牛春梅
江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园 江苏常州213000
摘要：在幼儿园中，深受诸多孩子喜爱的一项运动就是花样跳绳。从内容上看，花样跳绳属于一种包含表演与锻炼的运动项目。相较于一般的跳绳运动来说，花样跳绳具有较强的娱乐性与游戏性，主要的玩法有单人、双人以及多人跳绳等等，其不仅有助于培养幼儿的团结合作意识，还有利于增强幼儿的体能。因此，本文将从在幼儿园大班开展花样跳绳教学的重要意义与作用入手，简要探究花样跳绳教学的方式方法，希望可以为广大幼儿教育从业者的日常教学工作提供一些思路与帮助。
关键词：幼儿大班 花样跳绳 教学方法
一.在幼儿园大班开展花样跳绳教学的重要意义与作用
对于幼儿园教学工作而言，开展有效的花样跳绳教学活动，主要是为了确保幼儿能够在进行花样跳绳的过程中使其的身体协调能力得到显著地提高，并在锻炼的过程中逐渐增强自身的身体素质，从而保证幼儿的身心健康得以全面发展。首先，在幼儿园大班开展花样跳绳教学工作主要是为了锻炼幼儿的手脚协调能力，并在此基础上更好地完成花样跳绳活动。其次，花样跳绳是一项群体运动，通过游戏的形式，幼儿不仅可以得到身体上的锻炼，使其的身体素质得到增强，还能通过合作完成游戏的方式，培养幼儿的合作意识，从而确保幼儿身心的全面发展，丰富体育教学的效果。同时，在花样跳绳活动进行过程中，幼师应充分发挥自身的引导作用，注重引导和鼓励幼儿积极地参与跳绳活动，并适当给予幼儿一些表扬或是鼓励，使其获得参与游戏的自信心，真正意义上实现开展花样跳绳活动的目标。由此可见，在幼儿园大班开展花样跳绳活动，对于大班幼儿的健康成长有着极为重要的作用与意义。
二.幼儿园大班花样跳绳教学方法的研究
1.幼师应注重调动幼儿的学习兴趣与热情
从幼儿的年龄特征以及发展规律中可以看出，当幼儿对某项活动或是事物充满兴趣与热情，才能去接触和学习，对花样跳绳活动来说，也不例外。因此，幼师应站在幼儿的角度去看待花样跳绳这一活动，提高整个活动的趣味性，从而使幼儿积极、主动地参与跳绳活动。首先，为了调动幼儿参与花样跳绳的积极性与兴趣，幼师可以利用多媒体技术，为幼儿播放一些花样跳绳的视频。通过对幼儿视觉以及听觉的方面的刺激，不仅能够牢牢地吸引幼儿的注意力，还能激发幼儿较为浓厚的好奇心理，使其全身心地投入花样跳绳的活动中，为幼师教学活动的顺利开展打下坚实的基础。其次，对于部分幼儿来说，网络中的一些花样跳绳视频，并不能充分激发其学习的兴趣，所以幼师应巧妙地创新视频的内容。例如，在准备花样跳绳动作示范视频时，幼师应将视频中的人物换成幼儿比较感兴趣的动画形象，如小猪佩奇、熊大等等。由动画形象进行规范动作的展示，不仅满足幼儿的兴趣爱好，还能激发其模仿的欲望，参与花样跳绳的积极性明显提升。总之，幼师应注重增加花样跳绳活动的趣味性， 激发幼儿的学习兴趣与热情，以此来确保花样跳绳教学活动的成效。
2.幼师应注重多种教学方式的合理运用
在正式开展花样跳绳活动前，幼师应充分掌握大班幼儿的一些基本情况，如运动能力、兴趣爱好等。并在此基础上，巧妙地设计活动的过程与目标，注重游戏与花样跳绳活动的有效结合。对于大班的幼儿来说，其接触并参与过一定的户外训练活动，所以为了突出花样跳绳的独特魅力，确保幼儿的有效参与，幼师应注重教学方式的合理运用，提高课堂教学工作的趣味性。例如，在进行“单摇前交叉编花”的教学时，首先，应由教师进行动作的示范。然后，鼓励并引导幼儿对教师的动作进行模仿。这里需要注意的一点是在教师进行动作的示范教学时，可以采用分解教学法，将跳绳的动作分解开来，使幼儿依照步骤开展练习。最后，在幼儿进行练习的过程中，幼师需要全程参与，并在适当的时机给予幼儿正确的指导。比如，幼师在发现幼儿的练习步骤出现偏差或是方法错误时，教师应立即提醒并纠正幼儿的错误行为。与此同时需要教师切记的一点是纠正的方法与语言，不应打击幼儿参与跳绳活动的自信心与热情，多多使用鼓励性的引导语言和行为。此外，幼师也可以适当加入奖励的内容，调动幼儿参与花样跳绳的积极性，并帮助幼儿养成荣誉感与良好的竞争意识。
3.幼师应注重创设良好的教学情境
实践证明，良好且充满趣味的教学情境，有助于激发学生浓厚的学习兴趣与参与教学活动的积极性。因此，为了使幼儿真正意义上投入到花样跳绳的活动中来，幼师应注重教学情境的创设，通过创设游戏教学以及竞赛教学等情境，为幼儿的跳绳活动提供一个良好的环境。例如，在开展花样跳绳活动时，幼师可以增加模仿的内容，让幼儿模仿一些小动物的动作行为进行跳绳。可以适当加入一些竞赛的内容，如比一比哪位学生跳得最快、哪位学生跳得最多等等。还可以让幼儿自由发挥跳绳的动作，培养学生的创造力。
结束语：
综上所述，为了提升我国幼儿园教学工作的成效，幼师在带领幼儿开展户外运动时，应突破传统教育理念的束缚，创新教学的方式与内容，从幼儿多样性运动的需求出发，并结合幼儿的运动能力与兴趣爱好，设计并开展有效的花样跳绳活动，通过激发学生的兴趣热情、教学方法的合理运用以及创设良好的教学情境等方式，真正意义上促进幼儿的全面发展。
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