李成香
隆林各族自治县德峨镇常么完全小学 广西百色 533405
摘 要：对小学的班主任来说，他们的工作任务是比较多样化的，他们不仅要教学生们学习，还要随时的照顾学生们的在校生活，并且还要及时的关注到每个学生的心里变化，并在此过程中培养学生们正确的学习和生活观念。所以班主任在教学和班级管理的过程中，要给学生们正确的教学引导，并且还要及时的进行德育教育工作，让学生们更好的投入到学习中去。
关键词：德育教育；小学；班主任；管理规范
小学对于学生来说是非常重要的阶段，在这个时期，学生们的思想观念还需要进一步进行培养，作为小学班主任，要积极的帮助学生树立正确的人生观和价值观，不断地对他们进行品德方面的教育，培养他们各方面的核心素养和德育品质。所以从小学就开始对学生进行德育教育教学，可以很好的帮助学生们树立正确的三观，并且这也是班主任需要做的一项工作内容。所以对小学班主任来说，要以积极的态度，耐心的管理学生，并且在平时的生活学习中帮助学生们，给它们进行德育教育的引导，让学生养成更好的学习和生活习惯，真正的培养学生成为新时代发展型人才。
1 提升自身综合素养，以身作则塑造个人形象
1.1班主任提升自己的班级管理能力
小学的班主任要给小学生进行德育管理工作，首先要从学生的思维方式上开始进行，要让学生有正确的学习和乐观积极的生活态度，根据在学生学习过程中出现的问题进行及时的帮助和指导，根据这些问题给学生进行更加具体的解释，这是可以有效提高班主任的管理水平的。并且对于每个班主任来说，他们首先需要做的工作就是提升自己的班级管理能力，老师要具有亲和力，这样在进行教学工作时，才会更好地指导和辅助学生。并且学生能够从班主任的身上看到一些令自己佩服的东西，学生自然会向老师学习，学生从老师身上得到极大的影响，也有利于培养师生之间的关系。
1.2班主任成为学生学习的榜样
小学班主任在给学生们进行教学指导的过程中，要注重自己的仪容仪态和言谈举止，只有这样学生才能从老师身上受到好的影响，从老师那学到正确的价值观念，并且让老师成为学生学习的榜样，这样才可以很好的帮助小学生吸收老师所传授的知识。班主任还应该信守诺言，答应学生的事情要做到，这样学生才能够真正的信任老师，而且只有学生真正的喜欢老师，尊重老师，这样的班级管理效果才会更加明显，也能够营造出更加和谐的学习氛围。而且只有这样，班主任给学生进行的各项教育工作也可以更加有秩序的进行。
1.3采用创新型的教学模式开展教学
随着我国新课程的改革，很多小学的教育理念都与以往不同，很多老师都在采用创新型的教学模式给学生们开展教学。并且班主任在管理学生的过程中也更加多样化，每个班主任要根据学生不同的学习能力和潜力培养学生，并且让学生成为课堂的主角，尽量的满足每个学生不同的学习需求。但在这一过程中，班主任需要给学生们进行全面的德育教育工作，并让学生能够真正的展现自己的能力，给学生们开展各项有关德育教育各项工作的课堂活动，让学生能够真正的在班主任的教育教学下，使得学生自身得到良好的发展。
2 尊重学生个性特征，引导学生强化德语水平
2.1给与学生全面的价值观念上的引导
要想更好的培养学生的德育价值观念，作为小学的班主任，要让学生具备良好的价值观念，培养学生积极乐观向上的性格，并且还要让学生明白生活的常识和做人的道理。如今很多小学都在给学生们进行德育教学，与此同时，也给班主任下达了各项德育教育教学工作任务，力在培养学生德育方面的核心素养。
现在很多小学班主任都要从每个学生的实际情况出发，根据每个学生不同的学习情况进行指导和帮助，并且及时的给予学生鼓励和表扬，让学生们有信心在德育学习的过程中，能够更好的掌握德育的观念，并给学生们更加全面的价值观念上的引导，让他们具备更全面的德育价值观念。
2.2及时的给予学生肯定，让学生充满自信心
在小学班主任进行教育教学的过程中，需要对每个学生个人能力表现显著的地方及时的给予学生肯定，让学生充满自信心，这样对于学生正确观念的形成是有很大的帮助的。而且作为小学班主任，还要对学生的德育教学归纳到学生个人能力考核上，让学生更好的重视起来。小学班主任需要做的就是培养学生的全面发展，而不只是一味地关注学生们的学习成绩，这样做的目的可以很好的帮助学习能力比较差的学生树立自信心，让他们明白德育价值观念的重要性。
3 德育教育对小学生发展的应用方式
1.1有效提高学生思想政治水平
德育教育可以提高学生们的身心素养，这不论是对班主任还是小学生而言，都有非常重要的意义。德育的教育的优点在于帮助学生们树立正确的价值观，提高学生自身的思想品德素养。德育素养对于当代小学生的成长发展起着非常重要的作用。对于小学生们而言，小学阶段是他们成长成才的关键时刻，所以班主任应该好好利用新时代创造的有利设施条件，给学生开展德育教学，不断地提高自身的教育教学水平，并注重提升自己的思想境界。小学班主任及时的给学生们树立正确的价值观，不断地指导学生养成正确的价值观，有利于给学生的未来发展打下更加坚实的基石。
1.2帮助小学生树立良好的价值观
正确的价值观会让学生在学习的过程中遇到困难时，有不退缩的精神。所以小学班主任在给学生进行德育培养的过程中，一定要给他们正确的教学引导。只有学生有了较高的思想道德素养，才会促进学生养成良好的行为习惯。小学班主任在引导学生们学习的过程中，不仅仅要让他们学习课本上的理论知识，还要让他们扩大在学生在德育方面的知识，这样可以有效提高学生的核心素养，有利于班主任德育工作的更好开展。
4 小学班主任德育管理的策略
4.1构建和谐的师生关系
只有学生和老师之间的关系相处的比较融洽，才可以让学生更好的投入到学习中去，并且使得学生喜欢老师，让学生在学习的过程中更愿意听老师讲课。而且对班主任来说，要及时地与学生进行沟通和交流，了解每个学生的学习情况，并且经常鼓励表扬学生。小学的班主任还可以经常组织学生们开展各项班级活动和课外实践活动，通过这样的形式来给学生们经营德育教学。并且在开展活动过程中，班主任要和学生成为朋友，并与学生打成一片，让学生感受到老师的亲和力，这样学生才会放松起来。并且在这一过程中，班主任要抓住每个机会培养学生的各项能力，通过这种形式让学生更加信赖老师，并愿意与老师进行交流沟通，这样才有利于德育教育工作的更好开展。
2.3利用多媒体来丰富德育课堂
如今，很多小学学校都开始运用多媒体技术，展开课堂德育教学活动。这样也使班主任对学生们传播德育知识的途径更加广泛。小学班主任可以通过在网络平台上搜索与之相关的视频及图像让学生进行观看，以此来开展德育工作，这样会大大提升学生们对于德育的学习热情和积极性，还会极大程度上使枯燥的课堂变的丰富多彩。小学班主任还可以建立方便有效的网络学习平台，让学生们可以随时进行进行学习。并让师生之间在网络平台上进行有效的德育知识互动，有效提升了学生们的网络德育课堂参与度。
参考文献：
[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2017（15）：6.
[2]杨维靖.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国校外教育(中旬刊)，2018（06）：9.
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