吴慧
呼玛县第一幼儿园 165199
摘要：在开展幼儿园阶段的教育启蒙工作的时候，一定要注重做好幼儿的智力启蒙与开发工作，这样才能够为幼儿未来的学科成绩发展打下坚实的物质基础。因此很多幼儿园在办学过程当中都会设置专门的益智游戏区，在这个区域之内，幼儿园会引进各种各样的游戏材料。但是对于益智区游戏材料的选择和投放不同的幼儿园又有不同的见解。基于此本文立足于幼儿中班益智区游戏材料的选择与投放展开分析，探究如何促进幼儿园中班学生益智游戏质量的进一步提高，全面落实幼儿的智力启蒙和开发工作。
关键词：幼儿园；中班；益智区；游戏材料；选择与投放
一、引言
不同的幼儿园在开展教育启蒙工作的时候，所倡导的教学理念不太相同，所以幼儿园在益智区游戏材料的选择与投放时，应当以自身的教学理念作为根本的出发点，以自身的办学特色来进行益智区材料的选择，以适当的方式来进行一直去材料的投放，这样才能够真正实现个性化的办学。接下来本文将首先分析幼儿中班益智区游戏材料的选择与投放存在哪些问题，然后进一步探究如何提高幼儿中班益智区游戏材料的选择与投放质量。
二、幼儿园中班益智区游戏材料的选择与投放问题分析
首先从幼儿园益智区游戏材料的选择方面来看，大部分幼儿在进行游戏材料的选择时，都没有具体的标准，只是感性认知哪些材料可能对幼儿智力开发具有一定的积极作用，那么幼儿园就会引进了一些游戏材料。这样的益智区游才要选择倍力乐幼儿园自身的办学理念和办学特色，没有从幼儿园自身的教育特质出发来进行材料选择，不利于幼儿园个性化教育活动的开展。第二，从幼儿园游戏材料选择的主要理念来看，大部分幼儿园在引进游戏材料的时候，都会通过购买的形式来实现。但事实上，幼儿园在教育机构工作当中有非常多可以利用的资源，比如教师随手可以获得的桌椅、废旧衣物、废旧纸张等等，这些材料通过合适的处理方式，最终都能够作为幼儿益智区的游戏材料，服务于幼儿的智力启蒙与开发工作。[1]第三，在幼儿园中班益智区游戏材料的投放这一方面，幼儿园也存在诸多的不足之处。就比如说，有些幼儿园对于益智区材料的更新速度滞后于教师的实际教学情况，最终就很容易导致幼儿园教师在进行益智游戏教育活动的时候，由于教学材料的缺乏，导致益智游戏的开展不够顺利。接下来本文将针对这些现实性的问题，进一步探究如何促进中班幼儿园益智区游戏材料的选择与投放质量提高。
三、如何促进中班幼儿园益智游戏材料的选择与投放
（一）增强对于废旧材料的利用理念
针对幼儿园阶段来讲，他们在开展益智活动的时候，对于材料的损耗是比较大的，因为幼儿园阶段的学生在自我管理能力方面比较薄弱，所以在益智游戏的过程当中可能会对一些材料造成损坏。这样一来，如果幼儿园的游戏材料更新速度跟不上教师的教学速度，那么就很容易影响到教师的益智教学活动开展。所以幼儿园在进行益智游戏材料选择的时候，可以充分强化自身的环保理念，利用身边可以运用的一些废旧材料。就比如说幼儿园教师日常开展教学活动的时候，可能会产生一些废旧的画纸、幼儿在日常的生活当中可能会产生一些生活垃圾，比如彩色的瓶盖、用完的笔芯等。幼儿园在日常的运营过程当中去收集这些废旧材料，将这些废旧材料经过消毒处理之后，运用于益智区的游戏材料投放。比如说，那些彩色的废旧瓶盖，幼儿园教师可以引导学生用来进行拼图游戏；废旧的纸张幼儿园教师可以引导幼儿来进行剪纸游戏。[2]这些材料得到了合适的运用，对于幼儿的智力开发与启蒙都能够起到非常积极的作用，而且还有利于降低幼儿园益智游戏材料投入的经济压力，培养幼儿的环保理念。
（二）注重进行多样化材料的选择与投放
在进行益智区域材料选择和投放的时候，幼儿园不能只针对某一方面的治理开发工作来进行材料选择，而应当尊重幼儿的多样性特点，选择多样化的益智材料来进行运用投放。比如，有些幼儿可能对于音乐比较感兴趣，那么幼儿园就可以引进一批音乐器材，通过这些音乐器材来对幼儿的音乐天赋进行启蒙。有些幼儿对于建筑比较感兴趣，那么幼儿园就可以引进一些积木，让幼儿通过积木的搭建逐渐开发智力。除此之外根据不同幼儿所表现出来的兴趣爱好，幼儿园在进行益智游戏材料选择的时候，都可以去进行适当的调整。一定要确保幼儿园益智区域游戏的材料，能够满足不同幼儿的爱好，满足不同幼儿的智力开发需求。
结语：总而言之，针对幼儿园阶段的学生进行智力启蒙工作的时候，益智区域的设立和材料的选择与投放，直接影响到了幼儿智力开发与启蒙的效果。因此幼儿园在进行益智区域的材料选择时，首先要尊重幼儿的天性，实施多样化的益智游戏材料选择。另一方面还要注重利用身边的可利用资源，充分发挥生活当中可借鉴资源对于幼儿智力的启蒙作用。综合这些方面才有助于幼儿园中班益智区域的材料选择与投放，能够迎合现当代不同幼儿园的教育新闻工作标准。
参考文献：
[1]黄杰. 幼儿园游戏化教学实现途径研究[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:163-165.
[2]冷丽姣. 幼儿园游戏化教学方式及策略刍议[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:372-375.