林丽娟
福建省三明市明溪县第二幼儿园
摘要：在幼儿园教育教学当中，幼儿教师需要利用各种方法来提高幼儿的学习效率，激发幼儿学习兴趣，利用一些新奇、新颖的方法来促进幼儿更好的进行学习。幼儿才刚刚开始接触世界，所以对任何事物都充满了好奇，在进行音乐教学的过程当中，教师可以利用音乐来帮助幼儿感受到更多的东西，使幼儿能够学习到更多的内容，帮助他们更好地建立起自己的世界观。本文将分析幼儿园开展音乐活动的重要性，然后分析幼儿园音乐教学的发展状况，最后从三个方面分析幼儿园音乐活动实施的相关措施。
关键词：幼儿园；音乐活动；实施措施
引言：
处于幼儿阶段的幼儿对于世界的感受还不是特别的全面，在进行教学教育的过程当中，教育工作者需要利用一些美好的事物，一些优秀的作品来培养幼儿的审美，让他们能够拥有更高的艺术修养，使其能够在不断的发展成长过程当中拥有良好的品质。所以在幼儿园音乐的相关活动当中，教师需要提高其重视程度，利用音乐教学来提高幼儿的学习能力，培养幼儿的审美能力，使幼儿能够在对音乐进行欣赏的过程当中提高艺术修养，提高创造创新能力，使其能够更加快乐的进行学习，从而促进幼儿更好地进行发展，使幼儿能够更好地进行成长。
一、幼儿园开展音乐活动的重要性
在幼儿时期，幼儿正处于初步的发展时期。从生物学的角度上来看，人类的大脑左半球主要是以逻辑思维为主，所以人们普遍将其称之为语言脑。而人类大脑的右半球主要是以形象思维为主导，所以人们也将其称之为音乐脑。在幼儿时期是音乐脑发展的初级阶段，通过对幼儿进行音乐的培养能够让幼儿形成空间想象的能力，拥有推理能力。从一般角度上来看，如果人们多给幼儿听优美的音乐，能够促进幼儿右脑的开发，帮助幼儿更好的进行形象思维的发展，使幼儿能够在不断地进行智力开发的过程当中，拥有更加丰富的词汇，从而使其不断地进行抽象思维的发展，逐步使其左右脑发展均衡，促进幼儿智力的发展。幼儿时期的幼儿正处于对世间万物感兴趣的阶段，对音乐有十分大的兴趣。从自然学的角度上来看，音乐是存在于每一个孩子的潜力当中的，每一个人的自然本性都存在着音乐的特征，而人的音乐性需要被逐渐的发掘出来才能够逐步的展现。随着社会的不断发展，对于人才的需求越来越多，而人们也更加的关注幼儿的个性化发展，通过对音乐等方面的学习，幼儿能够找到自己所喜欢的音乐类型，从而不断地进行了解，促进其个性化发展。幼儿园教师通过对幼儿进行音乐的教学，能够帮助幼儿学习到一些关于音乐的知识。通过音乐教学，能够帮助幼儿的身心更加健康。在进行一些音乐活动的过程当中，能够从一定程度上提高幼儿的运动能力，例如在进行乐器的演奏活动当中，在对乐器的演奏时，幼儿会运用到肌肉以及其他身体组织，促进了幼儿身体的发展。通过开展一些音乐韵律的活动，能够使幼儿端正体态，训练健康优美的体型。而幼儿园通过开展歌唱活动，能够让幼儿了解到关于歌唱的知识，学会唱歌，同时也能够促进幼儿呼吸器官的健康发育。除此之外，通过音乐活动的开展，通过音乐知识的学习，能够促进幼儿身心健康，让幼儿学会情绪的调节[1]。
二、幼儿园音乐教学的发展状况
在当前的幼儿园音乐教学过程当中，部分幼儿园教师没有掌握好具体的方法，在具体的音乐活动开展过程当中，教师容易忽视部分幼儿的问题，从而使音乐活动开展并没有达到相应的效果。例如在进行音乐活动开展的过程当中，教师只顾在意一些有音乐天分的幼儿，而对于一些较为迟钝的幼儿较为忽视，导致这些幼儿渐渐对音乐活动失去了兴趣，如果教师长此以往进行区别对待，就会使这些幼儿对音乐活动产生厌恶情绪。
在进行教学过程当中，教师并没有利用一些新的技术和手段来提高幼儿的学习兴趣，幼儿不能够积极地参加音乐活动，这样的情况下，会使音乐活动不能达到应有的效果，还会降低幼儿的学习兴趣，不利于幼儿更好的发展[2]。
