李简
金华市君华国际学校小学部
最为主要的教学工作之一。而对于小学教育来说，小学体育是强化学生身体素质，发展学生体育运动能力的唯一教学途径，同样也要重视起优化小学体育教学形式，提高小学体育教学效率的重要性。基于此，本文将结合笔者多年的教学经验，以新课标对的小学体育所提出的教学要求为主要依据，从教学理念、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面探讨在新时期下构建小学体育高效课堂的方法与策略。
关键词：小学体育 有效教学 策略
一、转变教学观念，树立以人为本的体育教学理念
在素质教育新课程改革政策不断深入于小学教育教学当中的今天，小学体育的教学地位也处在日益提高的过程当中，越来越多的人们逐渐意识到在小学教育中强化学生身体素质，发展学生体育运动能力的重要性。在此背景下，新课程标准也对当前的小学体育教学提出了更为严格和明确的教学要求，这使得传统的体育教学理念也逐渐无法适应和满足现阶段的教学发展。因此，为了确保小学体育实现可持续性教学发展，转变小学体育教师的体育教学观念至关重要。在新时期的教学改革过程中，着重发挥学生学习的主体作用是当前最为主要的教学改革内容。所以，作为一名新时期的小学体育教师若想从根本上强化小学体育的教学效果，优化小学体育的教学形式，就必须要认识到树立以人为本教学理念的重要性，摒弃以往那种以学生成绩为中心，以教师为课堂主体的教学观念，而是要与时俱进的更新教学思想，认识小学体育学科的教学发展程度，并积极开发与利用现代化的教学手段和教学策略对小学体育教学形式进行合理化的创新和实践，并始终将教学效果作用到学生身上。在实际的小学体育教学中，也要结合当前的教学内容和教学要求，根据学生实际的发展情况合理的设计与规划体育教学目标，从而在激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性的同时，让学生以更加积极主动的学习状态投入到小学体育活动当中去，进而更加有效的促进小学体育教学发展。
二、整合教学资源，合理安排与设计体育教学内容
在新时期下转变小学体育教学形式是一个长期且艰巨的教学任务，因此，小学体育教学在开展提高课堂教学有效性工作时不应急于求成。一方面，要从理解与认识现阶段的体育教学要求出发，根据具体的教学要求和教学培养目标去整合小学体育教学内容，规划教学设计，确保小学体育教学内容与现阶段的教学培养目标和教学要求能够完美契合，然后再对教学形式和教学手段进行优化与创新；而另一方面，则要在充分、全面的了解学生的基本发展情况和整体身体素质的基础上，对教学内容进行规划与设计，从而促使小学体育教学在符合学生身心发展特点的同时，确保学生能够通过小学体育教师实现综合成长、全面发展。
例如，在指导学生开展“50米跑”田径运动时，小学体育教师就要在深入了解与掌握学生个体的基本情况和身体素质后，根据学生个体的差异化发展制定不同的田径运动教学内容和教学目标。
如，针对身体素质较强的学生，教师便可为他们设置“10s跑50m”的教学目标，而对于身体素质较差，运动能力较低的学生，教师就要根据他们具体的发展情况适当的降低教学标准，从而确保学生个性化发展的同时，避免打消学生体育运动积极性的情况出现。
三、创新体育教学方法，培养学生的体育运动兴趣
由于小学生的年龄相对较小，其认知能力和思维能力尚未发展成熟，这就使得大部分的小学生很难正确认识到体育运动学习对自身发展与成长所发挥的重要作用，在实际的体育学习中也常会出现厌学、拒学等相关问题，从而严重影响着小学体育教学有效性的提高。因此，为了能够有效的改善这一教学问题，小学体育教师在实际的教学过程中，就必须认识到创新小学体育教学形式，激发学生体育运动兴趣的重要性。可在实际的教学过程中，使用“游戏化教学法”为学生创设一个轻松愉快的学习环境，提高学生对体育活动的参与度，从而促使学生体育核心素养的形成。
如，教师可在学生热身活动时组织“两人三足”的游戏环节，将学生分成两个纵队进行比赛，学生通过这种娱乐性的体育游戏运动不但能够产生一定的学习体育兴趣，还会对形成团队合作意识，从而提高自身的体育素养。
四、优化体育教学评价方式，构建多元化教学评价体系
教学评价是反思课堂教学问题，总结与反映师生在课堂教学中动态表现的重要教学手段，同样也是构建高效课堂的基础保障。但在以往的小学体育教学中，大多数的小学体育教师往往都会将教学评价作为评价学生体育学习效果的教学手段，在评价内容上，多半都会集中在学生的体育运动考核成绩上，过分注重结果性评价而忽视了学生在学习过程中的形成性评价；在评价主体上，也仅是教师单方面的对学生进行评价，学生很少与参与教学评价的机会。因此，为了能够进一步推动小学体育教学发展，强化小学体育的教学效果。小学体育教师在实际的教学组织过程中也要重视与关注起优化小学体育教学评价形式的重要性，将结果性评价和形成性评价结合起来，将定量性评价和定性性评价结合起来。并要将师评、自评以及生生互评进行整合，让学生也能够参与到教学评价的过程当中来，从而促使学生实现更加全面和综合的发展与成长。
总结：
总而言之，一个健康的身体情况是学生发展与成长的基础。因此，作为一名新时期的教学工作者要重视小学体育教学对强化学生身体素质的重要性，与时俱进的更新教学思想，合理整合教学内容，灵活运用多种现代教育手段来创新小学体育教学形式，优化小学体育教学评价形式，从而在提高小学体育的教学效果的同时，确保学生健康成长，全面发展。
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