乌林花
内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗赛罕塔拉镇那仁宝力格蒙古族幼儿园 011200
摘要：幼儿语言教育作为幼儿智力启发的敲门砖得到了广泛重视，也对幼儿园教育水平提出了更高要求，而想要提高语言教育效率就要充分激发幼儿学习兴趣，游戏对幼儿来讲有着巨大吸引力，将游戏与教学融合能够有效调动幼儿参与的积极性，本文对游戏化教学在幼儿园语言教学中的应用进行了探讨，希望可以为提高教学质量提供一份参考。
关键词：语言教学；游戏观念；倾听与表达
引言：科教兴国战略的落实使得教育事业得到了重视，幼儿语言教学作为幼儿发展的基础也被放到了重要位置，但目前幼儿园语言教学还存在较多不足之处，尤其是传统的灌输式教学不利于幼儿的健康成长，因此需要加快改革步伐，而游戏化教学能够充分调动幼儿学习兴趣，并满足幼儿身心发展要求，需要得到合理应用。
一、树立正确游戏观念，科学选择游戏活动
在开展游戏化语言教学活动时需要教师树立正确观念，更正游戏与学习是对立的错误想法，将游戏真正融入到语言教学活动中进而提升教学效果。例如：在开展“小猪变干净了”语言教学活动时，教师先为幼儿分几个小猪玩具有干净的也有脏的，让幼儿选择喜欢的玩具带其一起做游戏，很多幼儿都会抢着要干净的小猪玩具，当幼儿表现这种趋向时教师利用此契机进行引导，大家都喜欢干净的小猪，那么怎么能让这些脏兮兮的小猪变得干净从故事中就可以寻找到答案，通过这样的游戏化开头吸引幼儿注意力凸显故事主题，提升教学效果。
另外，在开展游戏化语言教学活动时要合理选择游戏活动，结合幼儿的心理特点选择满足幼儿身心发展规律的活动，语言应用能力是在不断的实践中发展起来的，教师要为幼儿营造良好的语言环境，通过设置教学游戏吸引幼儿参与到语言训练中。例如：很多幼儿都喜欢看故事书教师就可以利用故事的跌宕起伏调动幼儿语言学习兴趣，或者在开展“春来了”教学活动时，教师可以充分挖掘其蕴含的语言游戏元素，引入光头强动漫人物角色组织幼儿开展春姑娘来了熊大熊二邀请朋友到森林做客的角色扮演活动，幼儿分别饰演熊大熊二布置家园场景，最后看哪一个幼儿布置的更加符合春景，通过这样的游戏活动调动幼儿参与积极性，并通过引导幼儿表达发展其语言能力[1]。
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二、凸显游戏的趣味性，发展幼儿倾听与表达能力
在幼儿语言教学中应用游戏化教学一方面要凸显游戏的趣味性，游戏是丰富有趣的能够为幼儿带来愉快体验，将游戏引入幼儿语言教学中也要保障游戏的愉悦性本质，如果一味在游戏中强调语言学习不利于发挥游戏作用，影响幼儿的参与积极性降低教学效果，因此，教师要结合语言教学内容创新游戏内容对游戏进行加工改造彰显其趣味性，在最大程度上发挥出游戏化教育价值。
例如：在阅读“晚上”绘本故事时，绘本中讲述月亮与星星在晚上出现的现象，如果月亮特别亮就难以看见星星，教师可以以这一现象为主题布置月亮与星星捉迷藏游戏，通过捉迷藏前后引导幼儿想象夜晚理解绘本所描述的现象，既能活跃教学氛围又能加深幼儿的理解。另一方面要重视幼儿倾听能力培养引导幼儿自行思考回应，教师可以利用问题带领幼儿走入趣味化故事中，如在进行“三只小猪的故事”语言教学活动时，以哪只小猪最勤奋诚恳为指引让幼儿带着问题走入故事中集中注意力，倾听故事内容寻找答案。另外，教师也要引导幼儿通过有感情的朗读发展其语言表达能力，通过融入生效形体表演等游戏为幼儿提供表达平台，拓展幼儿的表达思路[2]。
三、引导幼儿感受游戏内容，并正确指导游戏
语言能力的学习需要在教师的正确引导下全身心感受语言内容，教师可以利用游戏形式加深幼儿的理解提升语言教学效果，在幼儿语言教学中教师要将游戏、语言等表达形式相融合，使幼儿能够处于轻松自在状态积极进行表达。如在开展小蝌蚪找妈妈语言教学活动时，教师可以让幼儿戴上手工帽手工帽上印有不同动物，以此引导幼儿探索图画中的故事并通过开展情境表演游戏活动，使幼儿深刻理解成长与进化知识，开阔幼儿的眼界。另外，教师要尊重幼儿无论是设计游戏还是开展游戏活动都要为幼儿提供发展空间，不能将游戏流程设置成脚本让幼儿根据内容进行固定表演，这样会让幼儿感受到约束难以享受游戏的愉悦与轻松，失去游戏化教学的价值与意义。而且在应用游戏化语言教学时教师要适当的参与适当的退出，通过参与提升游戏想象质量促进幼儿的言语发展，适当的退出是不能对游戏进行过多干预或者代替幼儿做出判断[3]。?
结论
总而言之，游戏与教学虽然是不同教育手段，但又彼此联系相辅相成，开展游戏化教学将教育内容融入游戏中能够使幼儿在愉快的游戏中学习相关知识与技能，因此，在幼儿园语言教学中教师要树立正确游戏观念，科学选择游戏活动，凸显游戏的趣味性，发展幼儿倾听与表达能力，引导幼儿感受游戏内容，并正确指导游戏，利用游戏化教学实现事半功倍的效果。
参考文献：
[1]萨楚日.浅谈游戏化教学在幼儿园教学中的应用[J].科学咨询(教育科研),2020(02):134.
[2]李会梅.游戏精神在幼儿园课程游戏化教学中的应用分析[J].读写算,2020(03):54.
[3]谈莎.多媒体技术支持下游戏化教学方法在幼儿园数学教学中的应用[J].散文百家(新语文活页),2019(11):109.