黄雄
广东省茂名市电白区那霍镇水石小学 525429
摘要：阅读是小学语文教学中的重要课程，是一项复杂且综合性较强的学科。在新课改的背景下，越来越注重学生核心素养的培养，因此，教师要采取有效的教学措施，提高语文阅读课堂教学效率，促进学生语文综合能力与核心素养的发展。在小学语文阅读教学中，要想提高教学的效率，就要先培养学生的学习兴趣，有了兴趣才能激发学生的学习动力，才能让学生主动投入到课堂学习中，从而提高学生的阅读与理解能力。
关键词：小学；阅读；特色教学
新时期，社会经济在飞速发展，教育教学改革工作也在不断的深入，人们越来越重视小学阶段的语文阅读教学，阅读教学能提高学生的理解能力、表达能力以及写作能力，能促进学生多元化的发展。所以在小学语文阅读教学中，教师要选择科学合理的教学措施，为学生建立学习目标，顺利的完成教学任务。通过阅读教学还能激发学生的学习兴趣，启发学生的智力，培养学生的创造性思维。在新时期教育背景下，语文阅读教学面临着各种机遇与挑战，为此，教师要及时转变教学观念，构建特色教学措施，多角度、多层次的提高阅读教学效率，促进学生健康全面的发展。
一、转变教学理念，提高特色教学的开放性
随着语文教育事业的不断改革与发展，传统的课堂教学形式已经无法顺应教育的发展趋势与学生的学习需求，所以，教师要及时的转变陈旧的教学观念，学习先进的教学思想，提高语文课堂教学的开放性，提高学生的语文综合素养。在教育改革的背景下，阅读特色教学的实施，将教师传统“主演”的身份转变成“导演”的身份，能有效突出学生的主体性。在现代化语文课堂教学中，教师要结合小学生的实际情况为其制定多元化的教学目标，为学生留出足够的空间与时间进行思考，尊重学生的个性化差异，了解学生的见解与感受，让学生真正成为教学的主体。所以，教师要提高阅读特色教学的开放性，促进语文课堂教学活动的顺利实施。
二、注重阅读方法的有效指导
在新时期的语文阅读教学中，教师要注重阅读方法的指导。有效的阅读方法能提高学生的阅读效率与阅读质量，能培养学生的自主阅读能力。小学阶段的学生由于年龄的问题，对很多问题考虑的并不全面，所以需要教师从旁指导。在语文教学教学中，教师要注重对学生阅读方法的指导，帮助学生提高阅读学习质量，掌握更多的阅读技巧。在阅读过程中，学生不能漫无目的的多读，而是要有针对性的进行阅读，从而取得良好的阅读学习效果。
例如，在学习《落花生》一课时，第一遍教师可以引导学生进行简单的通读，掌握文中的生词；第二遍阅读让学生理清文章的脉络，理解文章的含义；第三遍阅读让学生对文章的重点词句进行深入的研究，使学生能够准确掌握文章中所蕴含的情感。这样的阅读形式看似简单，实则非常实用。传统的阅读教学都是由教师领导的，学生往往会跟着教师的思路去思考问题，一旦脱离了教师的指导，学生就会无所适从。因此，在语文阅读教学中，教师可以将三遍阅读方法教授给学生，让学生按照要求有计划、有目的的阅读学习，进而不断提高学生的自主学习能力，提高学生的阅读能力。
三、运用多元化阅读形式，拓展阅读教学途径
随着新课改的不断实施，小学语文阅读特色教学除了要转变教师的教学理念外，还要改变教学的方式。教学形式的改革创新打破了原有教学模式的封闭状态，当中融入了现代教育思想与形式，有效拓宽了阅读教学的途径，提升了学生学习的积极性。在以往的语文阅读教学中，教学效率并不如意，因此，在新时期背景下，教师要创新教学形式与方法，通过特色教学完善阅读教学课堂，从而拓宽学生的阅读范围，增强学生的阅读视野。例如，教师可以将整体感悟法、提问对话法、语言分析法运用到阅读教学中，进而实现语文阅读特色教学。在学习《海底世界》时，教师可以借助多媒体教学设备为学生营造良好的阅读环境，让学生能够进行绘声绘色的朗读，通过视频、图形、音频等形式使学生仿佛身临其境，让学生仿佛真实的感受到海底世界的神奇，进而激发学生的阅读兴趣。多元化的教学形式能提高课堂教学的效率，能增强学生对文章的理解，提高学生的思维能力，提高阅读教学的质量，使语文特色教学得到更好的发展与提升。
四、强调阅读意识，提高学生阅读积极性
语文教学与学生思想品德方面的教育有着密不可分的关联，语文教材中的文章蕴含了丰富的思想感情和高尚品行。尤其是古诗词与文言文，是我国的传统民族文化，将其进行深入的阅读与理解能促进学生思想品德的提升。因此，教师要向学生强调阅读的重要意义，采取有效的措施激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性，让学生从阅读中学到更多的人生哲理，进而促进学生身心健康的全面发展。
总而言之，新时期下，小学阶段的语文阅读教学具有很重要的意义，能促进学生语文综合能力与核心素养的提升。因此，教师要创新教学形式，贯彻特色阅读教学策略，结合小学生的实际情况将新型教学理念融入其中，通过多元化的教学形式激发学生的阅读兴趣，深化教育改革，从而提高课堂阅读教学的有效性，优化阅读教学效率与质量。
参考文献：
[1]钱英.新时期小学阶段语文阅读的特色教学策略[J].学周刊,2021(05):131-132.
[2]江娇嬛.新时期小学阶段语文阅读特色教学策略[J].西部素质教育,2020,6(01):253.
[3]曹晓军.新时期,请重视小学阶段语文阅读特色教学[J].课外语文,2015(18):117.