刘翠娟
山东省荣成市好运角小学 264319
摘要：小学阶段是帮助学生养成良好品质的关键期，语文中所包含的人文情怀可帮助学生树立良好品德和正确观念。班主任在日常管理中，可与语文教学相结合，在便于学生理解的情况下，做到有效管理班级。与此同时，在管理中渗透小学语文知识，也能帮助学生掌握相关知识。本文重点对如何将小学语文教学有效渗透到班主任管理工作中进行了探究，希望为相关工作者提供一定借鉴价值。
关键词：小学语文教学；班主任管理工作；渗透策略
培养学生良好品德，需要从小学抓起。其中，小学班主任起到了关键作用。而语文教学对小学生起到了一定的熏陶作用。在小学阶段，将语文教学和班主任管理工作结合起来，不仅能培养学生的文化底蕴，还能提高其思想道德素质，更好实现全面发展的目标。
1.开展班主任管理工作时渗透小学语文教学的作用
1.1朗读教学，帮助学生铭记
在语文教学中，朗读教学尤为关键。在朗读过程中，学生可加深对文章的印象。当前，小学生认知能力较差，很容易受到不良环境的影响，而班主任在管理中渗透朗读教学，不仅能加深学生对所读内容的印象，同时还能让他们对思想教育有深刻的认知，从而对班主任的管理行为有一定了解，最终自觉配合班主任开展管理工作，保证班级管理成效。
1.2写作教学，帮助学生提高思想认知
在语文教学中，写作教学必不可少。语文教师通过解说教材文章，就其中经典且有教育意义的句子对学生加以引导，让其进行仿句写作，这样做可使学生在掌握基础知识的同时，也能体会到语文的思想教育行为，最终在无形中形成正确思想认知。学生通过写作教学形成的思想，可保证班主任在管理班级的过程中发挥出最大效果，并使学生在学习中提升其思想意识。
1.3课文表达，便于班主任了解学生
小学生的表达能力较差，在课堂中所学到的知识有限，很难实现想法和表达的同步，这就需要教师进行合适的引导教学，帮助学生正确表达出自身所思考的内容，在此过程中，学生可掌握如何表达自身想法，且对教材内容有了更深层的理解。如此一来，班主任也能更全面的了解学生的思想意识，从而有针对性的进行管理，确保管理效果。
2.开展班主任管理工作时渗透小学语文教学的有效措施
2.1借助教材文章，助力思想教育开展
通过教材文章教学，可帮助教师开展小学生思想教育工作。首先，通过朗读教学，可对学生思想教育加以引导。例如，《论语》中蕴含了丰富的中国传统文化，学生从小接触此类内容，可丰富自身的文化底蕴。不过需要注意的是，教师在教学中，要做到课内外兼顾，不仅要研读课外名著，培养自身阅读体验，还要在开展班级管理工作时，引导学生自行阅读名著，在加深文章记忆的基础上，形成自身思想，保证优化开展班主任管理工作。其次，引导学生写作，帮助学生分析文章重要段落，并结合所掌握的知识开展独立写作。如，教材中涉及到众多古诗词，教师在具体教学中，可引导学生将一些经典的古诗词应用到写作中，使学生不断积累文化，持续丰富内涵的基础上，对班主任开展管理提供一定的助力。最后，为学生灌输文章思想，对其实施思想教育。教师可借助教材文章让学生正确看待社会，让学生了解班级管理，从而推进班主任管理工作的良好开展。
2.2组织课堂活动，推进班级管理工作
至于通过组织课堂活动，来推动班级管理工作，笔者主要概括了三点内容。第一，进行分组学习。在学习语文知识的过程中，不论是两人一组还是四人一组，都能使学生在团队协作中互帮互助，由此更好理解学习内容，并完成对相关知识的探索，推动班主任顺利开展学生思想工作，为管理班级提供有利条件。第二，理论结合实践。引导学生在生活经验下理解语文知识，便于学生接受班主任开展管理工作。例如，结合教材组织课外活动，提高学生对文章情感的感受力，同时在课外活动的参与下，增强学生间的团结力和责任感，做到在日后班级管理中能积极配合班主任工作。最后，在学生的自身努力和同学间的合作下，学生们了解到班级合作的意义，一个班级作为一个整体，只有学生全力配合，班主任管理班级才更具成效。
2.3教育范例教学，实施思想教育工作
在小学语文教材中，众文章都是有教育意义的范文。如，《不懂就要问》，该范文可培养学生敢质疑且独立思考的能力。又如，《狼牙山五壮士》，该范文体现了革命精神，可培养小学生的革命爱国情怀。因此，小学语文教师需以范文为借力点，对学生展开教育，让其了解文章所蕴含的教育意义，由此帮助学生形成正确观念，此外，教师可组织班会，让学生积极发表自己的观点，总结范文所隐含的教育意义，以及对自身有何启发。通过延伸基础教学，对学生进行思想教育工作，为班主任有效开展班级管理工作缔造了条件，促使管理工作同语文教学：得到有效融合。
结语：
语文教学是开展小学教育的基础，同时也对班主任进行班级管理起到了重大影响。若要保证班主任管理工作取得一定成效，需同语文教学结合起来，让学生在语文学习中，了解班级管理行为，从而积极配合班主任工作，实现班级管理成效。
参考文献：
[1]王芸.小学语文教学在班主任管理工作中的渗透探索[J].课外语文，2019(31):195-196.
[2]郑祎苹.小学语文教学在班主任管理工作中的渗透探索[J].中华少年，2019(24):265.