林文静
浙江省温州市平阳县机关幼儿园 325400
摘要：随着我国幼儿教育在新课程背景下不断的深入改革，现阶段幼儿教育的教学模式已经逐渐被教育行业和教育者们所重视，并且幼儿新课标也明确要求：幼儿园教学应该创新新型的教学模式，比如：运用游戏化教学模式进行教学可以有效的激发幼儿对学习的乐趣，使其可以真切的感受到学习带来的快乐。所以幼儿教师在教学中可以利用游戏化教学模式吸引幼儿的学习注意力，促使幼儿能够准确地获取各科教学知识。因此本文将从游戏化教学对幼儿园课程的意义以及策略途径等两方面对幼儿园课程游戏化进行深入的研究和思考，促使幼儿园课程游戏化教学可以得到全面的推进。
关键词：游戏化；幼儿园课程；思考策略
引言：对幼儿园阶段的学生来讲：其身心发展和性格都处于成长的启蒙阶段，这一阶段的学生自主性和学习兴趣还未完整地激发出来，所以在上课时很容易出现走神以及不愿意上课的心理情绪产生，这样的情绪产生很容易使幼儿的发展受到制约。由于幼儿活泼的性格极易受到游戏的驱使，所以幼儿天性就喜欢很多有趣的游戏。因此，幼儿教师应该利用游戏化教学模式让幼儿的学习兴趣得以全面地激发，进而为幼儿构建一个轻松愉悦的学习氛围，使幼儿的智力可以在游戏中得到有效开发，同时幼儿教师也可以将游戏化教学模式的优势在课堂中得以体现，进而有效推动游戏化教学在幼儿园课程中的应用发展。
一、游戏化教学模式在幼儿园课程中意义
1、能够有效提高幼儿的学习效率
据研究证明：幼儿时期是幼儿性格最为活泼的年龄阶段，其做任何事情完全是按照自己的想法和喜爱程度来做的，所以，如果教师还是按照以往呆滞传统的教学模式对其进行教学，很容易让幼儿产生厌恶、上课开小差等情况出现，由此根据这一特征，教师在教学中采用游戏化的教学模式就不会让学生出现这些情况，并且还能够有效的吸引学生在课堂中的学习注意力，进而使幼儿园课堂的教学质量和教学效率能够得到全面的提高。
2、幼儿的表达能力可以得到有效增强
由于幼儿的年龄过小，其生活阅历和生活视野未能得到有效地拓展，同时又因为幼儿没有经历过训练，所以其语言表达能力和思维意识还没有得到良好的拓展，这也就导致部分幼儿在遇见陌生人时不喜欢和别人沟通交流，更严重的是一些幼儿会出现自闭的情况。
由此，在幼儿园课程中使用游戏化教学模式可以有效地改善这一情况，让幼儿的语言表达能力可以在游戏活动中得到全面的提升，使其在潜移默化中可以学会与人进行沟通交流，进一步加强游戏化教学模式在幼儿园课程中的应用。
二、幼儿园游戏化教学模式在课堂中的应用途径
1、开展有趣的游戏活动，构建和谐欢乐的教学氛围
由于教师长期受到以往呆滞死板的教学理念影响，在课堂中一直采用板书+口头讲述的教学模式进行教学，在这种教学模式下，幼儿课堂的教学氛围非常死板和压抑，不利于幼儿在课堂中的发展，甚至还严重制约着幼儿在幼儿园阶段的学习效率。所以构建和谐欢乐的教学氛围是激发学生学习状态的有效方式之一。因此，在幼儿园阶段，教师可以通过开展游戏活动构建和谐欢乐的教学氛围，并激发学生想主动参与到游戏活动的自主性，进而使学生能够被吸引进来，使其学习乐趣能够在游戏活动中得到加深。不过值得注意的是：在这一教学氛围下，幼儿教师一定要确保游戏活动可以得到安全保障，同时在参与活动时，教师一定要有耐心和蔼地对待幼儿，主动积极地引导幼儿参与到游戏活动中，以防部分胆小的幼儿因为害怕不敢参与到活动中。
为了让幼儿可以主动参与到游戏活动中来，首先教师设计的游戏活动一定是要符合幼儿的兴趣爱好的，比如：角色扮演的游戏活动可以让幼儿扮演成自己喜欢的游戏人物，通过扮演之后，让幼儿可以正确地了解到人物的特征，促使其观察能力可以得到良好且有效的增长，进一步让幼儿的兴趣可以得到全面的激发，进而让游戏化教学模式可以广泛地运用到幼儿园课程中。
2、将游戏与幼儿教材知识相结合，促使幼儿可以准确掌握全面的知识
由于幼儿年龄阶段较小，其自控力也比较低，所以幼儿很容易在上课时被其他事物所影响，使其课堂注意力很难持续地保持集中，从而造成其对知识掌握得比较片面。由此，在幼儿课堂中，教师可以利用游戏的教学模式将知识与游戏结合在一起，让幼儿在积极参与游戏的同时，也能够准确的将知识牢记于心，然后再通过完成游戏，使幼儿对知识记忆的更加牢固，加深其对知识的掌握程度，促使幼儿的学习效率可以得到全面的强化，进一步让游戏化教学模式的重要价值在幼儿课堂中的得以展现。
结束语：
总而言之，在幼儿园阶段使用游戏化教学模式对幼儿来讲是百利而无一害的，将游戏化教学模式融入于幼儿课程的各环节中，不仅能够有效丰富幼儿在课堂中的趣味性，还能够有效引导幼儿的注意力，让幼儿不再被其它事物所影响，进一步加快幼儿在幼儿园中的学习进度，为其日后学习道路打下坚实且有效的基础。
参考文献：
[1]小角落，大世界——幼儿园课程游戏化背景下自然角的创设[J].高美琴.?考试周刊.?2018(37)
[2]浅谈幼儿园课程游戏化实施策略[J]. 罗运豫.??科学咨询(教育科研).?2019(07)
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