杨志涓
云南省临沧市临翔区凤翔中学 677000
【摘要】英语本身是一门语言，口语能力是十分重要的一种能力，是学生必须要掌握的。同时，口语能力也会促进英语听、写的提升，口语对于培养英语语感也有很大的效果。但是现阶段的英语课堂来说，缺少高质量的口语教学，口语教学多是浮于表面，需要引起教师的足够重视，采取多种教学手段，将口语教学融入到日常教学中去。
【关键词】初中英语；口语教学；问题及措施研究
【正文】随着经济全球化的深入发展，英语在全球范围内的使用范围扩大，国家间的联系加强，社会对于英语型人才的需求不断增加，这也要求学生必须要顺应时代的潮流，掌握必要的口语能力。教师一定要重视对学生核心素质以及综合能力的培养，稳步提升学生的口语能力。
一、初中英语口语教学中存在的问题
在初中阶段的英语教学中，大多时间的教学重心仍是课本知识的教学，或是考试重点的强化和练习，对于英语口语的教学，相对缺乏。首先，口语教学在考试中几乎没有体现，所以学生对于练习口语能力，没有很高的兴趣。然后，英语口语需要大量的时间进行练习，但是在初中课堂中，有更重要的学习任务，对于口语的教学，一般只有对课本中单词以及文章的朗读，只是对学生口语能力的基本练习。而且，口语练习需要英语环境，但是在初中很多英语课堂还是以讲中文为主，这也导致学生们的英语口语意识较低，在英语课堂中使用英语口语的频率较低，丧失了锻炼英语口语的环境。而且，教师的教学模式过于传统、死板，让学生丧失了学习口语的兴趣，教师一般就是放课文的录音带，让学生跟读，再进行大量时间的诵读，然后教师可能会提问某些学生来朗读等，这样的教学模式过于固化，让学生会感到十分的枯燥，用口语和教师进行交流的兴趣不高。
二、初中英语口语教学的有效措施研究
2.1知识拓展，打破定式思维
对于初中阶段的学生来说，英语教学不仅仅是为了应试教育，为了中考，更多的也是对于学生视野的扩展。尤其是英语，在英语教学中，可以认识到其他国家的风俗习惯、文化信仰等，这都是英语教学中要重视的部分。对于英语口语也是如此，也要注重知识的推展，教师要打破定式思维，用更多有趣的文章、电影等让学生进行口语练习。
例如，在学习人教版初中英语八年级下册的《Unit 8 Have you read Treasure Island yet?》时，教师就可以选择“Treasure Island”中的一部分对话，让学生分角色进行朗读，这样的学生就能体会到当时的文化背景、以及故事的大概走向，在进行角色的演绎时，学生也会更好的体会句子中的知识点等，更好的理解现在完成时或者是现在分词的使用。同时，这样的口语练习，更具有趣味性，也是提高学生学生兴趣的方式。
2.2营造有利教学情境，提高口语能力
英语口语，受环境的影响很大，在英语环境中，学生会不自觉的使用口语进行交流，所以，教师在教学时一定要重视教学情境的营造，让学生有很好的口语环境，这样的口语练习也会更加高效。例如在学习人教版初中英语八年级上册的《Unit1 Where did you go on vacation?》时，教师可以营造一种“vacation”的气氛，可以让学生带着旅行时会用到的物品来学校，为大家展示要去哪里旅行，学生对于旅行都是十分向往的，这样的环境下，学生也会十分积极主动的去参与，所以，学生在课下会对自己想要去“vacation”的地方进行详细的了解，掌握一些单词或是当地的风俗口语，再在课堂中和大家分享，这样的口语环境，会让学生也想要用英语去进行介绍，然后教师要引导着学生用英语口语进行互相交流，互相提问一些关于“vacation destination ”或是“special food”等，寓教于乐，让学生在轻松的环境下，完成口语练习。
2.3运用多媒体教学，丰富口语教学
英语口语，是需要不断模仿以及进行大量练习的，但是，由于很多原因，学生无法接触到最真实的英语口语表达，文章中或者是一些口语练习片段中，并不是英语口语中的地道的表达，所以，有些口语练习缺乏实际应用的能力。但是随着多媒体课堂的普及，教师可以借助多媒体设备，让英语口语课堂更加真实，更加贴近生活。例如在学习人教版初中英语八年级下册的《Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?》时，关于“马丁路德金”的演讲，教师可以利用多媒体播放当时“马丁路德金”的演讲视频，让学生感受真实的美国人的英语发音、语气停顿等，以及使用的地道的口语化表达，这样的真实的口语案例，更具有学习和模仿的意义。
【结束语】
综上所述，英语口语不仅能提高学生的英语成绩，更是学生不断自我发展的需要，教师要提高自己的英语口语能力，要不断创新教学方式，让口语课堂重焕活力，让学生感受到英语口语的魅力，在课堂上积极使用英语口语进行表达，让英语口语成为生活的一部分，从而提高英语口语能力。
【参考文献】
[1]初中英语口语教学中的问题与对策[J]. 吴俊. 新教育. 2014(17)
[2]初中英语口语教学中存在的问题及对策研究[J]. 陈华娣. 学周刊. 2014(13)