三、幼儿园音乐活动实施的相关措施
（一）合理选择音乐素材，提高幼儿学习能力
在幼儿园的教育教学过程当中，音乐教育有着十分重要的作用，它能够促进幼儿的身体发展帮助幼儿进行大脑的开发，促进幼儿更好的学习语言等知识，使其拥有更加正确清晰的认知。通过对音乐等相关知识的学习，对音乐的欣赏，幼儿能够拥有更多的情感体验，从而促进其不断发展。所以为了更好的对幼儿进行音乐教学，开展音乐活动，使幼儿能够对音乐产生兴趣，相关教师在进行音乐素材的挑选过程当中，要以幼儿的认识水平与发展阶段为依据，根据幼儿的欣赏能力以及其性格特点来进行思考，选择一些有强烈的节拍节奏，具有反复性，歌词内容适宜，积极向上的音乐来对幼儿进行音乐教学[3]。教师不能只将其素材局限于音乐教材，教师可以利用一些网络平台音乐软件对歌曲进行挑选，挑选一些幼儿喜欢的音乐，让幼儿在学习过程中提高学习兴趣，从而提高其学习效果，提高幼儿的学习能力，从而促进其不断发展。
（二）利用多种方式，提高幼儿兴趣
随着科学技术的不断发展，各种教育设备不断出现，为教师教学提供了许多帮助。在幼儿的音乐教学过程当中，教师可以利用多种方式来促进幼儿的学习，提高幼儿的学习兴趣，从而在音乐的学习过程当中培养其审美能力。教师在具体的教学过程当中，可以利用一些音乐器材，例如小提琴、钢琴、葫芦丝等，让幼儿能够提高学习的兴趣。如果有条件，教师可以让幼儿亲自进行乐器的演奏，从而让幼儿体会到音乐的魅力，促进其不断学习。除此之外，教师可以利用多媒体或一些软件让幼儿进行音乐知识的学习，教师可以利用多媒体展示音乐图谱，利用这种方法让幼儿能够对图谱有初步的印象，从而使幼儿不断学习。
（三）培养幼儿的想象力，激发幼儿的音乐潜力
在音乐的学习过程当中，幼儿能够培养自己对美的认识，提高幼儿对事物的审美，从而不断的促进其发展，使幼儿能够拥有更多优秀的品质，让幼儿能够追求美的事物，追求美的品格，让幼儿能够在音乐世界当中遨游，激发其关于音乐的潜能，从而促进其不断成长。在幼儿的音乐教学过程当中，教师需要安排一些有趣味性的音乐活动，从而提升幼儿的学习兴趣，让幼儿能够在音乐的欣赏中发现音乐的美，以此来培养幼儿审美[4]。教师在进行教学过程当中，不仅可以让幼儿进行音乐的欣赏，还可以利用一些图片或视频、动画，提高幼儿的感官体验。教师可以让幼儿进行自我发挥，在听完乐曲之后，进行演唱或演奏，从而让幼儿能够拥有更好的音乐体验，培养幼儿的想象能力和创造创新能力，促进幼儿的不断发展。
四、结束语
为了帮助幼儿进行更好的学习，促进其不断发展，幼儿园教师要不断的改变教学思想，创新教学方法，利用音乐来提高幼儿的审美，帮助幼儿激发音乐潜力，从而不断的促进其发展，使幼儿能够在未来的道路上与艺术相联系，使幼儿能够在日常的生活当中时时刻刻感受到美的存在。为了提高幼儿园音乐教学的质量，幼儿教师需要利用多种方式来提高幼儿对音乐的兴趣，安排相关游戏来提高音乐教学的效率，从而促进幼儿不断成长。
参考文献：
[1]吴燕.生活教育在幼儿园音乐活动中渗透与实施策略研究[J].启迪与智慧:中,2020(5):59-59.
[2]吴燕.生活教育在幼儿园音乐活动中渗透与实施策略研究[J].启迪与智慧：教育,2020,000(005):P.59-59.
[3]郭甜.幼儿园音乐活动游戏化的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(030):2.
[4]徐红焱.幼儿园音乐欣赏课程实施策略研究——以《狮王进行曲》音乐欣赏活动为例[J].中学课程辅导：教师教育,2019,000(015):P.76-76.