范燕娇
江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园 江苏常州213000
摘 要:
交互式电子白板在信息化时代是一个新鲜的产物，从最古老笨重的交互式白板到现在轻便多功能的交互式一体机，让越来越多的学校推广使用，让老师们的课堂越来越新颖，让孩子在课堂上更自主更快乐。本文结合当前幼儿园教师教学的现状，分析了交互式一体机在幼儿园区域游戏中的实践应用，分别从交互式一体机具有的功能和作用、应用实践、优势三个方面进行深入分析，为优化幼儿园区域游戏，为幼儿园信息技术与教育教学深度融合提供支持。
关键词: 交互式电子白板 幼儿 区域游戏
随着近几年信息技术的快速发展，多媒体教学与时俱进慢慢占据课堂教学的顶端，但多样化的信息技术课程也在络绎不绝的出现在各个领域，这几年我园更新换代了各班的成旧小电视机陆陆续续引进了许多交互式一体机，高科技入园仍有部分教师不知道如何操作使用，如何更好的使用发挥一体机的用途，为此我们组建了课程小组聚焦志同道合的老师一起开拓研究。交互式电子白板作为一种新型教学工具，逐渐成为信息化教育的重要辅助工具，成为幼儿园教师开展教育活动的得力助手。教师根据教学需要自如地运用交互式电子白板，既方便了教学，又使幼儿在有趣的操作过程中获得新的感受。
一、资源整合，让教学活动更丰富。
交互式一体机拥有着大屏幕高清显示、投影、平板电脑、电视、音响、电子白板等功能的一种多功能移动终端设备。通过交互式电子白板卡可以从互联网中获取大量的教育资源，不仅有文字、图片和动画，还有视频和有声读物等通过投影仪在幕布上进行高清晰地播放和显示。对于教师而言，可以借助于电子白板这一特性建立教学资源库，改变传统教学模式中教学资源不足的短板。教师可以在交互式一体机的辅助下，调动丰富的各类资源，将这些资源有机结合将能够为课堂创设良好的教学情境，并且可以将整个教学活动的过程完整地保留在电子白板上。
二、互动评价，让幼儿自主自学。
交互式一体机当中的记录功能能够对于幼儿的活动进行切实有效的评价，能够将幼儿的积极性和兴趣提升到一定层面上来。在评价的过程当中，教师可以借助于互动白板，通过放大的方式，将幼儿的作品向全体展示，得到大家的肯定和帮助，将更多的观察和思考的空间留给幼儿，使得幼儿能够在评价活动当中有所感悟，有所进步。如：幼儿点评数学作品，可以选用不同的颜色涂鸦笔进行点评，每个互动的孩子都能体现出自己的个性修改，清晰明了。大班的孩子自理能力强，大部分孩子们都能自主解决问题，对于电子产品孩子们都很感兴趣，区域游戏中老师的参与会越来越少，让热情能力强的幼儿互动互助。
三、交流互动，让课堂“活”起来。
（一）利用电子白板创设生动有趣的故事情境
交互式一体机在幼儿和教师交流的过程当中发挥着不可替代的作用。
由于学龄前幼儿年龄小，对于周边的事物充满了好奇心，注意力很难维持较长时间。所以单纯的用传统教具长时间吸引幼儿集中注意力是一件很困难的事情，而借助交互式一体机中的电子白板功能则能完成动态的教学资源，创设动态的情境，就能够很好的吸引幼儿集中注意力。例如：在小班语言教学活动《小金鱼逃走了》中，小金鱼由于在鱼缸里太孤单有一天逃走了，小金鱼游啊游……游到了窗帘上藏了起来，和红红的小圆点在一起玩耍，老师设计游戏环节，利用放大镜或者勾画笔找一找、圈一圈；小金鱼游啊游……游到了客厅的电视机里，小朋友睁大眼睛找一找，这次小金鱼藏到哪里啦。活动结束后老师把这本绘本投放到了阅读区，将课件投频在电视上，孩子们可以自主选择操作，回顾故事情节。
（二）利用电子白板“玩”出百变游戏
电子白板资源库中有许多教学工具适用于数学游戏中，如：电子笔、放大镜、魔术擦、图形工具等等，老师可以设计一些有趣的数学小游戏，鼓励幼儿动手动脑，操作游戏。如：大班数学活动《数字王国》中由易到难，从六宫格到九宫格，有教师设计九宫格游戏到幼儿自主设计九宫格游戏，让孩子学会自主学习。电子白板可以结合综合用书中的数学活动将单一的数学课件制作成白板课件，让老师示范操作时更灵活，如不同颜色的涂鸦笔可以体现不同幼儿的操作情况，数字的组合操作，更便捷，相比黑板更环保实用。
（三）利用电子白板给予美术教学“画龙点睛”
在以往的美术教学活动中，教师基本先出示示范图，一般都是提前画好的，部分老师由于技术水平有限不能现场示范，所以幼儿就是临摹，孩子的作品往往会出现千遍一律。运用交互式电子白板，教师通过即时的点点、画画、涂涂和各种颜色的笔，可以直接进行绘画示范。
班级区域游戏中老师为幼儿自主学习创造了条件，幼儿乐于参与其中。在美术活动区域里，我们把交互式电子白板变为涂鸦区，幼儿可以通过电子笔在电子白板上随意选择颜色、随意画、随意涂。教师将幼儿的“作品”及时存储，以便在幼儿一日生活的过渡环节中展示给小朋友欣赏，这样既增强了幼儿对绘画的兴趣，又让幼儿在涂涂画画中找到快乐，存储的内容还可以供下次幼儿游戏时继续使用。如美术活动“五彩的世界”，教师通过交互式电子白板，把孩子们的发现画在白板上。利用回放功能能够让幼儿清晰地看到线段的行走路径，帮助幼儿理解和掌握各种曲线的画法。追随着教师的示范，孩子们将一条条身着各种美丽花纹的小鱼呈现在画纸上。花纹形态随孩子手中的笔不断变换，有波浪线、折线、蜗牛线、电话线等，创造潜能被开发的孩子们的绘画兴趣越浓，他们所呈现的画面就越丰富。
四、互动互助互学，让幼儿园区域游戏更有趣。
“互联网+”教育的背景下，对教师应用信息技术的能力是一种挑战，对教师的教学也提出了更高的要求。在“互联网+”教育中基于交互式一体机的教学方式、教学内容、教学策略和优势等方面都具有独特性，相对于传统的教学更加灵活，幼儿更易操作，教师与幼儿的交流更多，是教育教学中的一种新的尝试和创新。交互式白板从幼儿园教学课堂到幼儿园区域游戏，是一种新颖的受欢迎的教学策略，是我们社会不断进步更替的新产物，如何开发设计交互式教学课堂，是我们需要钻研学习的，取长补短，它将传统的教学与现代的信息技术相融合，充分发挥了优势，在教育教学上取得了较好的教学效果，便于存档更新。在未来应当进一步探索交互式一体机在其他各个教学领域当中的应用，积极地探索新的教育方法，促进幼儿园教学的变革，提高幼儿的兴趣和教学质量。