019,000(018):P.47-47.
[2]刘媞.浅谈小学语文教育教学对学生成长的影响[J].中外企业家,2019,No.662(36):201-201.