龚生禄
福建省泰宁县第一中学
摘要：在国内素质教育全面推进的同时，我国教育系统展开了全方位改革，推动学生德智体美劳综合素质全面发展，这是新时期背景下我国教育的基本追求，能够帮助学生获得更健康的身体，提升素质能力，为社会发展做出贡献。体育教育能够开发学生竞争意识与优良品行，是高中阶段重要课程。新课改的推进对提高学生的综合素质而言具有重要作用。高中体育教师必须将有效落实高中体育教育作为基本任务。当前教育工作存在很多问题，限制了教育工作落实。教师需要不断探索和研究，制定更合适的教育方案与对策。
关键词：高中体育与健康；新课程实施；语文；对策
前言：在国内教育体制越发完善的今天，信息技术使得语文、数学等学科获得了非常快速的发展。体育过去没有得到重视，教师需要改变这样的局面，立足实际，提高体育教育重视度。关注体育教育，才能为社会输送与培养素质高的人才，完善我国的教育体系。体育教育需要做好新课程理念渗透，为学生的健康发展与成长提供支持，让所有学生都能拥有好的身体和素质。
一、高中体育教育在新课程实践中遇到的问题
（一）教师转变不足没有扎实素质
教育中体育教学实践效果对教师素质有着极高要求，教师教学方式关系到最后的教学质量。新课改之后，教师教学模式发生了很大的转变，教师角色同样也出现比较大的变化。很多教师没有关注角色转变，学生学习十分被动，往往教师教什么学生学什么，学生没有主动研究各种技巧，学习各种知识。新课程视角下，教师有必要关注学生主观能动性培养，使学生能够自主探究知识。许多学校因为经费和资源问题，教学质量迟迟得不到提高。学生没有学习积极性与主动性。比如足球教学中，教师甚至不了解专业知识，无法为学生提供合适的指导，学生没有掌握正确动作，自然会失去学习热情。
（二）无法激发学生学习热情学生没有学习兴趣
体育教育必须重视学生兴趣调动，使学生在体育活动中获得快乐与收获，保持浓厚兴趣。可是当前体育教学中，学生学习兴趣培养效果并不是很好[1]。教师更在意的是学生动作技能与知识教学，学生没有产生学习积极性，学生认为体育课是自由活动机会，没有表现出热情和关心。之所以会有这样问题的出现，是因为课堂活动完全由教师决定，学生十分被动，无法满足学生学习兴趣与爱好。学生对体育学习不感兴趣，自身没有特长。有些学生因为自己喜欢的项目中，教师无法提供专业支持，所以没有形成参与积极感。学生对教师的教学方法以及学校资源比较失望，所以反感体育教学。
（三）没有展现新课程内容
新时期背景下，体育教育改革为学生掌握体育技巧提供了明确指示与帮助。课程教学中，教师根据学生实际，为学生提供相应教学安排与详细解说，教师了解了教学根据。从当前高中体育教学情况不难得出，教师并没有展现新课程教学内容与要求。浪费了大量教学资源，无法引导和培养学生的身体素质[2]。
二、高中体育与健康新课程实践问题解决办法
（一）聘请专业教师展开专业培训
必须提高学校体育教师教育能力，以扎实专业的教育水准应对体育教学。学校所有体育教师都要参加学科调研以及校本培训。教师可以使用信息技术在网络中学习专业知识提升自我素质[3]。课后积极学习，保持良好学习态度与状态。体育教师的聘请一定要对其资历和能力进行审核，不能聘用与条件不符的教师。
（二）尊重学生展现学生素养
为了获得更好的体育教学效果，满足新课程规定要求，体育教学中必须关注学生的爱好与兴趣。体育教育本身更在意的是体育运动。在学生产生浓厚体育学习热情能够自主学习，出现学习积极性以后，才能获得更好的训练效果。体育教学期间教师需要充分关注学生兴趣喜好。教师需要按照学生需求情况针对性教学。比如某些学生和他人有着融洽关系，教师分组的时候可以让关系好的同学为一组，培养学生合作能力。此外活动项目的选择，可以用投票或是走班制模式。学生参与到喜欢的项目中训练，才能表现积极与主动。
（三）积极宣传与学习新课程调整教学模式
新课改不仅是教育内容改革，同时也是教学方法、教学组织改革。教师必须根据教学内容、教学目标，时刻留意学生喜欢的体育活动与项目。对于学生不感兴趣，本身无味且枯燥的项目，必须使用充满趣味性的教学方式教学，使学生能够产生学习热情，主动参与学习。比如使用讨论式、导入式、启发式。这类方法可以提升学生学习兴趣，帮助学生获得更好的发展。
结语：当前高中体育教育在新课程推进中遇到了非常多的问题。教师需要使用行之有效的办法与对策处理才能提高学生综合能力与素质，为教师的素质成长提供支持、动力，保障体育教育效果与质量。教师应当为学生创造更开放的学习环境与条件，让学生可以主动、积极参与体育知识学习，提高学习效果与积极性。
参考文献：
[1]杨丽稳.高中体育与健康模块选修教学的价值、困境与思路[J].教育观察,2020,9(19):143-144.
[2]樊姝皎.体育游戏对高中体育与健康学科核心素养之运动能力的培养[J].青少年体育,2020(04):117-118.
[3]居雁冰.论高中体育教学问题改进与学生体质健康状况研究[J].当代体育科技,2020,10(12):117-118.