李庆亚
沈阳市广全学校小学部
摘要：随着教育的进步和发展，对于教育我国提出了更高的要求，不仅仅要求学生能够全面发展，还要求学生能够将知识和实践有效的结合。实践综合课程作为一项可以提升学生实践能力的课程，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，尤其对小学生来说，由于其年龄很小，容易接受新鲜事物，开展这样的活动，可以有效推进其成长和进步。本篇文章就是根据小学生实践课程活动进行研究，并且提出相应的意见和建议，希望可以提供自己的一份建议。
关键词：小学生；综合实践；课程活动；设计
引言：实践类型的综合课程一般都非常注重让学生们对于生活中的事情以及经验得出自己的结论，并且做出相应的总结。让学生们能够将自己生活中的经验和自己学过的知识联合在一起，让这些知识点可以由浅显到深刻。强化学生们对于学科知识的理解。进而实现知识和生活实践的融合。这样的教学方式可以很好的激发学生们的学习兴趣。提升其自主创新的能力。
1.明晰教学的目标，教学理念要紧跟时代发展的脉络
近几年以来，随着课程的改革，人们更加注重学生的素质教育，那么，在这样的时代背景之下，就要大力的发展实践类的教育活动。那么，如此教学理念，成为教师们当前面临较大的挑战之一。而受到传统教育思想的影响，很多的教师还不能及时的改变这种老的观念。因此，再这样的状况之下，就要求我们的教师第一，要树立教学目标，让他们能够理解发展实践课堂的重要性，对于学生的学习会产生什么样积极的影响，然后，在这样的基础之上，再来提升自己实践课堂活动的教学质量和效率。实践课堂对于学生的发展很有价值。首先，教师要击破原来的传统课程系统，革新教学理念，跟上时代发展的步伐，重视实践课程的授课方式。举个例子来说，老师要积极引导小学生开展实践课程活动，设置一些有趣的内容，激发他们的学习兴趣。
由于多年以来，我国实行的一直是传统教育，那么，很多人受到这样思想的捆绑，尤其是学生的家长，他们认为学生最重要的事情就是学习，所有的一切都要围绕着学生的课堂进行，把学生的成绩当做评判学生的标准。长此以往，在这样的环境之下，我们的学生就变成了为分数而学习，这样的情况，就直接将学生们的综合实践能力放在了无关紧要的位置上。但是事实上，开展实践教学课程，对于学生来说，不只能够让学生的身心在适当的时候得到放松，还可以调节他们在学习和作业上的压力，最重要的是，也提升了学生们的实践素质和动手能力。教师可以依据小学生们的状况和能力来选定一些活动。
2.从教材入手，设计适当的教学方法
小学生课业教材上的知识和内容是精挑细选出来而编制成的，对于教育者来说，教材是小学生学习知识的主要来源。教材内容中的知识点是小学生一定要掌握的。所以，在开展综合实践课程的过程之中，要将教材里面的知识巧妙的融合到其中。要将教材内容作为开始实践活动的主体。将实践教学活动和科目教材进行很好的融合，开展活动要对教材负责。
例如，在适当扩展的图形教育中，您可以将图形概念与生活中的单个图形相关联，从而使学生能够更直观地理解图形。小学生想象力有限，有时只能在脑海里想象。教师需要在实物的帮助下，把抽象的东西用具体的生活实物来图形化。在教学中，老师要好好收集和应用模型，激发学生对周围事物和图形的探索和观察。与这种实践的适当融合，可以引导学生找到通过观察、整理和归纳解决学问问题的多种方法和规律，更好地解决学问方面的理论问题和生活上的实际问题。
3.创新教学方式，培养小学生在探究方向的精神和能力
3.1培养小学生创新和实践等能力的养成
在小学生实践教学活动中，教师要积极的帮助小学生去培养创新和实践动手的能力，教师可以在特定的时间和地点举行一系列的实践活动来培养学生们创新和实践的能力。首先，教师要根据小学生们心理发展的特点，推进小学生综合能力的提升。在教师的引导和带领之下，开展一系列的实践类活动，能够有效提升小学生创新能力。
3.2开展自主性研究和探讨的教育方式
对于实践类型的综合活动来说，其中自主性是非常重要的，教师要更加主动的将小学生放在课堂的主导位置上，让他们可以真正的成为课堂的主人，依据其特征来设计科学合理的内容，进而培养小学生自己主动进行学习的习惯。这样就可以有效的推进小学生在学习上的质量以及效果。与此同时，在培养其自己主动学习能力的期间，教师要及时的对小学生开展指导，要时刻的帮助小学生巩固学过的知识，找到他们没有学会的知识。发挥小学生自主作用，帮助他们进行知识的分析，提升他们综合能力、从而激发小学生在学习上的热情，提升教学的质量以及效率。
4.满足小学生在学习上的需求，设计科学的实践活动
综合活动教学课程在开展的过程之中，是要求学生自己主动进行思索，发现以及解决某些问题的探索过程，并不是将教师的思维再现并且进行复制的过程。而实践一般都强调小学生自身的经历，有句话说，检验一个真理的标准就是实践，经过实践，小学生们不只能够得到知识的积累，还可以运用和检验自己所学到的知识。这样就可以让学生们对于自己所学过的知识内容产生更为深远的理解。小学生可以在不受到任何一种限制的情况之下，依据自己的爱好来开展活动，对于小学生来说，这是一种很大的满足和肯定，传授课堂知识的时候，也要依据小学生对于知识的需求，来进行科学的调整。这样就可以让小学生保持着自己的一个很好的状态来进行学习，进而提升小学生的学习效率和质量。
5.结束语：总得来说，开展综合实践课程，无论对于学生的学习，还是综合能力的提升都有着非常重要的推进作用。开展实践教学活动的方法有很多种，但是对于小学生来说，教师要抓住小学生的身心特征，将教学知识很好的融入到其中，设计丰富多彩的实践活动，进而提升小学生的综合能力。
参考文献：
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