黄雪红 沈恒
广西防城港市理工职业学校 538021
摘要：时代不断的发展，科技不停的进步，人类进入了一个现代化的信息技术时代。对于教学，国家投入了许多新型的教育设备，例如电子白板，多媒体等，这为学生创造了一个非常好的教育环境。在教学中，多媒体的广泛使用，给教学创造了许多机会，基于此，本文将简单分析中职英语教学的现状，谈谈中职英语多媒体教学模式的运用情况。
关键词：中职英语；多媒体教学；课堂效率
引言
多媒体在教学中有很大的意义，它不同于传统的教育模式，可以把课程用声音，视频，图案等表现出来，形象生动的展示教学内容，使教学充满趣味，提高了学生的兴趣。
一、中职英语教学的现状
中职学生文化程度普遍较低，英语基础水平较差，并且，在日常学习中，学生和老师觉得英语不重要，不注重英语知识的学习，认为学生以后要往技术技能型发展，只要学好技术就行。错误的观念，导致学生上课不认真听，课堂气氛死气沉沉，课堂变得无聊。对于教学，老师仅仅采用传统教学模式，在讲台讲授知识，学生在台下接受知识，不思考，处于一个被动学习的学习状态，不利于英语的学习。由此可看，中职英语教学的现状还是非常令人堪忧的。而当今社会，提倡学生全面发展，对于中职教育，国家也投入了高度的关注，社会对中职学生的要求也变得越来越高，要想学生学好知识，老师应该改变传统单一的教育方式，朝着教育多元化的方向发展，而多媒体的使用可以达到这个效果，满足学生的需求，提高教学的质量。
二、中职英语媒体教学模式应用的策略
(一)建设良好语言环境
随着社会的快速发展，中国与世界开始密切相连，英语的学习变得非常重要。而中职学生学习英语不是以考试为目的的，他们的要求是真真切切的与人交流，这时，中职学生不应该把英语当做一门学科，而应把它当做一门语言的学习。学习一门语言，环境是一个重要的因素，当你身处用英语交流的环境中时，学习起来会非常的快。作为英语老师就应该积极学习新技术，改变教学方式，加大多媒体的使用，用多媒体将课程用声音，视频，图案等表现出来，设立不同的对话场景，让知识与场景融合，使抽象变具体，让学生可以直观体会，加深学生记忆，这样教学将充满趣味，既提高学生的兴趣，又建设了良好的语言环境［1］。
例如，老师可以用多媒体创建一个初次见面的场景，用多媒体播放视频，展示不同国家的人初次见面时的打招呼方式，然后让学生扮演不同国家的人，在见面时，用扮演角色的语言方式打招呼，然后阐述该国家在初次见面时打招呼的礼仪和禁忌。使学生在情景里体验语言学习，用正确的方法表达出语言，引发学生思考，使学生处于一个良好的语言学习氛围，有助于英语的学习。
(二)创建新的教学模式，提高学生参与度
传统教学中，只有老师在讲台上讲授知识，学生只负责接受知识，学生在课堂上处于一个被动的地位。对于专心致志学习的同学来说，可能还好，但对于好动，一会儿就被其它东西吸引的同学来说，一节课上完，可能学不到什么知识，并且如果学生不提问，老师很难知道学生的需求。而多媒体的使用，创造了新的学习方式［2］。
例如，学生可以组成小组，在课外自主学习，在课上讨论学习，然后共同制作一些例如PPT这样的方式，用多媒体展示自己学到的知识，并进行汇报，学生参与其中，享受学习讨论的乐趣，学生获得满满的成就感，学生通过讨论，提高学习参与度。
对于老师，老师可以很清楚的了解学生们掌握了什么，有什么不足，老师能很快的对知识进行补充与解释。老师和学生充分的利用了课堂学习，创造了一种新型学习氛围，这种氛围，对于英语学习非常好
(三)扩宽学生的知识面
语言是一个国家文化的载体，它可以反应一个国家的发展，文化，历史等，而英语这门学科，里面也包涵着各个方面的知识，有很多知识是与外国人们的生活息息相关的，可能和本国文化存在差别，在理解阅读课文时，就会产生不解［3］。这个时候，老师就要充分利用多媒体，用文字，图片以及视频等，去帮助学生理解，不断扩大学生知识范围，使学生的知识库得到不断更新。
例如，在英语课本中，学习“holidays”这一个章结时，老师可以充分利用多媒体，介绍外国的感恩节，圣诞节，万圣节等，用播放视频的方式，展示外国人是如果庆祝节日的，节日中有什么习俗以及特色，帮助学习去理解，直观感受，提高学生学习兴趣，有利于学生对课本知识的掌握。
(四)加强知识储备，学习信息技术的运用
多媒体是信息技术中的一类，教师只有充分掌握了信息技术的运用，在使用多媒体进行教学时，才会便利不少。而当今世界，信息技术发展的非常快，可能许多老师还未能灵活的使用信息技术等一些教学手段。例如，PPT，词汇云图，思维导图，微课，蓝墨云班课等工具和平台。所以，对于老师来说，首先，老师要有充分的知识储备，并不断提升和更新自己的知识库。其次，在日渐发达的互联网世界，对老师的信息素养要求也变得越来越高，老师应该积极主动的去学习信息技术，灵活的去使用信息技术，然后根据学生水平，把信息技术与教学相结合。这样，有利于提高学生的兴趣，鼓励学生学习，老师在课堂上的教学也能更加游刃有余。同样，对于中职英语教学，只有当教师掌握了信息技术的使用，在教学中，才会更加主动的去利用多媒体进行英语教学。
(五)国家应大力支持教育事业，加强信息技术设备的投入。
时代不断的发展，科技不停的进步，人类已经开始进入一个现代化的信息技术时代，信息技术的使用开始日渐广泛。对于教学，国家投入了许多的教育设备，例如电子白板，多媒体等，这为学生创造了一个非常好的教育环境。以前老师讲课，需要在黑板上写下许多的板书，粉笔落下的灰尘，老师避免不了，长期的吸入，对呼吸道产生影响，产生了所谓的职业病，并且书写板书浪费时间，还非常的累，学生们要也花一些时间去记笔记，可能一堂课下来，老师讲不了多少内容，整体的教学效率也不高。特别对于英语这门学科，本就是一门外语，国家之间的文化习俗和生活习惯等都存在差异，而利用多媒体等技术教学，有利于学生直观感受不同文化之间的差别，有利于学生对英语的学习。因此，国家应该更加重视教育，加大资金投入，引入更多教育设备，使信息技术与教学融合，用多媒体等技术教学与学习，扩宽学生视野与思维。当国家对信息技术设备的投入增加时，中职教师对于多媒体的使用次数也会增加。
结束语
英语对于中职学校的学生来说，可能非常困难，学生缺乏学习兴趣，不重视英语的学习，但随着社会的发展，对中职学生的要求越来越高，对于英语学习这个问题，学生和老师都应想办法去克服和解决。老师应充分利用多媒体的优势，与学生充分利用课堂，提高英语学习的效率和质量。
参考文献:
[1]顾盛莲. 促进深度学习的中职英语混合式教学优势浅析[J]. 知识文库,2020(14):89+91.
[2]覃黎明. 信息化环境下中职英语混合教学模式的探究[J]. 教育观察,2019,8(32):37-38.
[3]徐圆. 网络环境下中职英语听力教学模式探讨[J]. 明日风尚,2018(20):259.