张洁
江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园 江苏常州213000
摘要：近年来，随着计算机信息技术的不断发展与完善，其在诸多领域中的应用深受社会各界人士的认可与好评。基于计算机信息技术的交互式电子白板为幼儿时期的教育教学工作提供了更多可能与途径。因此，幼师应及时转变传统的教学理念与方式，注重交互式电子白板的使用，以此来提升教学工作的效率与质量。本文将从幼儿园美术教学工作中应用交互式电子白板的优势入手，简要探索其实践应用的策略，以供大家借鉴。
关键词：电子白板 幼儿美术教学 优化
一.在幼儿园美术教学工作中应用交互式电子白板的优势
1.有助于构建轻松且活跃的教学氛围
从幼儿的发展规律与年龄特征中可以看出，幼儿的学习通常需要形象思维来完成。因此，为了增加幼儿注意力地集中时间，教师应随时运用新鲜感十足的教具牢牢地抓住孩子的吸引力。交互式电子白板的应用优势更加明显，相较于传统的教学方式来说，其立体、生动的表现形式，不仅符合孩子的发展规律和学习需求，还能在趣味性较强的内容渲染下，构建轻松且活跃的教学氛围，从而显著地提升幼儿的学习成效。
2.有利于减少制作教具的时间
对于大多数幼师来说，传统教具的制作，不仅浪费了其较多的时间与精力，也没有取得十分显著的教学效果。同时，由于许多传统教具都是一次性的，所以在无形中造成了浪费问题。而交互式电子白板的应用，妥善解决了传统自制教具的弊端。首先，交互式电子白板可以储存大量的教学资料，方便幼师教学工作的开展。其次，将一些做好的教具存储起来，反复利用的方式，也帮助幼师节省大量的制作时间，从而将节省下来的时间放在课堂教学的设计中来，有助于课堂教学成效的提升。
二.在幼儿园美术教学中应用交互式电子白板存在的问题与不足
1.部分幼师的教学理念比较落后
虽然交互式电子白板的优势十分突出，但是部分幼师仍旧坚持传统的教学理念与方式，抵触其的应用。这部分教师往往年龄较大且具有十分丰富的教学经验，教学的内容相对固定，不习惯或不善于使用电子产品是其抵触交互式电子白板的主要原因。另外，交互式电子白板的功能较多，对于一些年龄较大的教师来说，培训的难度相对较大，所以使其望而却步。
2.部分教师忽视培养幼儿的实践动手能力
幼儿时期的教育教学工作主要是为了培养和锻炼孩子的动手与动脑能力，一旦忽视对孩子实践动手能力的训练，将会直接影响到孩子未来的发展。上述问题主要发生在一些年轻幼师的身上。许多年轻幼师的电子版本操作方面十分娴熟，功能应用也恰到好处，但也容易发生过度依赖白板的问题，忽视对幼儿动手能力的培养与训练，从而影响到孩子的成长。这里可以看出，虽然交互式电子白板具有十分显著的优势，但是并不能完全取代部分传统教育对幼儿动手能力以及动脑能力的开发。
三.交互式电子白板优化幼儿园美术教学的实践与探索
1.幼师应掌握并熟练使用交互式电子白板的操作技术
首先，由于交互式电子白板的功能较多且功效较强，所以在正式学习操作技术前，幼师应充分掌握相关的理论知识。目前，经常使用的电子白板功能有屏幕批注，该功能可以让教师或幼儿进行随意地书写与绘画，有助于美术教学工作的高效开展。幼师还可以将孩子的绘画作品存储下来，并通过电子屏幕展现出来，有助于互评活动的开展。其次，为了确保交互式电子白板发挥出应有的功能，理应加强对教师的培训工作。一方面，充分利用教研培训的时间，让操作技术较高的教师进行专项培训。另一方面，定期或不定期地组织教师参与更高层次的培训活动，强化电子白板的操作技术。此外，加强教师间的沟通与交流，分享应用的成功经验，不断完善电子白板的应用技巧。
2.幼师应充分发挥电子白板的交互性能
电子白板的突出功能之一就是良好的交互性，所以幼师开展教育教学工作时，应充分发挥该功能，提高教学的效率与质量。首先，交互式电子白板的应用不应仅限于教师的操作，教师应注重引导和鼓励幼儿参与进来，一起动手操作。例如，幼师在进行“丰富多彩的植物”主题美术活动时，可以使用电子白板的资料库中调出一些植物的图片让幼儿进行欣赏。然后，要求幼儿选择一张自己最喜欢的植物图片，并讲出喜欢的原因。最后，鼓励幼儿在白板上画出自己喜欢的植物。
3.幼师应加强传统教具与电子白板的融合
虽然相较于传统教具电子白板拥有更为突出的优势，但是长时间地观看电子屏幕会对幼儿的眼睛造成一定的影响，所以幼师应合理安排电子白板的使用时间，加强传统教具与电子白板的融合，互补优缺。许多传统教具具备较强的益智功能，且能锻炼幼儿的动手能力，尤其是手指的灵活度。
结束语：
综上所述，交互式电子白板的应用对于幼儿美术教学工作有着十分重要的意义与作用，其不仅妥善地解决了传统教学模式中存在的一些问题与弊端，还能为幼儿构建轻松且活跃的课堂学习氛围，从而显著地提高了美术学习的效果。但是教师应重视且正确看待应用电子白板的一些缺点与不足，及时转变传统的教学理念，提高电子白板的操作水平，注重幼儿动手能力的培养。同时，教师不应忽视传统教具的作用，在充分发挥电子白板优势的前提下，加强与传统教育的结合，互补优缺，真正意义上实现幼儿美术教学工作的意义与目标。
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