黄舒晓
广东省茂名市电白区罗坑中学 525431
摘要：传统文化在中学语文教学中的渗透教学，能够有效提升学生的语文文化底蕴，并对其人生、世界及价值观有积极向上的指引作用。因而如何转变传统的单一式语文理论知识的讲解，结合语文课文与我国传统文化的内在联系，为学生设计互动式体验课堂教学模式，成为了当前语文教学改革的重点。本文以传统文化在中学语文的融入为研究方向，探析相应的创新教学策略。
关键词：传统文化；中学语文；融入式教学
一、引言
中学语文教学中融入传统文化教学策略，一方面能够让学生的对课文的文化背景有着更深刻的理解，将大幅提升学生为语文文化涵养；另一方面传统文化的学习是学生增进语文知识素养、扩展语文文化底蕴的重要途径。因此中学语文教师应当根据学生的语文学习现状，制定更具针对性的语文教学策略，以帮助中学生养成良好的语文学习习惯。同时教师应当与学生家长保持高效的沟通，转变学生家长传统的语文教育观念，营造家庭校园一体式传统文化渗透式教学环境。这样才能让学生的语文学习与传统文化紧密结合，对学生的言行举止、学习兴趣以及学习技巧都有巨大的帮助。
二、传统文化融入中学语文教学的意义
1.能够激发学生内心对语文的学习兴趣，提高其自身的人文素养。
中学语文课文大多是作者在经历了生活的种种磨练，在感受沧海桑田的变化之后，仍旧对人性有着光辉的描写、对景物抒发由衷的赞美、对生活充满热爱之情。这对于指引处于青少年时期的学生培养高尚的情怀、树立远大的理想抱负而言十分关键。因此教师应当以学生的实际语文学习现状为基础，结合课文的成文背景，为学生深刻剖析相应的课文背景所蕴含的文化底蕴。这样既能够加深学生对于文章本身的理解能力，又有助于学生通过对传统文化知识的学习，来增强自身的人文素养。
2.可以净化学生的心灵、陶冶学生的情操。
我国传统文化作为几千年来影响人们生活、工作、学习的道德指引，其对于学生学习和成长而言十分重要。因而中学语文教学应当顺应语文新教育大纲的要求，以素质化教育为核心，培养中学生良好的学习心态、正确的学习习惯、高尚的道德情操。而不是仅仅为了提升学生的分数而实施束缚式、灌输式教学模式，以传统文化为教学指引，培养学生对于语文学习的热爱之情，这样才能够帮助学生养成良好的学习习惯。另外传统文化在语文中渗透式教学对于中学生的心理健康有着十分重要的影响，历史上很多身残志坚、活到老学到老的真实案例能够为学生的学习指明方向。
3.能够提升学生的语文综合学习能力。
中学语文的学习不仅仅是为了让学生学会理解文章的主旨，更重要的是让学生学会各种文体的写作方法、如何通过文章来抒发自身的内心情感以及通过文章的记载传承我国优秀的传统文化。
因此中学语文教育教学方式更应当与时俱进，顺应学生的学习态度、学习方法，让传统文化渗透式教学成为影响学生学习和成长的重要因素。因而传统文化渗透式教学方式，能够有效提升学生的语言表达能力、文字记叙能力、情感抒发能力，全面提升学生的语文核心素养。
三、传统文化融入中学语文教学的创新方法
1.开展语文教学与传统文化结合式研学活动。
传统文化对于语文知识的学习重要性，需要通过一系列生活式语文教学模式来加深学生的主观感受。因此语文教师应当及时转变传统的语文教学策略，适时开展多元化的语文传统文化渗透式教学模式，让互动式语文教学模式拉近学生与教师之间的关系、让分层式教学模式实现学生的个性化学习特点。教师根据学生的实际学习情况，制定课外语文教学与传统文化融合式研学活动，通过探名家、学经典、寻文根等活动，来切实增强学生的语文文化功底。
2.以“生本教育”思想教学核心，培养学生个性化的语文学习特点。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是每个人对作品的不同感受。同样每个学生对于语文的学习方式、心理认知都不尽相同，如果教师不能全面掌握学生的学习情况，则很难让传统文化渗透式教学发挥出应有的作用。因此语文教师应当切实践行生本教育思想，围绕学生的实际家庭情况、生活学习经历以及实际学习现状，为学生打造个性化的语文教学方案。从转变学生的学习观念、培养学生的语文学习习惯，到逐步激发学生对语文学习、传统文化的热爱之情，最终有效提升学生的语文学习效率。
3.充分利用信息化教学模式，让传统文化渗透教学更加高效。
信息化教学模式具有时效性强、感知力度高、传播速度快等特点，因此在语文教学中渗透传统文化效果更加显著。因而教师可以利用信息化教学的优势，为学生搭建数字化交流学习平台，让学生与学生之间、学生与教师之间的语文交流更加便捷。同时结合不同的语文课本知识，设计多元化、趣味性的传统文化微课导学案，让学生的对传统文化有更加深刻的了解和认识。
四、结语
总之，将传统文化融入中学语文教学是中学语文素质化教学的生动体现。教师应当根据中学生的学习特点与习惯，把传统文化与现实生活紧密结合，让学生通过亲身经历来感受传统文化。并为学生设计渐进式语文文化学习方案，循序渐进地培养学生良好的学习心理，以提升其语文核心素养。
参考文献
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[2] 鲁宁.初中语文教学中传统文化的渗透探析[J].中国校外教育.2019(19)
[3] 张本福.初中语文教学中传统文化的渗透措施探讨[J].学周刊.2019(15)