张祖敏
学习内容：
《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第48页例8相关内容及做一做、练习十一1—3题。
本节课是巩固数的组成，为学习100以内的口算做铺垫的一节课。教材以购买写字本为背景，以一图四式的形式呈现学习内容，借助直观图，帮助学生理解整十数加减一位数的算理，总结计算方法。
学习目标
1．结合数的组成知识，能说出整十数加、减一位数的计算道理。
2．通过解决整十数加一位数及相应的减法的相关问题，能够总结出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
3．通过练习、交流，能正确计算整十数加、减一位数的题目，并解决问题。
学习重点：
正确计算整十数加一位数及相应的减法。
学习难点：
正确计算整十数加一位数及相应的减法。
学习过程：
预学：
一．情境导入，引入新课
张老师要为表现好的学生买奖品，仔细看图，奖品是什么？
从图中你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？
预设：一共买了多少本？师：怎样列式？
整理：30＋2＝ 2＋30＝
这节课我们就来学习有关整十数加一位数及相应的减法。（板书课题）
互学：
二．探究新知，解决问题
30＋2等于多少？用自己的方法算一算。同桌说一说自己的方法
汇报：方法一：3个十和2个一合起来是32。
方法二：30再往后数2个数：31、32。结果是32。
2＋30等于多少？你是怎样算的？
师：根据图上的信息，能提出用减法解决的问题吗？
整理：一共买了32本，老师拿走了2本，还剩多少本？
一共要买32本，先买了30本，还差多少本？
这两个问题怎样列式？怎样解答？自己试一试。
汇报：32－2＝30 32－30＝2
你是怎么算的？
三．回顾反思，总结方法
像这样的题目还有很多，我们一起再来算一算。
抢答：50＋4、70＋8、90＋6
53－3、75－70、64－60
整十数加一位数及相应的减法该怎样计算？
小结：不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。
几十几减几是把个位的几个一去掉，结果是几十。几十几减几十，是把十位的几个十去掉，结果是几。
评学：
四．巩固练习，应用提升
（1）做一做第1题
摆一摆，写一写：先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。
指名学生说所列算式。
（2）做一做第2题
熊妈妈在烤玉米，小熊们真想快点吃上香喷喷的玉米啊！你能帮帮他们吗？
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动手连一连。
汇报结果，指名说算法。
交流反馈。
5．课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
小结：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，知道了计算整十数加一位数时，几十加几就是几十几。在计算减法时，几十几减几就是几十，几十几减几十就是几。
（三）课时作业
1．哪把钥匙开哪把锁？
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【答案】
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【解析】这道题考察的是学生是否会计算整十数加一位数及相应的减法，计算整十数加一位数时，几十加几就是几十几。计算减法时，几十几减几就是几十，几十几减几十就是几。此外，要注意按顺序计算和连线，不要漏题。
2．把这些杯子全放进纸箱里，能放得下吗？
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【答案】能放得下。
【解析】要求能不能放下，需要知道一共有多少个杯子：30＋5＝35（个）35个＜40个。杯子少，纸箱能放的多，所以能放得下。