史兴树
四川省乐山市犍为县榨鼓初级中学
摘要：对于初中阶段的学生来说，在对其进行语文课堂教学的时候，应该意识到阅读与写作的重要性，这也是提升学生语文综合素质的关键。语文阅读与写作之间存在着紧密联系，长时间阅读可以使学生的写作能力得到潜移默化的提升。在现阶段的教育背景之下，一部分初中教师在展开语文课程教学的时候，往往存在着将语文阅读与写作分离的现象，也正是因为这种现象的存在使得语文阅读教学的效果没有得到有效发挥。针对现阶段初中语文教学中存在的问题，本文尝试对初中语文阅读教学与写作教学有效结合的策略进行了分析。
关键词：初中语文 阅读写作 有效结合
一、现阶段初中语文阅读教学与写作教学结合过程中存在的问题
（一）阅读教学内容与现阶段学生实际接受能力不匹配
在对初中阶段的学生进行语文阅读教学的时候，教师应该注意对阅读教学的内容进行合理选择，保证其与学生现阶段的实际接受能力相符合，这样才能使阅读教学发挥出理想效果。但是目前来看，很大部分初中语文教师在展开语文阅读教学的时候往往不能够对文章深度进行准确把握，没有根据学生现阶段的实际理解能力来对选择与之相适应的文章，这也使得阅读教学工作的开展往往没有取得预想的效果，很多学生在阅读文章的过程中并没有与文章内容产生深刻的情感共鸣，同时也无法对文章的情感进行深入理解。这种语文阅读教学模式势必会对学生语文写作能力的培养以及提升产生一定负面影响，从而使得语文课堂教学目标没有很好的完成。
（二）阅读教学与写作教学分离的现象较为常见
目前来看，一部分教师在展开初中语文课程教学的时候往往存在将阅读教学与写作教学进行分离的现象，也正是因为这种情况的存在使得很多教师往往更加重视课本上看内容的讲解，而没有将文章写作讲解作为重点，这也直接影响了学生语文写作水平的提升。很多时候，应用阅读教学与写作教学独立开展的教学模式往往只能使学生对文章有较为浅显的理解，很难有效提升学生文章写作水平。
二、初中语文阅读教学与写作教学的有效结合
（一）通过开展有目的性的阅读教学促进学生学习写作手法
对于初中阶段的学生来说，已经有了一定的语文知识积累，并且阅读能力也相对较强，这时候教师在对学生展开语文阅读教学的时候应该注意设定较为明确的阅读教学目标，要让学生在阅读学习过程中逐渐产生阅读兴趣，并且鼓励学生根据自己的兴趣点来选择文章进行阅读，这样更加有利于提升学生的阅读自主性，同时也使得学生养成了良好的阅读习惯，提升了学生阅读质量。
因此，教师在对阅读教学的文章进行选择的时候，应该注意充分把握现阶段学生的阅读能力以及阅读心理，从而保证文章选择的针对性。教师在引导学生进行文章阅读的时候，应该注意带领学生的文章的写作技巧以及重点内容进行深入分析，通过这种方式来让学生掌握文章的内涵，并且让学生学习文章的的写作手法。同时，教师还可以引导学生在进行文章创作的时候模仿作者的写作技巧以及句式风格，例如，教师在引导学生阅读朱自清《背影》一课之后，可以让学生尝试应用这种“特写镜头”的写作方式，将其转化为自己的表达风格，这样更加有利于提升学生语文写作水平。
（二）通过文章精读的方式促进学生积累写作素材
对于初中阶段的学生来说，对其文章写作能力进行针对性培养是非常重要的，同时文章写作也是现阶段社会人才所必备的一项基础技能。教师在对初中阶段的学生进行语文写作教学的时候，应该注意对教学目标进行准确设定，这样才能保证教学工作的开展取得理想效果。初中阶段语文写作教学的主要目的是为了提升学生的情感表达能力以及文章创作能力，这就需要借助大量的文章写作素材来实现，教师在展开教学的时候也应该充分意识到这一点，引导学生养成日常阅读经典的好习惯，例如，可以引导初中阶段的学生阅读《水浒传》、《西游记》、《围城》、《假如给我三天光明》、《热爱生命》等经典著作，通过这种方式可以使学生的语言能力得到有效培养，同时也使得学生的写作素材得到了有效积累。教室还可以根据现阶段学生自身的实际阅读理解能力来定期开展课外故事讲解大赛，利用班会的时间让学生讲一个自己感兴趣的名著故事，通过这种方式来进一步扩大名著阅读在班级内部的影响力，这也使得学生的自主阅读意识以及阅读兴趣得到了有效培养。当学生的优秀文学作品阅读量不断提升之后，其写作素材的积累量也变得越来越大，在写作的时候便可以更加自如的调配想象力以及思维能力，更加有利于学生精准的表达一件事情以及自己对于事物的看法，这也使得学生在进行文章创作的时候更加游刃有余，有利于学生写出更高水平的文章。
结束语
总而言之，教师在对学生进行初中语文教学的时候，应该意识到将阅读教学与写作教学进行有效结合的必要性，通过这种方式来提升学生语文综合素质。现阶段来看，初中语文阅读教学与写作教学之间的融合尚且存在一定问题，也正是因为这些问题的存在使得最终教学质量受到了较为严重的影响，不利于学生养成良好的自主阅读习惯，同时也不利于学生写作水平的持续提升。因此，教师应该注意将阅读教学与写作教学进行有机结合，让学生在阅读中积累更为丰富的写作经验，使其掌握多种写作技巧，这样可以使学生语文写作能力得到有效提升。
参考文献：
[1]蓝幼珠. 读写结合:初中语文阅读与写作的有机结合教学思考[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2021(5):76.
[2]黄国紫. 初中语文阅读教学和写作教学有效结合分析[J]. 新课程,2021(6):48-49.
[3]李海庆. 初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究[J]. 学周刊,2020(17):37-38. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.018.