韦龙
广西南宁市宾阳县宾州镇第二初级中学 广西 南宁 530400
摘要：在新课改的教学背景下，学生的学习能力正在有效的被激发，现在的教学在教学方式上也在不断的顺应新课改的要求，领会到新课改的教育理念。在教学模式上更符合初中生的心理特点，通过变换不同的课堂教学方式，让学生感受语文学习的乐趣，同时在不同的教学内容中提升学生自身对语文的理解能力，逐渐产生自主学习的意识。初中语文的教学方式不管如何变化，最终目的就是让学生不仅能掌握知识，还能提升能力，这样才能促进教师培养学生综合素质。
关键词：初中语文；课堂教学；自主能力
前言：学生的自主学习能力的培养，不仅需要教师传授相关的文学常识，还需要教师在学生的思想上进行引导，让学生意识到现在自己已经成为教学的主体，课堂的主角，意识让自身能力的提升对自己的影响。初中生的心理正处在青春期，好胜心和自尊心都比较敏感，所以讲解在引导方面，要多与学生进行交流，先了解学生的内心想法在进行教学安排，这样才能事半功倍。今天针对初中语文课堂教学中，培养学生自主学习能力的策略，进行了如下研究。
一、让初中生明确自主学习的重要性
新课改的推行，在教学过程中发生了很多变化，虽然教师不断的改进教学模式，但是对于学生来说，在心里对教师的讲解方式，并没有深刻的感受。这样学生在学习的过程中，原有的学习心态根本就没有变化，这样也会影响现在的教学质量。新课改只有倡导的是素质教育，重在激发学生自身的学习能力，所以教学之前，教师要让学生明确自主学习的重要性。首先自主学习可以帮助学生对学习的内容进行全面深入的理解，让学生充分发挥自己的学习能力去了解语文知识。其次自主学习能促进学生对知识的渴望，学生能在自主学习过程中学会主动提问、主动思考、主动发表意见，在语文学习的各个方面都能提升学习自觉性。最后一点也是比较长远的一点，不管是学习语文还是其他学科，只要学生有自主学习的思维，在学生上就会占有主动权，就会自觉的寻找适合自己的学习方法，提升自身的综合能力，也是为了以后的学习打下良好的基础[1]。当然让学生明确重要性也是不够的，要想有效的提升学生自主学习能力，教师还要对教学内容、教学方式进行整合创建，从实际学习中锻炼学生自主学习能力。
二、多样化的课堂讲解激发自主学习意识
初中的语文课堂上，学生的各种学习能力还是需要教师不断的引导的，教师在讲课的过程中，要不断的对学生进行鼓励，增强学生的自信心，同时也要给学生创建适合施展的教学环境，还要传授学生具体学习的方法，把所有条件都搭建好之后才能帮助学生提升自主学习能力[2]。
初中课堂讲解内容主要来源于教材，所以教师培养学生自主学习时，也要充分运用教材的内容进行培养，让学生在学习的过程中能够了解更多的文学知识，提升对语文学习的好感，逐渐在没有教师的环境中也能对教材的内容进行学习。首先是课堂上教学方式的安排，针对初中语文教材内容，教师在安排上要尽量多样化，让学生感受学习乐趣。
比如，《女娲造人》这是一个神话传说故事，内容浅显易懂，教师在讲解这篇文章时，可以完全让学生自己阅读，通过自己的理解进行讲述文章的内容，然后教师在就文章中的一些知识点进行讲解。重点是学生在自主阅读的过程中，也够逐渐提升自身的阅读质量和阅读速度，这样为学生提升语文综合能力做准备。
比如，讲解《黄河颂》的时候，由于年龄和生活阅读的浅薄，初中生开始阅读时候不会有深刻的感受，但是教师这个时候，通过多媒体辅助教学，给学生观看一些关于黄色的记录片，视频中通过对黄河的发源和黄河的流经城市，还有对百姓生活的影响等多方面的描述，让学生产生再次阅读的想法，这样学生才会更客观可全面的理解作者，对黄河的敬畏之情。
比如，初中教材中，还有一些名著的选段，像《智取生辰纲》，文中会有一些不同的人物，教师在学生学习之前，先给学生普及一些人物性格特点，让学生有几分中的了解，然后让学生根据故事情节，进行情境表演，锻炼学生自身的表达能力和理解能力。通过不同的教学方法的实践，在以后的学习中，学生再碰这样类似的文章时，就是主动进行学习，在老师讲解前就先完成对文章的理解和学习。
三、课堂练习探究性教学提升自主学习能力
自主学习是学生自身的想法所展现出来的行动，通过不断的课堂练习逐渐强化这部分能力。教师在教学中，还要不断的给学生埋下疑问，让学生有主动研究的意识和方向，只有出现问题学生才能主动进行思考[3]。课堂上根据教学内容不断的引出问题，让学生进行思考，锻炼学生主动研究的能力，在这样的探究过程中，学生才能不断的提升自主学习的技巧，长期进行锻炼，学生的自主学习能力才会不断的提升。
结论：综上所述，现在的初中教学中，教师会遇到很多教学上的压力，有的是来源于学生，有的是来源于教学本身，之所以让教师培养自主学习能力，就是为了有效的改善现在教学中的一些弊端，提升教学质量。教学过程中，教师不仅要让学生提升自身的知识储备量，也要致力于把学生打造成，有知识有涵养的社会综合型人才。这些的前提都是要让学生强化自主学习的能力，有了自主学习的能力，学生才能认识到学习的重要性，才能在学习的过程中更加配合教师，在课下或者放假期间也有意识阅读一些适合自己的书籍。所以只有学生主动，能力才会提升的更快，教学质量才会提升的更高。
参考文献：
[1]王玉良.初中语文教学中培养学生自主探究学习能力的策略研究[J].教育界(基础教育),2019(10):109-110.
[2]肖丽美.浅谈初中语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].考试周刊,2019(48):67.
[3]管红柳.浅谈初中语文课堂教学过程中培养学生自主学习能力的策略[J].新课程(中),2018(09):181.